Конспект образовательной деятельности в средней группе «Кошка и котята»
Воспитатель:

Интеграция образовательных областей.
Познание, художественное творчество, социализация, чтение худ. литературы, коммуникация, здоровье, физ. культура. труд.
Обучающие задачи:
• Закрепить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида.
• Развивать интерес к новым способам рисования.
• Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму)
• Учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображение мелких детали объекта.
• Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Познакомить детей с серым цветом
• Повторить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)
• Закрепить знание основных цветов, красного, жёлтого, зелёного
• Закрепить навыки счёта в пределах трёх. Закрепить понятия размера большой –маленький
• Воспитывать умение работать аккуратно.
• Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
• Убирать за собой рабочее место
Материал.
Игрушка кошки, геометрические фигуры: 2 треугольника жёлтого цвета, квадрат красного цвета и круг зелёного цвета. Сундучок, 3 клубочка из ниток: жёлтого, красного и серого цветов. Пластилин ярких цветов, салфетка для рук, бумажная салфетка, доска для лепки, картина «Кошка с котятами» из серии «Домашние животные» (автор С. А Веретенникова), музыкальный центр и кассета с музыкальными подвижными играми.
Ход занятия
Сюрпризный момент.
Воспитатель загадывает детям загадку.
То мурлычет, то играет,
То куда-то удирает,
Убегает далеко.
А когда придет обратно,
То мяукает и с блюдца,
Пьет сырое молоко. (Кошка).
Загадывает загадку ребёнок (Даша)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается
Слышится мяуканье, за креслом дети находят игрушку кошки.
Основная часть.
Беседа о кошке.
Воспитатель.
- Скажите, ребята, кошка домашнее или дикое животное? Почему вы думаете, что кошка домашнее животное? (Ответы детей).
Педагог показывает ребятам картину «Кошка с котятами»
Педагог: Кошка - домашнее животное, она привязана к своему дому, своим хозяевам, любит тепло и уют. Если кошка сыта, здорова и в хорошем настроении, она ласково мурлычет, а если кошка сердится, то выпускает коготки - царапки», которые прячутся в мягких лапках. Кошка - очень чистоплотное животное. Любит умывать свою пушистую мордочку и шерстку.
Артикуляционная гимнастика.
Педагог: Ребятки давайте потренируем свои язычки, чтоб они были ловкими, как у котят.
1. Покажем, как кошка лакает молочко.
2. Давайте пожуем закрытым ртом.
3. Киска сердится.
Ребята, а рядом с кошкой кого вы видите?
Дети: Котят.
Педагог: Правильно. Они очень озорные, любят играть и еще спать.
П. И. “Кошка и котята”(под музыку). У каждой кошки по нескольку котят. Можно взять обручи или нарисовать круги – это у каждой кошки с котятами свой дом. Когда кошки уснут, сидя на стульях или сидя скрестив ноги на полу, котята убегают от них и начинают бегать по всей комнате. По сигналу “мяу” котята бегут к своим кошкам в домики. Котята могут разбегаться по комнате, когда кошки уснут. Сигнал “мяу” дает сначала руководитель, затем по очереди кошки.
- Что-то кошечка наша грустная, наверное, у неё, что - то случилось
Воспитатель подносит кошку к уху.
- Она мне шепнула на ушко, что ей скучно, потому, что у неё нет друзей. И её любимые игрушки находятся в сундучке, а замок на сундучке случайно захлопнулся и она не может подобрать к нему ключ. Ребята, смотрит, и правда на сундучке висит замок. Давайте поможем открыть замок.
Математическая разминка.
Сколько замочков висит на сундучке? (Один).
А ключей сколько? Давайте посчитаем. (Три).
А сколько ключей нам потребуется, чтобы открыть замок? (Один).
Какую геометрическую фигуру напоминает замок (Треугольник).
Какого цвета?
А ключи, в виде каких геометрических фигур? (Круг, квадрат, треугольник).
Какого они цвета?
Какой ключ подойдёт к нашему замку, как вы думаете? (Треугольник). Посмотрите внимательно и подберите ключ к замку.
Воспитатель.
- Настя, как ты думаешь, какой ключ нужен? Миша, а как ты думаешь? Рома ты согласен с детьми? Вот мы и открыли сундучок, а там любимые игрушки нашей кошечки. Какие?
Воспитатель достаёт поочерёдно клубочки.
Знакомство с серым цветом.
Воспитатель.
- Это клубочек, какого цвета? А этот? А кто знает, какого цвета этот клубочек? Это клубочек серого цвета. Миша повтори, какого цвета клубочек? Ваня повтори, какого цвета клубочек? А теперь, давайте, по считаем, сколько клубочков лежало в сундучке? (Три).
Зрительная гимнастика
(покатился клубок в правую сторону, левую, верх, вниз – дети смотрят только глазками)
Пальчиковая игры ««Расскажу про кошку»
Подставляй ладошку (Вытягиваем вперёд руку ладошкой вверх)
Расскажу про кошку (Гладим ладонь другой рукой)
Будем пальчики считать? (Шевелим пальчиками)
Будем пальчики считать! (Сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)
Раз-два-три четыре-пять! (Поочерёдно загибаем пальчики на руке)
Вот – кулак, (Сжимаем пальцы в кулак)
А вот – ладошка. (Разжимаем их)
На ладошку села кошка! (Ставим на ладонь пальцы второй руки)
И крадётся потихоньку, («Пробегают» пальчиками по руке до плеча)
И крадётся потихоньку… (Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину)
Видно мышка там живёт!
У вас на столах лежат салфетки. Загляните под них, что вы там увидели? Давайте внимательно посмотрим. Кто это?
Дети: Котята.
Воспитатель: Правильно. Но у них, чего - то не хватает. Давайте скажем, чего?
Дети: Глазки, усики, ротик и хвостик.
Воспитатель: Правильно. Какие вы молодцы. А давайте теперь из пластилина нарисуем глазки, усики, ротик и хвостик.
Сначала делаем глазки. Отщипываем от зеленого пластилина два маленьких кусочка, скатываем два шарика - горошинка, прилепим глаза.
Затем переходим к усикам. Для усиков берем пластилин черного света. Скатываем 6 тоненьких и средней длины колбаски, прикрепляем усиков. 3 колбаски справа, 3 колбаски с лева.
Переходим к ротику. Чтобы нарисовать ротик берем красный пластилин. Скатываем не большой овал, расплющиваем его и прилипаем ротик.
Теперь осталось доделать хвостик. Для хвостика используем пластилин такого же света, какого света наш котенок. Скатываем колбаску и прикрепляем с боку. Ребята, вы все такие молодцы, помогли котятам стать такими же, как и все. Теперь у них есть и глазки, и усики, и ротик, и хвостик.
Воспитатель: Ребята, давайте теперь все наши рисунки выставим выставочную доску и внимательно рассмотрим. Что мы делали сегодня на занятии?
Дети: Мы дорисовали котятам глазки, ротик, усики и хвостик.
Воспитатель: А для чего они нужны?
Дети: Глазки чтобы видеть, ротик чтобы кушать, усики чтобы чувствоват, а хвостик кошкам помогает прыгать, хвостиком они показывают еще свои эмоции. (Радость, не довольствие).
Воспитатель: Правильно. Все это мы с чем рисовали?
Дети: С пластилином.
Воспитатель: Понравилась вам рисовать с пластилином?
Дети: Да.
Подведение итогов.
Воспитатель.
- Смотрите, какие красивые котята у нас получились. Теперь у нашей кошки появились друзья.
Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости и просил о помощи?
А что же случилось у кошки?
Сколько замочков было на сундучке? А сколько ключей мы нашли?
Нашла наша кошечка себе друзей?
Напомните мне ещё раз кошка – это, какое животное? Почему?
Вот и все ребята, на этом наше занятие окончено. Все молодцы!
Давайте уберём своё рабочее место.