МКОУ Павловская ООШ Рамонского района Внеклассное мероприятие. Игра по сказкам «Крестики-нолики» Цели: расширить знания детей о жизни и творчестве ; развивать, память, речь, внимание, творческие способности детей; прививать любовь к чтению, к книге, интерес к творчеству . Оборудование: выставка книг со сказками , портрет поэта, фоторепродукция памятника в Москве, рисунки детей по сказкам . Учитель: С. Гремячье |
1.Вступительная беседа.
-Кто сказал, ответьте без подсказки: «Что за прелесть эти сказки!»? (Пушкин)
-Внимательно посмотрите на нашу выставку рисунков. А ну-ка узнайте, кто здесь изображён?
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее.
Чем наши волшебные…(сказки).
-Сегодня мы вспомним все сказки , поразмышляем над ними, вы сами сможете определить, хорошо ли вы знаете их.
2. Рассказ о писателе.
(На фоне музыки подготовленные дети рассказывают о творчестве .)
Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта . Ещё при жизни его называли «солнцем русской поэзии».
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.
родился в Москве 6 июня 1799 года. Пока жили в Москве, маленький Саша был ленивенький, толстенький, увалень такой, а в деревне у бабушки, Марии Алексеевне, совсем изменился – шустрый стал, шалун и озорник. За тёмные волосы его называли арапчиком. Прадет Пушкина Абрам был негром.
У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка Арина Родионовна. «Подруга дней моих суровых» - называл её поэт.
В детстве Саша рано начал читать. Он в совершенстве знал французский язык, читал книги на французском. А его няня, Арина Родионовна, прививала ему любовь к русской речи, русской народной поэзии. Песни и сказки, которые рассказывала ему няня, запомнились на всю жизнь. Об этих детских впечатлениях он написал в своём стихотворении «Сон»:
И шёпотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствую ни ног, ни головы.
Через много лет в селе Михайловском, куда Пушкин был сослан по приказу царя, он вплотную столкнулся с жизнью
деревни, узнал её, полюбил её песни, басни и сказки. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, заводил беседы с ямщиками, со странниками, записывал все меткие слова и выражения, запоминал песни слепцов – старинные и грозные песни о горькой народной доле.
В длинные зимние вечера в ветхом доме в , как и в детстве, снова рассказывает Пушкину сказки. Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено – и сказочный народный мир расцветал вокруг Пушкина.
Поэт торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти сказки! – говорил он. – Каждая есть поэма.» Под его лёгким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им удивительные богатства русской поэзии.
Пушкин перенёс в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, Золотого петушка и затейницу белку. Во всех сказках Пушкина любовь и верность противопоставляются предательству и зависти. Так же как и в русских народных сказках, здесь добро торжествует над злом.
Сказки Пушкина вдохновляют режиссёров на создание спектаклей, кинофильмов, мультфильмов; композиторов – на создание музыкальных произведений.
Ученик. У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том…
3. Игра «Крестики-нолики» по сказкам .
-Две команды («Крестики» и «Нолики») по очереди выбирают поле с любым заданием. Выполняют это задание. Победивший ставит свой знак на этом поле. Выигрывает та команда, у которой будет больше знаков победы.
1.Волшебное средство. | 2.Волшебные чудеса. | 3.Знатоки сказок. |
4.Сказочные красавицы. | 5.Кто это? | 6.Добро и зло в сказках. |
7.Отгадай кроссворд. | 8.Узнай героя. | 9.Домашнее задание. |
(Зеркальце, золотой петушок)
2.Какие волшебные чудеса происходят в «Сказке о царе Салтане…» (Называют по очереди.)
3.Знатоки сказок.
-Узнай сказку по следующим словам: (выбирают карточку со словами).
-Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба.
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
- Как звали сенную девушку? (Чернавка.)
- У кого жила царевна в лесу? (У семи богатырей.)
- К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи? (К солнцу, месяцу, ветру.)
- Где братья похоронили молодую царевну? (В горе.)
-Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто.
«Сказка о рыбаке и рыбке»
- Сколько лет жили старик со старухой? (30 лет и 3 года.)
- Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку? (3 раза.)
- Что просила старуха?
- Боролся ли старик со злом?
-Базар, скупость, лошадь, печка, работа, оброк, море, верёвка, наказание.
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
- За что согласился Балда служить попу славно, усердно и очень исправно? (В год за три щелчка в лоб.)
- С кого поп велел собрать недоимки за три года? (С чертей.)
- Кто бегал наперегонки с бесёнком? (Заяц.)
- Как сумел Балда снести кобылу?
-Рать, воеводы, царь, мудрец, шатёр, Шамаханская царица, звездочёт.
«Сказка о золотом петушке»
- Кто подарил золотого петушка царю Дадону? (Звездочёт.)
- Где сидел петушок, охраняя границы государства?
(На спице.)
- Как петушок предупреждал об опасности?-
- Как царь обещал отблагодарить мудреца?
-Царь, бочка, кораблик, лебедь, гонец, зависть.
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
- Кто подменил грамоты гонцу?
- Кем был злой коршун?
- Какую песню пела белка при всём народе?
- Что за стража обходила дозором славный город?
4.Опишите красавицу.
-Царевна Лебедь.
-Царица-мачеха.
5.Из какой сказки эти имена и кому они принадлежат?
Дадон (царь), Елисей (королевич), Гвидон (князь), Балда (работник), Черномор (дядька витязей), Соколко (пёс), Чернавка (прислуга царицы), Буян (остров).
6.Выберете карточку с названием сказки. Назовите положительных и отрицательных героев сказки. Как наказано зло в сказке?
7.Кроссворд.
1.Кем оборотился Гвидон в первый раз, когда полетел к отцу?
2.Ядро золотого ореха.
3.Одна из трёх девиц в сказке о царе Салтане.
4. Имя царя из «Сказки о золотом петушке».
5. Имя князя, сына царя Салтана.
6.Имя царя в сказке .
7.Как звали пса из «Сказки о мёртвой царевне»?
8.Сеть для ловли рыбы у старика.
9.Жених юной царевны.
10.Волшебный предмет из сказки .
11.Кто помог Дадону избавиться от неожиданных набегов врагов?
12. Дядька прекрасных витязей.
8.-О каком герое сказки эти строки?
1) До светла всё у него пляшет
Лошадь запряжёт, полосу вспашет,
Печь затопит, всё заготовит, закупит,
Яичко испечёт, да сам и облупит. (Балда.)
2) А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
3) На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги,
Она бьёт их; за чупрун таскает. (Старуха.)
4) Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело. (Царь Дадон.)
5) В сарачинской шапке белой,
Весь как лебедь поседелый
Старый друг его скопец.(Мудрец.)
6) Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого. (Царевна из «Сказки о
мёртвой царевне…)
5. Итог.
-Прошло более двухсот лет со дня рождения поэта. Но время не властно над памятью о поэте. В Москве на Пушкинской площади стоит памятник поэту, созданный на средства простого народа. (Фоторепродукция.) Вы ещё не раз вернётесь к творчеству в течение всех школьных лет.
Вот и всё. Последней сказки
Закрываем мы страницу!
В путешествии волшебном
Очень быстро время мчится!
Были вы, друзья, отважны,
Не боялись злых героев.
В жизни, верьте, очень важно
За друзей стоять горою!
Ну, а если захотите
В Лукоморье возвратиться,
То чудесные мгновенья
Могут снова повториться.
В этом вам поможет книга!
Стоит в руки её взять,
И любимые герои
С вами встретятся опять!
