План - конспекта урока

План - КОНСПЕКТА УРОКА

1	ФИО (полностью)
2	Место работы	МКОУ 2-Петропавловская СОШ
3	Должность	Учитель начальных классов
4	Предмет	Окружающий мир
5	Класс	4
6	Тема и номер урока в теме	Лес и человек. №16
7	Базовый учебник

8.Цель урока:

формирование у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью людей в зоне лесов.

-развивающие: развивать познавательный интерес.

-воспитательные: воспитывать уважение и любовь к природе, культуру поведения.

10.  Тип урока изучение нового материала

11.  Формы работы учащихся. Индивидуальная, парная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Звуковое сопровождение (пение птиц) http://www. *****/sites/default/files/file/kotochiqova/%DO%9F%D1%80%DO%B5%DO%B7%DO%BD%D1%82%DO%BO%D1%86%DO%B8%D1%8F%DO%B7%DO%B2%D1%83%DO%BA%DO%B8%B2%DO%BB%DO%B5%D1%81%D1%83.ppt Богатырь стоит богат, угощает всех ребят, Сашу – земляникой, Таню - костяникой, Наташу - орешком, Сережу - сыроежкой, Леночку – малиной, Алешу - хворостиной. Что это за богатырь? (лес) Вот сегодня на уроке мы с вами отправимся в лес по учебной природной тропинке. Мы узнаем о роли леса в жизни человека и природы, о бедах, которые происходят в жизни леса по вине человека. А сопровождать нас будет старичок - Лесовичок, он хочет убедиться, как хорошо вы знаете материал о лесе и являетесь ли его друзьями. За каждый правильный ваш ответ, ребята, Лесовичок одарит вас лесным гостинцем.	Слушают. Настраиваются на урок	3мин
2	Сообщение темы урока. .		Торопливая тропинка Быстро в лес бежит густой Видим пихты, сосны, ели И знакомимся с тайгой. Входим в хвойный лес… Полумрак. Кругом мягкий ковер из бурой травы. Травы и кустов мало. Изредка звенит синица, простучит дятел. Свистнет разок, другой рябчик – и снова тишина. Давайте, ребята, вспомним какие растения растут в хвойном лесу?	Учащиеся слушают объяснение учителя. Ответы учащихся на вопрос учителя.	4мин
3	Повторение. Работа с гербарием		Дети по засушенным листьям узнают деревья и отвечают в каком лесе они произрастают: в хвойном, лиственном, смешанном. ( за правильные ответы – шишки) - Молодцы, ребята, с заданиями старичка - Лесовичка вы хорошо справились! Пора нам и отдохнуть.	Практическая работа.	12мин
4	Физминутка		Лесовичок хочет, чтобы вы немножко отдохнули и принес нам физминутку. http://www. *****/sites/default/files/dig_resource/2010/01_zip_17477.zip	Учащиеся повторяют за животными гимнастические упражнения	1мин
5	Закрепление.		Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен? http://www. *****/sites/default/files/diq_resourse/2010/08/_4_ppt_15656.ppt Лес-источник ягод, грибов. Лес – это дом для растений, зверей, птиц, грибов. Лес – защитник воздуха. (сообщения детей) Лес – защитник водоемов. Лес – это и защитник почвы. Лес – источник древесины. Лес – источник здоровья. Лес – украшает нашу землю, поэтому это любимое место отдыха для взрослых и детей. У леса есть проблемы: 1проблема-браконьерство. Охраняются Красною книгой столько редких животных и птиц, чтобы выжил простор многоликий ради света грядущих зарниц, чтоб пустыни нагрянуть не смели, чтобы души не стали пусты, охраняются птицы, охраняются звери, охраняются даже цветы. 2проблема-вырубка леса. С каждым годом древесины требуется всё больше и больше. Ведь из неё получают строительные материалы, бумагу, искусственные ткани и кожу, фотопленку и кинопленку, лаки и краски, пластмассы и много др. необходимых изделий. Раньше людям казалось – лесов так много, что вырубить их все невозможно. Теперь стало ясно: природа в опасности! Нужно бережно относиться к лесам, по - хозяйски их использовать, а вырубленные леса – обязательно восстанавливать. 3проблема-лесные пожары. Тревожные слова о лесных пожарах долетают на Землю с каждого космического корабля. Космонавты часто видят внизу на зеленом бархате леса, страшные черные пятна дыма. То, что на космической фотографии выглядит невинными черными пятнами, на самом деле – ад кромешный. Ревет, бушует огненная стихия, падают столетние деревья, мечутся в дыму, обезумев от страха, звери и птицы. По сигналу тревоги к месту пожара едут грузовики с добровольцами из ближайших поселков и деревень; мчатся на помощь машины с солдатами, летят вертолеты и самолеты с пожарниками – десантниками. Людская беспечность – вот главная причина беды. Брошенная горящая спичка, окурок, не затушенный костер, осколок стекла, брошенный на солнечном месте – всё это может стать причиной лесного пожара. В 2010 году с июня месяца было 28. 000 лесных пожаров. Выгорел лес на площади 885 .000 гектар. Вдумайтесь в эти цифры! Вот к чему приводит людская беспечность. Потушили пожар – это хорошо. Плохо только, что теперь здесь на много - много лет останется мёртвая гарь. Нескоро ещё на месте пожарища зазеленеют первые деревца. Чтобы не случилось беды, мы должны послушать советы старичка – Лесовичка. http://*****/archive/0/n-6957/	Подготовленные заранее учащиеся выступают с сообщениями. Учащиеся слушают учителя и советы старичка - Лесовичка.	20мин
6	Рефлексия.		Что же вы узнали о лесе? Что на уроке было интересно? Понравился урок и чем? Оцените свою работу	Лес – это зеленый наряд нашей земли. Там, где лес, всегда чистый воздух. Лес – это дом для зверей и птиц. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. Лес - это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, грибы, ягоды – людям. Лес – это наше богатство. Оценивание своей работы на индивидуальных карточках.	3мин
8	Домашнее задание.		Организация закрепления изученного материала в домашних условиях. Задание у вас будет творческим: изготовить буклеты по теме «Лес и его беды». http://paint. kards. *****/compose/edit/2292/?card%20 id=275326 –спасибо за урок.	Учащиеся делают записи в дневниках.	2мин

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Лесные пожары.	Информационный	Презентация	http://*****/archive/0/n-6957/
2	Лес и человек.	Информационный	Презентация	http://www. *****/sites/default/files/diq_resourse/2010/08/_4_ppt_15656.ppt
3	Звуки в лесу.	Информационный	Презентация	http://www. *****/sites/default/files/file/kotochiqova/%DO%9F%D1%80%DO%B5%DO%B7%DO%BD%D1%82%DO%BO%D1%86%DO%B8%D1%8F%DO%B7%DO%B2%D1%83%DO%BA%DO%B8%B2%DO%BB%DO%B5%D1%81%D1%83.ppt
4	Рисунок.		Иллюстрация	http://paint. kards. *****/compose/edit/2292/?card%20 id=275326
5	Физ- Минутка.		Иллюстрация музыка	http://www. *****/sites/default/files/dig_resource/2010/01_zip_17477.zip