Тема: «Опасности улиц и дорог»
Цель: обобщение и закрепление знаний и представлений младших школьников о безопасности дорожного движения.
Задачи: сформировать знания о последствиях опасных ситуаций на дорогах и тротуарах;
развивать внимание, сообразительность, умения четко и ясно выражать свою мысль;
воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, конверты с заданиями,
Мультфильм «Опасные шалости»
I. Орг. Момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок - … урок окружающего мира.
К нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.
II. Актуализация опорных знаний.
При встрече люди говорят друг другу: «Здравствуйте». Поздравляя с днём рождения, с праздником, в первую очередь желают здоровья. Здоровье - наше главное богатство и поэтому надо научиться беречь его с детства.
Мы уже много раз говорили с вами о том, что необходимо для сохранения нашего здоровья. Быть здоровым значит не болеть, не подвергать своё здоровье опасности. Сегодня на уроке будем продолжать учиться беречь своё здоровье.
Отгадайте загадки.(Дети отгадывают загадки, учитель на доске прикрепляет слова)
Не живая, а идет,
Неподвижна - а ведет. (Дорога.)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)
Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю. (Пешеход)
Автомобиль. Дорога. Пешеход. Как неразрывны эти три слова! Человек вышел из дома. Его задача как можно быстрее добраться до нужного места. Почему многие попадают не туда, куда спешили, а в больницу?
III. Работа по теме урока.
Мы живём сегодня в век скоростей. Все вокруг торопятся, спешат…
Одна секунда... Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма серьёзная.
Какие же опасности угрожают нашему здоровью на дорогах?
Какая причина?
Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие опасности угрожают нам на улицах и дорогах и как их избежать.
Прочитаем девиз нашего урока «Дисциплина на улице - залог безопасности» (Запись на доске).
Автомобиль стал неотъемлемой частью нашей жизни. Он оказывает помощь человеку, как в перевозке грузов, так и в перевозке пассажиров. Вы подготовили выставку рисунков. Посмотрите, какая интересная выставка у нас получилась. Какие разные автомобили вы нарисовали.
Как же появился автомобиль?
Ученик. Историю возникновения автомобиля я прочитала в. Свыше 500 лeт тому назад один китайский хан обратил внимание на цветок венчика ветреницы, который под воздействием ветра перекатывался по полю. Так появилось колесо.
Первые деревянные, грубые повозки появились во 2-ом тысячелетии до н. э. Вот какой непростой и долгий процесс создания того автомобиля, который мы видим в настоящее время.
Учитель. Ребята, а как появились правила дорожного движения?
Ученик. В давние времена, когда человек перемещался по земле только пешком, правил дорожного движения не существовало. Чтобы двигаться быстрее, перевозить грузы, человек оседлал животных. А потом запряг их в повозки. По земле заколесили экипажи и сразу всё осложнилось. Пока не было Правил дорожного движения, одни не хотели уступать дорогу другим, другие рады были бы уступить, но не знали как это безопасно сделать. Царила неразбериха. Сталкивались экипажи, получали травмы пешеходы. Появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дорогах. И тогда людям пришлось задуматься над тем, как упорядочить движение экипажей и пешеходов.
Ученик. Ещё при царе Иване III на Руси повелевалось соблюдать правила езды и хождения по дорогам, а нарушителей строго наказывать. Известны такие же указы Петра I, царицы Анны Иоановны, императрицы Екатерины II.
Именно эти указы и стали предшественниками современных Правил дорожного движения.
Ученик. Правилами дорожного движения мы не пользуемся пока находимся дома, в школе, играем вдали от дороги. Но они сразу же становятся необходимыми, как только выходим из дома на улицу и превращаемся в участников дорожного движения. В этом случае все мы можем быть либо пешеходами, либо водителями, либо пассажирами.
Учитель. Вы часто слышите по радио, смотрите по телевизору, как по вине пешеходов, особенно детей, не знающих правил дорожного движения страдают водители и сами пешеходы.
Ученик. Ежедневно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей. Самых лучших, самых любимыхтысячи получают ранения. И,- это не просто цифры. Это чьи-то невосполнимые потери, чьи-то страдания, боль.
Учитель. Дорога не терпит непослушания и забирает жизни. Правила дорожного движения должны изучать и знать как взрослые люди, так и дети.
Запомните: от ваших знаний правил дорожного движения зависит ваша жизнь.
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила дорожного движения. Проведём викторину «Знаешь ли ты?»
Каждый ученик выбирает карточку с заданием, на которой написаны вопросы и отвечает.
1.Как правильно перейти улицу? (Переходя улицу посмотреть налево и направо. И только убедившись в том, что дорога свободна, можно переходить улицу. В тех местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны подчиняться сигналам светофора или регулировщика. Но главное – надо быть всегда предельно осторожным при переходе улицы, даже если дан разрешающий для перехода сигнал. Если это загородная дорога, то пересекать проезжую часть можно только под прямым углом и в таких местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны).
2. Как нужно двигаться вдоль дороги, на которой нет пешеходной дорожки? (Идти так, чтобы машины не обгоняли нас, а ехали навстречу)
3. Когда человек имеет право сесть за руль автомобиля? ( В 18 лет.)
4. Любой ли человек может управлять автомобилем, достигший совершеннолетия? (Чтобы получить право управлять автомобилем, надо сдать экзамен в ГОСУДАРСТВЕННОЙ АВТОМОБИЛЬНОЙ ИНСПЕКЦИИ, т. е. в ГАИ. А экзамены эти состоят из двух частей – знания ПДД и вождения автомобиля).
5. С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? (С 14 лет).
6. Как определить место остановки автобуса, трамвая? (По знаку «Остановка»)
7. Как нужно ходить по тротуару? (Придерживаться правой стороны, чтобы не мешать идущим навстречу людям)
8. Почему нельзя устраивать игры на проезжей части улицы? (Дети, которые играют на дороге, мешают движению и могут попасть под колёса машины)
9. Как правильно обходить автобус? (Дождаться, пока не отъедет, а потом переходить)
10. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране? (По правой)
С какого возраста разрешается перевозка детей на переднем сиденье легкового автомобиля? (с 12 лет)
Чтобы ответить на этот вопрос, откроем правила дорожного движения на стр.
При каком условии можно вам ездить на переднем сидении? (Если есть специальное детское кресло).
Учитель. Отгадайте загадку
В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор:
Мы три родные брата:
Наш домик… (светофор)
Что означает каждый цвет светофора?
Красный свет светофора -
Стой на месте!
Идти опасно!
Жёлтый свет светофора –
Приготовиться!
Внимание.
Зелёный свет светофора –
Можно идти.
Молодцы, ребята, вы хорошо поработали, а теперь пора и отдохнуть.
Раз, два, три, четыре, пять! Ох, устали мы читать. (Потягивания.)
В «Светофор» мы поиграем, (Ходьба на месте.)
Руки, ноги разминаем. (Встряхивание руками. Встряхивание ногами.)
Красный свет нам «Стой!» кричит, ждать зелёного велит.
Чтобы было ждать нескучно, наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперёд. (Наклоны.)
Влево, вправо поворот. (Повороты туловища.)
Вот и жёлтый загорелся, приготовится пора.
Руки, ноги разогреем. (Рывки руками перед грудью.)
Начинаем, детвора! (Ходьба на месте.)
Вверх поднимем, вниз опустим, пролетим, как самолёт. (Прыжки.)
Вот зелёный загорелся, можно нам идти вперёд.
Левой, правой, левой, правой. (Бег с высоким подниманием бедра.)
Смело мы идём вперёд. (Ходьба на месте.)
Светофор - помощник славный - уставать нам не даёт.
Учитель. Отгадайте загадку: "Кто на дороге без языка, а говорит?" (Дорожные знаки).
Назовите виды дорожных знаков. (Предупреждающие, запрещающие, информационные, предписывающие)
У вас в конвертах дорожные знаки. Разложите их и приклейте каждый вид на отдельном листе. Расскажите, что означают эти знаки, чем они отличаются друг от друга.(Работа в группе. От каждой группы выходят дети и рассказывают к какой группе относятся знаки, что они обозначают).
Ребята, кто из вас ездил ночью?
Что происходит со знаками в тёмное время суток?
Почему знаки светятся?
Они предупреждают водителя
Как вы думаете, у какого животного человек позаимствовал светящийся эффект? (варианты ответов детей)
Ученик. Англичанин Перси Шоу туманной ночью чуть не сорвался с обрыва на своей машине. В самый последний момент он увидел отражение света фар машины в глазах кошки. Эта кошка мирно сидела на обочине дороги.
Под впечатлением этого случая англичанин изобрёл отражающий элемент. Учитель. Вам сейчас тоже приходится ждать автобус утром, когда ещё темно. Нужны ли нам светоотражающие повязки? Зачем нужны? (Чтобы предупредить водителя).
Зарядка для глаз
Кроссворд. Каждой группе учитель читает вопрос. Ответивший ученик пишет ответ на доске.
 |
Вопросы:
1. Полосатая лошадь разлеглась на дороге.
2. Человек, переходящий дорогу.
3. Разноцветный трехглаз на перекрестке.
4. Место ожидания автобуса.
5. Защитный головной убор мотоциклиста
6. Разрешающий движение сигнал светофора.
Ответы:
1.Зебра. 2.Пешеход. 3.Светофор. 4.Остановка. 5.Шлем. 6.Зеленый.
Давайте посмотрим фрагмент мультфильма «Опасные шалости». Обратите внимание, какие опасности поджидают наших героев на улице, из-за чего мог произойти несчастный случай. (цеплялись за грузовик, сели за руль, играли на проезжей части).
Работа в группах.
Вам даны задачи – шутки.
1. За Сережей, Колей и Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный сигнал светофора. Сережа спрятался за куст.
Скольких друзей поймал милиционер за нарушение правил дорожного движения?
2. Знайка, Незнайка, Винтик и Шпунтик катались на лыжах санках и коньках. Винтик прицепился сзади к машине и очень быстро мчался на коньках. Шпунтик на санках съезжал с горки на шоссе и веселился, когда шоферы с испугу тормозили. Знайка и Незнайка уехали на лыжах в лес. Кто из них поступил неправильно? Почему?
Предлагаю вам сдать зачет по правилам дорожного движения. Но зачет не простой. Предлагаю текст по правилам дорожного движения, в тексте пропущены слова «Разрешается - запрещается». Вместо этих слов вы нарисуете красный кружочек, что означает запрещается, а зелёный – разрешается.
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
Самопроверка. Проверьте свои тексы и поставьте оценку. Нет ошибок – 5, одна ошибка 4, две ошибки – 3.
IV. Д. З. Найти в журналах и газетах сообщения о нарушениях ПДД
Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились. Напоследок мне хочется вам сказать: берегите свою жизнь, соблюдайте правила дорожного движения.
Очень важно,
Чтобы все без исключенья
Знали правила движенья,
И не только твёрдо знали,
Но и строго выполняли!
Итог занятия.
VI. Рефлексия.
А сейчас на карточках покажите важен ли для вас этот урок, как вы работали на уроке. Подчеркните в каждой строчке слово.
