Рабочая программа учебной дисциплины Социология (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российская Экономическая Академия им. »

Факультет политологии и права

Кафедра политологии и социологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ

Направление подготовки – специальность «Юриспруденция»

Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Москва - 2010

Составители: доц. , доц.

Рецензент: зав. кафедрой социологии и культурологии ГКА им. Маймонида, д. ф.н., профессор Э,

зав. кафедрой философии РЭУ им. , к. ф.н., доцент

Главной целью курса является обеспечение научно-информационной основы для формирования широко образованных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и процессов. Социология как учебная дисциплина относится к базовой части ГСЭ (Блок Б-1)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению – специальность «Юриспруденция»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _политологии и социологии_______протокол от «21» декабря 2010 г.

Заведующий кафедрой ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом (методической комиссией) _______________________________________ факультета

протокол № _____ от «_____»________________20__ г.

Председатель________________ _____________

(подпись) (Ф. И.О.)

Содержание

I.Организационно-методический раздел …………………………………..4

1.1.Цель дисциплины……………………………………………………………..4

1.2.Учебные задачи дисциплины

1.3.Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Основной образовательной

1.4.программы высшего профессионального образования) …………………...4

1.5.Требования к результатам освоения содержания дисциплины …………...5

1.6.Формы контроля ……………………………………………………………...6

II.Содержание дисциплины …………………………………………………..10

2.1.Темы и краткое содержание ……………………………………………….10

2.2.Содержание разделов дисциплины ……………………………………….10

2.3.Обеспечение содержания разделов дисциплины …………………………21

III.Образовательные технологии ……………………………………………33

IV.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………………………35

4.1.Рекомендуемая литература …………………………………………………35

4.2.Рекомендуемые интернет-ресурсы ………………………………………...37

4.3.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) …………38

V.Оценочные средства ………………………………………………………..38

5.1.Вопросы к экзамену (зачету)………………………………………………38

5.2.Примеры тестов для контроля знаний ……………………………………40

VI.Тематический план изучения дисциплины …………………………….51

I.  ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины - обеспечение научно-информационной ос­новы для формирования широко образованных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, спо­собных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и процессов.

1.2. Задачи дисциплины предполагают изучение:

- основных этапов развития социологии как науки и совре­менных направлений социологической теории;

- общества как целостной саморегулирующейся социокуль­турной системы, в том числе особенностей развития россий­ского общества;

-  процессов возникновения и функционирования социальных
общностей, социальных организаций и институтов;

-  нормативной культуры с точки зрения формирования лич­ности как субъекта социального действия, ее взаимосвязей с
социальным окружением;

-  культурно-исторических типов социального неравенства и
стратификации, горизонтальной и вертикальной социальной
мобильности;

-  механизмов возникновения и решения социальных конфлик­тов;

-  методологии и методов конкретно-социологических иссле­дований.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Программа рассчитана на подготовку специалиста в системе сту­пенчатого образования, носит комплексный характер и предполагает изучение дисциплины «Социология» совместно с такими учебными дисциплинами, как: «История», «Философия», «Культурология», «Экономическая теория», «Политология», «Психология». При освоении данной дисциплины необходимы как предшествующие знания дисциплин «История», «Философия», «Культурология».

Курс «Социология» во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и общепрофессиональными дисциплинами призван обеспечить подготовку будущих экономистов, отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки.

1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины студентом должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

ОК-2 - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

ОК-3 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

ОК-5 - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

ОК-7 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

ОК-8 - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

ОК-9 - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

ОК-10 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

ОК-11 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

ОК-12 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

В результате освоения компетенций студент должен:

Знать:

- основы общественного устройства, общественных отношений, социальную значимость своей будущей профессии в связи с основными функциями социологии (ОК-1);

- способы обобщения, анализа, восприятия основных социальных фактов, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-3);

- основы социального взаимодействия в различных типах социальных общностей, способы кооперации с коллегами, работы в коллективе (ОК-5);

- основы функционального взаимодействия социологии и других общественных дисциплин, основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способы анализа социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

- основные типы общественных систем, характерные для них социокультурные нормы и способы регуляции общественных отношений, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-10);

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации и ее использования для постановки важных общественных проблем и решения значимых задач социального развития (ОК-11);

Уметь:

- при исполнении профессиональных обязанностей использовать социологические знания об обществе, социальных общностях и личности (ОК-2);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, объяснить и локализовать возможные конфликтные ситуации (ОК-9);

- использовать различные источники для получения социологической информации в целях ее использования для исполнения профессионального и гражданского долга, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-10)

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать другие способы получения и обработки социологически значимой информации (ОК-12);

Владеть:

- культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- основными социологическими категориями и методами для повышения своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- навыками анализа социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

- социологическим инструментарием в использовании основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

1.5. Формы контроля:

1.  Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия):

·  микроконтрольные работы;

·  контрольные работы;

·  письменные домашние задания;

·  написание эссе;

·  подготовка докладов, рефератов, выступлений;

·  промежуточное тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины.

2.  Промежуточный и итоговый контроль знаний по дисциплине:

Зачет или экзамен:

·  в форме тестирования (в том числе компьютерного);

·  в письменной форме;

·  в комбинированной форме.

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.

Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля	Максимальное количество баллов
Посещаемость	2,0
Контрольные и домашние работы модуля	2,0
Индивидуальный проект (творческий рейтинг)	1,0
Работа на занятиях	1,0
Экзамен (зачет)	4,0
ИТОГО	10,0

Формирование рейтинга до экзамена осуществляется следующим образом:

1.   Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)

ФИО студента	Номера домашних работ и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5	6	7	8
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	6	4	5	5	4	6	8	4		2,0
1.	4/6	4/4	5/5	4/5	4/4	5/6	5/8	2/4	6,425	1,61
2.	3/6	2/4	5/5	3/5	4/4	2/6	7/8	3/4	5,558	1,39
3.	6/6	3/4	5/5	4/5	4/4	5/6	8/8	4/4	7,383	1,85

2.   Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)

ФИО студента	Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	3	3	3	3	3		1,0
1.	2/3	3/3	3/3	2/3	1/3	3,667	0,73
2.	2/3	2/3	3/3	3/3	2/3	4	0,80
3.	3/3	2/3	3/3	3/3	3/3	4,667	0,93

3.   Оценка работы на занятиях

ФИО студента	Учет посещений (кол-во)	Итого	Балл, набранный перед экзаменом
Посещае-мость	Работа на занятиях	Кол-во пропусков	Балл за посещае-мость	Балл за работу на занятиях
Максимально	20	20		2,0	1,0	3,0
1.	13	11	7	1	0,55	1,55	3,89
2.	15	15	5	1,5	0,75	2,25	4,44
3.	18	18	2	2	0,9	2,90	5,68

4.   Итоговый балл формируется суммированием балла за экзамен и балла, набранного перед экзаменом. Приведение суммарной оценки к пятибалльной шкале производится следующим образом: