Проблемы использования cals-методологии при решении задач управления качеством продукции в образовании и в научно-производственной сфере

ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ CALS-МЕТОДОЛОГИИ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПРОДУКЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ И В НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СФЕРЕ

,

Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государственного технического университета, Бийск

Тел.: (38, e-mail: *****@

В настоящее время на различных предприятиях и в учебных заведениях разрабатываются системы менеджмента качества на основе использования стандарта ISO 9000. При этом многие упускают из вида тот очевидный факт, что этот стандарт предполагает наличие уже действующих систем информационной поддержки различных этапов жизненного цикла продукции, а его появление было предопределено уровнем информатизации и автоматизации, уже имеющих место в большинстве развитых стран.

В России же на современном этапе наблюдается значительное отставание в использовании наработок зарубежных и отечественных ученых в области средств автоматизации и информатизации, созданных в большинстве случаев еще в 70-80-е годы ХХ века. Причинами, приведшими к такой ситуации, являются:

–  экономический кризис, наступивший в период, когда логика работ в области автоматизации и информатизации подразумевала передачу наработок из отраслевых НИИ и КБ в производство и их адаптацию к условиям конкретных предприятий;

–  отсутствие профессиональных разработчиков информационных систем в учебных заведениях, в первую очередь – аналитиков, способных грамотно поставить задачу и организовать коллектив специалистов для ее решения;

–  имеющиеся на предприятиях кадры, с одной стороны, не обладающие достаточными знаниями в области вычислительной техники и новых информационных технологий, с другой – не способные вносить принципиальные изменения в организацию выполнения работ;

–  отсутствие удобной объектно-ориентированной операционной среды, использование которой позволило бы интегрировать имеющиеся наработки в автоматизированные системы, функционирующие на основе единой информационной платформы.

Кроме того, необходимо отметить, что имеющееся программное обеспечение, в первую очередь – в вузах, в большинстве случаев представляет собой набор самостоятельно созданных разрозненных программных средств, написанных в разное время, на разной технологической основе. Большинство таких программных разработок не охвачено единым методологическим подходом, а самое главное – не является программными продуктами.

В связи с этим приходится констатировать, что абсолютное большинство работ в области менеджмента качества носит концептуальный характер, разработанные системы такого плана не представляют собой готовые к эксплуатации изделия, а являются лишь их прототипами, выполненными с использованием различных средств моделирования (таких, как IDEF0).

Единственной возможностью использования имеющихся научно-технических заделов предприятий и вузов в области информатизации, автоматизации и менеджмента качества является разработка интегрированных автоматизированных систем, созданных на основе использования CALS-технологий, обеспечивающих представление информации об изделиях в виде метамодели, удобной для процедур анализа и синтеза в соответствии с методологией системного подхода.

Решение данных проблем вполне может быть достигнуто путем создания на базе ассоциаций вузов и научно-производственных объединений CALS-центров, предназначенных для обеспечения:

–  производственной базы подготовки специалистов на вузовском и послевузовском уровнях по CALS-технологиям;

–  адаптации известных CALS-технологий к особенностям процессов изготовления изделий на предприятиях и образовательной деятельности в вузе;

–  создания единого информационного пространства с использованием STEP - и PDM-технологий;

–  применения CALS-технологий для поддержки процессов менеджмента качества.

В г. Бийске в настоящее время реализуется проект федеральной экспериментальной образовательной площадки «Интегративный центр непрерывного образования» (приказ Минобразования № 000 от 01.01.2001 г.), участниками которого являются Федеральный научно-производственный центр «Алтай», Алтайский политехнический колледж, Бийский технологический институт, Бийский лицей, Бийская реальная гимназия [1]. В целом данный проект охватывает научно-производственное объединение, вуз, средние и средне-специальные учебные заведения и ориентирован на подготовку специалистов в области информационно-измерительных и управляющих систем, новых информационных технологий и менеджмента качества. При этом наличие данной структуры и особенности ее построения позволяют использовать ее в качестве организационной среды для создания CALS-центра, обеспечивают преемственность и взаимосвязь между CALS-технологиями для научно-производственного объединения и учебного заведения, позволяют сократить расходы на реализацию информационных систем и систем менеджмента качества за счет унификации их компонентов и соответствующих технологий.

Литература

1. Попов образовательных, производственных и муниципальных информационных ресурсов // Международный форум «Новые информационные технологии: достижения, проблемы, перспективы». Т.1. Новые информационные технологии в университетском образовании (Новосибирск, 23-24 сент. 2003 г.). Тезисы докладов: Новосибирск: ИДМИ, 2003, с. 37-38.