Вопросы по педагогике (ИГА) 050704 «Дошкольное образование»

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ (ИГА)

050704 «Дошкольное образование»

ПЕДАГОГИКА

1.  Социальная значимость профессии педагога. Характеристика педагогической личности Профессиональные функции, личностные качества и педагогические умения.

2.  Влияние биологических и социальных факторов на развитие ребёнка. Роль активности личности в её саморазвитии.

3.  Дидактика ДОУ. Характеристика учебной деятельности дошкольника и педагогические условия её формирования.

4.  Дидактика ДОУ. принципы обучения Модели и типы обучения.

5.  Дидактика ДОУ. Характеристика наглядных и словесных методов и приёмов обучения.

6.  Дидактика ДОУ. Характеристика организационных форм дошкольного обучения. Тип и структура занятий. Обучение детей вне занятий.

7.  Характеристика игровых и практических методов и приёмов обучения.

8.  Взаимосвязь ДОУ со школой. Подготовка детей к школе. Преемственность между ДОУ и школой.

9.  Взаимосвязь семьи, школы и ДОУ. Специфика и уникальность каждого института воспитания. Функции современной семьи. Факторы, определяющие между результативность семейного воспитания. Формы сотрудничества ДОУ и семьи.

10.  Характеристика, виды и особенности дидактических игр.

11.Особенности сюжетно-ролевой игры. Формирование взаимоотношений между дошкольниками в сюжетно-ролевой игре и руководить ею.

12. Актуальность проблемы умственного воспитания и умственного развития детей дошкольного возраста. Особенности, задачи, содержание умственного воспитания детей дошкольного возраста.

13. Организация трудового воспитания в ДОУ. Содержание, средства, методы, компоненты и формы организации труда в ДОУ.

14. Организация эстетического воспитания в ДОУ. Содержание, средства, методы, структура и компоненты эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

15. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности (цели, механизмы, содержание, средства и методы).

16. Планирование воспитательно-образовательной работы ДОУ. Содержание и виды планирования.

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ.

1.  Беседа, как метод развития диалогической речи. Значение беседы. Классификация бесед. Подготовка к беседе воспитателя и детей. Структура и приёмы обучения беседе.

2.  Развитие связной речи. Виды монологов. Особенности монологов-рассуждений.

3.  Значение художественной литературы в воспитании детей. Методика чтения и рассказывания литературных произведений. Типы занятий; подготовка воспитателя к занятиям и их структура.

МЕТОДИКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.  Методика проведения занятий по рисованию в разных возрастных группах ДОУ.

2.  Методика проведения занятий по лепке в разных возрастных группах ДОУ.

3.  Методика проведения занятий по аппликации в разных возрастных группах.

4.  Методика проведения занятий по конструированию в разных возрастных группах ДОУ.

МЕТОДИКА МУЗЫКИ.

1.  Методы и приёмы обучения пению.

2.  Музыкальное занятие – основная форма организации музыкального воспитания в ДОУ. Виды и структура занятий.

МЕТОДИКА МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

1.  Формирование геометрических представлений дошкольников в разных возрастных группах ДОУ.

2.  Методика ознакомления дошкольников с решением арифметических задач.

3.  Формирование умений ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

1.  Значение и методика проведения утренней гимнастики.

2.  Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах.

МЕТОДИКА ПРИРОДОВЕДЕНИЯ.

1.  Анализ содержания экологического воспитания детей дошкольного возраста в воспитательно-образовательных программах ДОУ.

2.  Цели и задачи экологического воспитания и образования дошкольников.

3.  Прогулки и экологические экскурсии, как особый вид занятий в ДОУ.