УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ (ИТОГОВЫЙ)
( 7кл. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» )
Цель:
1. Раскрыть внутренний мир героев через такое понятие, как любовь
2. Показать и доказать, что любовь может творить чудеса с человеком
Использование технологии:
1. Технология Ильина
2. Проблемная технология
3. Игровая
4. Групповая
5. ИКТ
Учитель: Мы живем в мире, который существует тысячи лет… И все еще жив.
? А как вы думаете, почему?
? Что движет людьми и миром?
Учащиеся: добро, справедливость, честность и т. д.
Учитель - ? А самое главное, ребята, что, по-вашему, поможет людям оставаться людьми?
- ЛЮБОВЬ…-
Учитель - ? А что такое любовь?
Учащиеся (высказывают свои мнения)
Учитель – А давайте заглянем в Толковый словарь и .
Учащиеся ищут в словарях истолкования слова любовь и называют их.
«Любовь – чувство самоотверженной, сердечной привязанности» ( )
«Любовь, любить – жалеть» ( )
На интерактивной доске высвечивается истолкование слова любовь.
Учитель? Вы согласны с мнением и ?
Учащиеся (отвечают на вопрос и объясняют свою позицию)
Учитель – Да, с нами тоже согласен поэт Роберт Рождественский.
(читается стихотворение «Все начинается с любви)
? Понравились вам стихи?
? Чем, почему?
? Обоснуйте свое мнение.
Учитель – И сегодняшний урок мы назовем также
«Все начинается с любви»
· На интерактивной доске «вывешивается» название урока.
Учитель – А давайте проведем игру «Их спасла любовь»
Для этого создадим 2 команды «Девочки» и «Мальчики» Нужно будет вспомнить, в каких литературных произведениях любовь помогла героям?
(Один из учеников заранее подготовил презентацию по этим произведениям, и она демонстрируется по окончании игры)
Учащиеся (называют произведения, и та команда, что больше назовет, выигрывает)
Сказки ( «О мертвой царевне и о 7 богатырях)
«Царевна-лягушка»
« Снежная королева»
«Маленький принц»
«Дубровский»
«Кладовая солнца»
« Конь с розовой гривой»
«Уроки французского»
«Дары волхвов» и др.
(демонстрация презентации)
Учитель – А в вашей жизни такое случалось?
Учащиеся – (делятся жизненным опытом)
Учитель – А теперь давайте, ребята, опять обратимся к повести.
· На интерактивной доске портрет святых Петра и Февронии
? Почему, как вы думаете, Феврония после обмана Петра не отказалась от него?
Учащиеся: (решила избавить от грехов, ведь они страшнее телесных язв. Она решила спасти его для Бога, для будущей жизни и пожертвовала собой)
Учитель? Почему, несмотря на жестокое отношение к Февронии в княжеском доме, она не ушла, а все сумела стерпеть?
Учащиеся: Ради спасения души своего возлюбленного. Ей помогли любовь, терпение и вера в Бога.
Учитель Ребята! Подумайте, а вы смогли бы поступить, как Феврония?
Учащиеся (делятся своими мнениями)
Учитель А теперь конкурс-игра «Самый внимательный читатель»
1 группа а) За 5-7 минут нужно найти как можно больше добрых и ласковых слов из повести.
2 группа б) Зачитать самые трогательные строчки произведения.
Подведение итогов игры. Оценивание. Обоснование ответов.
Учитель? Ребята, если бы у вас была такая возможность высказаться, чтобы услышал ваши слова весь мир, что бы вы произнесли после сегодняшнего урока
Ученики (отвечают на вопрос)
Учитель и Ученики (вместе)
делают вывод, что только любовь в разных ее проявлениях может спасти мир.
Учитель - А теперь сюрприз.
Творческая работа. Экспромт.
«Все начинается с любви»
Учащиеся зачитывают свои работы.
Учитель - Спасибо вам, ребята, за урок. Думаю, что он обязательно пригодится в вашей жизни.
