ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА СООБЩАЕТ

РОДИТЕЛЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 – «А» класса

( учебный год, кл. рук. )

Подведены итоги мониторинга по сопровождению классов предпрофильного направления за 2012 – 2013 учебный год. Основная цель данного мониторинга – отслеживание уровня развития обучающихся, профориентационная деятельность, контроль за качеством образования и прогноз на успешность выполнения государственной итоговой аттестации выпускниками (ГИА).

В диагностическом обследовании приняли участие 25 обучающихся 9 – «А» класса.

Стандартный тест был направлен на изучение структуры интеллекта, качественное состояние мыслительных функций. Данный тест также выявляет уровень усвоения знаний по основным учебным предметам: математике и физике, русскому языку и литературе, биологии, географии, истории.

Результаты диагностики представлены в графике и таблице.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ДАННЫХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СУБТЕСТОВ:

Название субтеста

Средний балл по выборке

% выполнения

от максимального

1. Осведомленность - 1

11,8

59%

2. Осведомленность - 2

14,2

71%

3. Аналогии

13,6

54%

4. Классификации

12,6

63%

5. Обобщение

10,4

27%

6. Числовые ряды

10,1

67%

Средний показатель по

выборке:

72,0

52%

средний уровень

Уровень умственного развития обучающихся 9 – «А» класса в целом по выборке средний, показатель успешности выполнения заданий 52%. За весь период мониторинга классов с углубленным и расширенным изучением предметов, предпрофильных классов это самый низкий результат.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Обучающиеся 9 – «А» класса, в сравнении с данными мониторинга за прошлый год, хуже справились с заданием «Числовые ряды» (последовательность изменения чисел – способность к математическим действиям) – успешность выполнения этого субтеста 67% .

У обучающихся 9 – «А» класса слабый уровень сформированности обобщающих операций - 27% от нормативного. Остальные мыслительные функции достаточно развиты: нахождение сходств и отличий – 71%, выявление связи по аналогии – 54%, установление родовидовых признаков – 63%.

 

В классе только 3 обучающихся (12%) с уровнем умственного развития выше среднего,%) – со средним, с уровнем интеллектуального развития ниже среднего 7 учеников (28%), 3 чел. (12%) с низким уровнем. В классе нет обучающихся с высоким уровнем умственного развития.

 

Успешность выполнения заданий, связанных с усвоением учебного материала по математике и физике составляет 56%, по русскому языку и литературе 53%, по биологии – 50%, по географии – 43%. Результаты диагностики (в том числе и за прошлые годы) свидетельствуют о тенденции низкого уровня усвоения учебного материала по истории и обществознанию, в 9 – «А» классе он составляет 26%.

В целом результаты, достигнутые в 9 - «А» классе, можно рассматривать как удовлетворительные. Прогноз по сдаче выпускных экзаменов (ГИА) – благоприятный только для 60% обучающихся (с уровнями интеллектуального развития средним и выше среднего).

Каждый обучающийся 9 – «А» класса, принимавший участие в диагностике, получил карту индивидуального развития с персональными данными.

Подробнее с результатами диагностического исследования родители и обучающиеся могут ознакомиться у школьного психолога, предварительно записавшись на консультацию.