Игра «Крестики-нолики» для учащихся 2-4 классов по теме
«Весна-время встречать птиц. День птиц»
с использованием мультимедийной презентации
,
учитель начальных классов,
МОУ СОШ № 6 г. Балтийска
Пояснительная записка.
Младший школьник имеет специфические возрастные особенности: неустойчивое внимание, преобладание наглядно-образного мышления, повышенную двигательную активность, стремление к игровой деятельности, разнообразие познавательных интересов. Для того, чтобы поддержать в течение урока внимание детей, необходима организация активной и интересной мыслительной деятельности. Помогут в этом нетрадиционные уроки. Например, предлагаемая игра, разработанная на основе телевизионной одноимённой игры.
Игра «Крестики – нолики» по теме «Птицы» рассчитана на учащихся 2-4 классов, состоит из 9 заданий, проводится в рамках Программы «Хранители природы» или как внеклассное мероприятие.
Оформление: экран, компьютер, мультимедийный проектор, выставка книг о птицах, рисунки детей, эмблемы команд, призы.
Цель: активизировать знания учащихся о птицах, привлечь внимание к проблемам охраны птиц.
Задачи:
Ø Повысить уровень знаний учащихся о птицах их охране;
Ø Развивать познавательный интерес на основе наблюдения, сравнения, анализа;
Ø Формировать экологическую культуру;
Ø Формировать умение слушать товарищей;
Ø Учить применять знания в новых условиях;
Ø Способствовать формированию межличностных отношений в группе, стремлению учащихся помогать друг другу и природе в целом;
Ø Способствовать формированию нравственных качеств.
Ход игры
Добрый день девчонки и мальчишки! Сегодня у нас проходит информационно – развлекательная игра “Крестики - нолики”. У нас две команды, в каждой команде 7 человек, в игре 9 конкурсов.
Перед вами поле, где указаны названия конкурсов, в которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подводится итог, который отмечается на игровом поле знаком команды. В игре победит та команда, чьи знаки заполнят линию по горизонтали, вертикали или диагонали.
- Итак, начинаем. Проверим готовность команд. Команда “Крестики” готова? (Скрестив руки, члены команды показывают готовность).
- Команда “Нолики”?! (Готовность показывают, образовав руками цифру “0”).
Команды выбирают себе из какой области будет вопрос (на поле игры гиперссылками являются картинки)
Названия конкурсов с пояснением:
Узнай меня.
Голова, крылья, хвост у этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый.
Эта птица многим замечательна. Она лучший строитель в лесу. Она не любит занимать свое старое гнездо и каждый год строит новое. Гнездо у неё прочное, просторное. Над гнездом – крыша из веток, чтобы дождь не замочил птенцов. Её семья большая – 8-12 малышей, и все просят есть. Она очень любопытная.
Ответ: сорока.
Загадка.
Хоть я не молоток,
По дереву стучу.
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Ответ: дятел.
Народные приметы.
Сорока под крышу лезет к …. (вьюге)
Всякая всячина.
Вьют ли наши птицы гнёзда на юге?
Какая птица выводит птенцов зимой?
Какую птицу называют лесным доктором?
Что лишнее?
На поле четыре картинки, необходимо выбрать лишнюю.
Ответ: соловей (перелётная птица).
Красная книга.
На поле изображение утки-мандаринки. Отгадать название, почему занесена в Красную книгу.
Узнай по голосу.
Узнать по фрагменту записи голоса птицу.
Ответ: синица – лазоревка.
Музыкальный калейдоскоп.
Вспомнить песни, в которых упоминается лебедь.
Рассказ-задача
Наступила зима. Стало очень холодно, и два молодых воробья все не могли согреться. Один все время летал, постоянно прыгал. Он считал, что, двигаясь, можно быстро согреться. Но к сожалению, ему было все холоднее и холоднее. Вдруг он обратил внимание, что его товарищ спокойно сидит на ветке, нахохлился и не двигается. Со страхом подлетел он к неподвижному товарищу: - Ты не замерз? Ты что сидишь, давай полетаем, может быть, согреемся. Я так испугался, когда увидел тебя неподвижным. Решил, что ты совсем замерз. Я не замерз, - отвечает неподвижный воробей, - мне наоборот тепло. Я шубу надел и сижу. Зачем мне замерзать? Теперь замер первый воробей усиленно разглядывая товарища: какая это на нем шуба? Кроме его пуха и перьев ничего не было видно. Но воробей стал покруглее, попушистей. Непонятно от чего. И может быть, ему и вправду тепло, раз он не дрожит.
Что за шубу и из чего «надел» сидящий воробей? Почему ему в ней тепло?
Подведение итогов.
Литература:
1. О чем поет кукушка? Наблюдаем за птицами.- Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг,2004.
2. В, Елкина детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития,1997.
3. Экологическое воспитание в школе: классные часы, игры, мероприятия/ авт.-сост. -Вологоград: Учитель,2007.
