Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Балахонихинский детский сад
Конспект занятия
«Путешествие в страну Школандию»
( старшая группа)_
Воспитатель : А
2012г.
Ведущий. Сегодня нам предстоит большое морское путешествие! Мы отправимся в плавание по океану Знаний на корабле «Отважный».
Представление команд
Ведущий. Капитаны! Прошу доложить о готовности к путешествию! Теперь познакомимся с маршрутом нашего похода (подходят к карте). Мы с вами находимся в порту мыса « Детство» . До полудня необходимо добраться до острова Потерянного символа. Это большой и удобный для длительной стоянки остров. На пути к нему мы пройдем мимо множества небольших островов. Жители этих островов - настоящие стражи океана. Они не пропустят нас дальше, если мы не выполним их задания. Верховный совет Школандии примет решение о том, куда отправятся наши команды: дальше - к берегам Школандии или обратно - в Страну дошкольного детства.
Путешествие потребует от нас собранности и дисциплины. Все за одного, и один за всех! Я должна спросить моряков: может быть, кто-то сомневается в своих силах и хотел бы остаться на берегу? Еще не поздно это сделать.
Команды. Мы готовы!
Ведущий. Отправляемся в плавание! Отдать швартовы!
Описание карты
Левый нижний берег - Страна дошкольного детства (на нем фотография детского сада ). Правый берег - Школандия. Между ними простирается океан Знаний. В океане много островов: Цифрикус, Буквенок, Веселый, острова Прилежания, Ребусов и Потерянного символа, архипелаг Анаграмм. Красные стрелки указывают маршрут.
Атрибуты путешествия. Географические карты, бинокль, компас, штурвал, флажки.
Ход игры
Ведущий. Мы подошли к острову Цифрикус. Жители этого острова очень любят считать и решать задачи. Они говорят, что без этих умений нельзя стать школандцем. Для вас они приготовили несколько заданий.
Забавные задачки
• Сколько брюшек у восьми хрюшек?
• Сколько ушей у трех малышей?
• Сколько пальчиков у двух мальчиков?
• Сколько хвостов у трех ослов?
• Сколько лапок у двух медвежаток?
• Сколько усов у четырех сомов?
«Воздушные шарики» (фигуры мальчика и девочки, 11 воздушных шариков без ниточек разной формы и цвета, улетающих в небо).
Ведущий. У Сережи и Маши было много воздушных шариков. Нарисуйте ниточки к шарикам, так чтобы у Маши в руке оказалось на один шарик больше, чем у Сережи.
Мы у острова Буквенок. Здесь живут буквы. Смотрите, нас встречает буква Б. (Рисунок буквы Б в виде человечка, листы бумаги, разделенные на три части, фломастер для каждого ребенка, песочные часы.)
Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком. Буквы умеют превращаться друг в друга, они хотят, чтобы мы сыграли с ними в такую игру. Буквы, в отличие от звуков, очень молчаливые. Их можно только писать, а называть вслух - нельзя. (Предложить детям рисовать ответы на вопросы буквы Б на листочках бумаги.)
Листы бумаги разделены на три части. От каждой команды выходит один ребенок, который будет выполнять задание на листе формата А4.
Ведущий. Какая буква получится, если у буквы Б убрать верхнюю палочку? Напиши.
Ребенок (пишет). Ь - мягкий знак. Ведущий. А если у буквы Б уберем полукруг?
Ребенок. Г - буква Г. Ведущий. Верхнюю палочку уберем и букву Б перевернем. Какая буква получится? Напиши!
Ребенок. Р - буква Р. Ведущий. Другие буквы тоже хотят поиграть с вами. Они просят вспомнить слова, которые начинаются с букв М и С. Чем больше вспомним слов, тем быстрее приплывем к берегам Школандии. Давайте сделаем так: одна команда придумывает слова с буквой М, а другая - с буквой С. На выполнение задания у вас есть по одной минуте. Возвращаемся на корабли и берем курс к бухте Загадок.
Бухта Загадок и остров Ребусов
Ведущий. В бухте корабли. Они украшены флажками. Но это не просто флажки, а буквы морской азбуки. Давайте попробуем прочитать слова, написанные с помощью флажков. Для этого нам нужна подсказка. Она у меня есть. Вот она!
Раздает листы, на которых морская азбука, с ее помощью можно прочесть надписи на кораблях « МЫ ЖДЕМ ВАС», «МЫ ВАМ РАДЫ»
Ведущий. Почему остров так называется. Что такое ребус? Кто знает?, Наверное здесь очень интересно. Попробуем подружится с его жителями и получить пропуск в страну Школандию. Вот и первое задание.
Ребусы
100 Л (стол)
Р 1 А (родина)
40 А (сорока)
100 Н (стон)
100 ЛЯР (столяр)
С 3 Ж (стриж)
ПО 2 Л (подвал)
100 И (стоп)
Во время путешествия проходят музыкальные физкультминутки. Они дают детям возможность отдохнуть и физически размяться.
Ведущий. Приближаемся к архипелагу Анаграмм. Смотрите, нас встречают лодки! На парусах что-то написано. Это новое испытание. Нужно из букв написанных на парусах, собрать, написать и прочитать полученные слова.
На Парусниках написаны следующие буквы: Ж, Р, Б, У, Д, А. Скорее за дело! Предлагаю пассажирам записать свои варианты слов.
Могут получиться слова: уж, да, дар, дуб, бар, раб, бур, руда, жар, удар, ажур, дружба.
Ведущий. Перед нами остров Потерянного символа.
На этом острове делается большая остановка. Дети идут на прогулку, обедают, спят. После дневного сна команды вновь собираются в музыкальном зале, чтобы услышать решение Верховного совета Школандии. Заслушиваются мнения детей, воспитателей о путешествии. Каждый ребенок получает на память фотографию, сделанную во время игры.
Для детей старшего дошкольного
«Букварь»
Цель. Упражнять в умении выделять первый звук в слове, находить предметы, название которых начинается с заданного звука.
Ход игры
На полу физкультурного зала или на земле чертят две линии на некотором расстоянии друг от друга. Дети выстраиваются на одной из них. Водящий - Букварь. Можно повесить ему эмблему с изображением букваря или надеть соответствующую шапочку. Он встает между линиями посередине и отворачивается от играющих.
Дети (хором).
Эй, Букварь, эй, Букварь!
Звук скорее называй!
Букварь называет звук, после чего поворачивается к детям. Дети ищут у себя или на себе любой объект, название которого начинается на заданный звук. Нашедшие показывают его водящему и проходят мимо него. Остальные по команде пробегают мимо водящего, так чтобы он не успел их осалить. Осаленные пропускают одну игру, водящий меняется.
Варианты игры. Заданный звук может быть в любом месте слова; можно не искать предметы, а просто придумывать слова. Поначалу роль водящего берет на себя воспитатель.
