Приложение 3
Не реально, особенно на начальном этапе, отслеживать все показатели, входящие в основные компоненты. Для начала работы и создания базы достаточно выбрать определенный ряд показателей и подобрать к ним методы отслеживания и диагностики.
Система методов отслеживания и диагностики отдельных показателей, и их динамики.
Компо-ненты | Показатели, их уровни и динамика | Методы отслеживания и диагностики |
Ценно-стный | 1. Наличие интереса, симпатии к ДПИ и дизайну à Положительное отношение к студии à профориентация и психологическая готовность к выбранному направлению. 2. Обладание сознательным и уважительным отношением к труду других людей, понимание значимости своего труда. 3. Коммуникативность, навыки плодотворного, интересного общения с собой, природой, искусством, наукой и окружающими людьми. 4. Профессиональное самоопределение. 5. Желание к самопознанию и миропознанию, потребность к самореализации, стремление и способность к дальнейшему развитию и самообразованию. 6. Достаточный уровень воспитанности. | 1. Анкета и ранжирование: «Зачем ты ходишь в студию?» 2. Активизирующая проф-ориентационная методика «Будь готов» 3. Анкета по выбору ценностей, определяющих жизненный успех. 4. Ролевая игра «Идеал студии» 5. Статистика наполняемости групп, сохранение контингента учеников. 6. Наблюдение, анализ воспитательных мероприятий. |
Интел-лектуально-деятельный | 1. ДПИ: Знание основ технологий и умение исполнения холодного батика, плоской или полуобъемной флористики, аппликации из соломки: (материалы и инструменты, особенности основного материала, ход изготовления работы). à Знание основ четырех техник ДПИ по следующим параметрам: история народного промысла, вида ДПИ, материалы и инструменты, ход изготовления работы, анализ часто встречающихся ошибок, умение объяснить сделанное. à Знание основ четырех - пяти техник ДПИ по основным параметрам: история, материалы и инструменты, ход изготовления работы, анализ часто встречающихся ошибок, особенности эскиза (схемы), умение объяснить сделанное. Умения и навыки объяснения теоретического материала, работы с опорными конспектами (ОК). à Знание, умения и навыки технологического процесса изготовления работ по 5-6 видам ДПИ. Знания и умения ориентироваться в классификации видов, жанров, технологий ДПИ. Умения и навыки консультанта студии по изученным технологиям. 2. Основы композиции и декоративного рисования (показатели в стадии разработки) 3. Основы дизайна (показатели в стадии разработки) | 1. Анализ продуктов деятельности педагога и его учеников: выставочные работы, дневники творений, рабочие тетради, учебно-исследовательские работы. 2. Творческая конференция студии «Творчество»: серия занятий с использованием системы методов (анкеты, тесты, беседы, прочее). 3. Игры, в том числе дидактические (на промежуточных этапах). |
Креа-тивный | 1. Способность «увидеть» и осознать возникшую творческую идею. à Умение выразить творческую идею на эскизе, подобрать технологию исполнения. à Умение выразить свои мысли и чувства через творческий замысел, реализовав его в выбранной технологии исполнения, используя свойства различных материалов 2. Умение самостоятельно разрабатывать этапы и выполнять всю последовательность изготовления изделия в различных техниках ДПИ | 1Анализ продуктов деятельности педагога и его учеников: качество и количество работ, выполненных ребенком, за изучаемый период, данные по итогам выставок ( призовые места и благодарности), подсчет количества технологий, которые освоил ребенок за период обучения в студии. 2. Творческое эссе: «Что такое творчество и зачем оно нужно?» 3. Анализ результатов серии занятий творческого развития (совместно с психологом), в виде детских творческих работ. |
