Стандарт предприятия

Министерство ОБРАЗОВАНИя и науки РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Воронежская государственная лесотехническая

академия»

«Утверждаю» ректор ВГЛТА

_____________

«____» ___________ 2010 г.

Стандарт предприятия

учебно-методические издания ВГЛТА

СТП

РАЗРАБОТАНо – коллективом авторов при участии отдела управления качеством образования

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ – проректор по учебной работе
проф.

ИСПОЛНИТЕЛИ – профессорско-преподавательский состав, реализующий образовательный процесс по основным и дополнительным образовательным программам академии, Библиотека, Учебно-методический совет, Учебно-методические комиссии и секции, Редакционно-издательский отдел, Участок оперативной полиграфии.

РАССМОТРЕНо НА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ ВГЛТА

« » 2010 протокол

Вводится впервые.

СРОК ПЕРЕСМОТРА 2013 г.

Настоящий Стандарт предприятия не может быть частично или полностью воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения проректора по учебной работе

Воронеж 2010

УДК

Стандарт предприятия. Учебно-методические издания ВГЛТА. Правила разработки [Текст]: СТП __.__.__ / , , ; Министерство образования и науки РФ, ГОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2010. – 21 с.

Печатается по решению учебно-методического совета
ГОУ ВПО «ВГЛТА».

Рецензент.

Ответственный за выпуск проф. .

Стандарт определяет основные требования к построению и составу учебно-методических изданий: требования к подготовке учебной литературы, требования к подготовке методических указаний по основным видам учебной работы студентов.

Стандарт используется в качестве основного документа, обеспечивающего рациональную организацию методической работы в вузе.

Издание адресовано преподавателям, работникам учебно-методических комиссий и секций, библиотеке ГОУ ВПО «ВГЛТА», редакционно-издательскому отделу и участку оперативной полиграфии.

Составители:

, проректор по учебной работе, профессор, председатель Учебно-методического совета ВГЛТА – научный редактор

, начальник отдела управления качеством образования;

, начальник Учебно-методического управления, доцент;

, директор библиотеки;

, начальник редакционно-издательского отдела;

, начальник участка оперативной полиграфии.

© Воронежская государственная лесотехническая академия, 2010

СТАНДАРТ

Воронежской государственной лесотехнической академии

Группа ___

Учебно-методические издания ВГЛТА. Правила разработки	СТП ___.___.___ Вводится впервые
Приказом по ВГЛТА № ____ введен в действие	от «____» ______ 2010 с «____» ______ 2010

1 Область применения

Настоящий стандарт устанавливает:

·  структуру и перечень учебно-методических изданий, обеспечивающих учебный процесс в академии;

·  общие требования к содержанию и составлению учебно-методических изданий;

·  нормативы обновления, корректировки документов, объемов тиражирования;

·  порядок подготовки и утверждения учебно-методических изданий;

·  правила внутривузовского контроля за соблюдением требований стандарта предприятия по выпуску академией форм учебно-методических изданий.

Положения настоящего стандарта подлежат обязательному применению всеми сотрудниками и подразделениями, входящими в структуру академии, участвующими в подготовке и выпуску учебно-методических изданий.

2 Нормативные ссылки

Данный стандарт разработан на основе материалов следующих нормативных документов:

·  Федеральный закон 3 от 01.01.2001 «Об образовании» с последующими изменениями и дополнениями;

·  Федеральный закон от 01.01.2001 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» с последующими изменениями и дополнениями;

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования;

·  Приказ Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001. Об утверждении Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения;

·  Приказ Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001. Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов;

·  Письмо Министерства образования и науки РФ N ин/ак от 17 апреля 2006 г.

·  ГОСТ 7.60-2003. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу издания. Основные виды. Термины и определения [Текст]. – Введ. . Взамен ГОСТ 7.60-90 – М.: Госстандарт России, 2003. – 35 с.

·  Положение о учебно-методическом совете академии и учебно-методических комиссиях по направлениям подготовки в ВГЛТА. Принято ученым советом ВГЛТА 16 марта 2007 г. протокол ;

·  Устав ВГЛТА;

·  ГОСТ 19.701-90 ЕСПД. Схемы алгоритмов, программ, данных и систем. Обозначения условные и правила выполнения [Текст]. – Введ. 26.12.1990. Взамен ГОСТ 19.002-80 и ГОСТ 19.003-80 – М.: Госстандарта СССР, 1990. – 15 с;

·  МС ИСО 9000:2005. Системы менеджмента качества – Основные положения и словарь.

·  МС ИСО 9001:2008. Системы менеджмента качества. Требования.

3 Используемые сокращения и Определения

СТП – стандарт предприятия;

ВГЛТА – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежская государственная лесотехническая академия»;

ГОСТ – государственный отраслевой стандарт;

ЕСПД – единая система программной документации;

ГСЭ – гуманитарные и социально-экономические;

ЕН – естественно-научные;

ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

ДС – дисциплины специализаций;

СД – специальные дисциплины;

ФТД – факультативы;

УМИ – учебно-методические издания;

УМС – учебно-методический совет;

УМУ – учебно-методическое управление;

РИО – редакционно-издательский отдел;

УОП – участок оперативной полиграфии.

Учебный фонд – специализированный подсобный фонд, включающий в состав издания независимо от вида и экземплярности, рекомендуемые кафедрами вуза для обеспечения учебного процесса.

4 ТРЕБОВАНИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

4.1 Учебно-методические издания учебного процесса составляются на основе профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования реализуемых в ВГЛТА.

4.2 Учебно-методические издания учебного процесса обеспечивают полноту реализации основных компонентов данных профессиональных образовательных программ, включающих:

а) перечень обязательных дисциплин:

·  общих гуманитарных и социально-экономических;

·  общих математических и естественно-научных;

·  общепрофессиональных (для конкретного направления или специальности подготовки) или дисциплин направлений;

·  специальных дисциплин или дисциплин специализаций;

·  факультативов;

·  резерва.

б) обязательный минимум содержания каждой основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования как компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

4.3 Кафедры обязаны обеспечивать студентов к началу учебного года комплектом учебно-методических изданий, в который входят:

·  учебники и учебные пособия по всем читаемым учебным дисциплинам;

·  методические указания по всем видам учебной работы студентов, в том числе по производственной и преддипломной практикам для студентов 4 и 5 курса.

4.4 Кроме указанных изданий кафедра должна предоставить для ознакомления студентов следующую документацию:

·  учебные планы по направлениям, специальностям;

·  рабочие программы по всем читаемым учебным дисциплинам;

·  Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по конкретному направлению (специальности) подготовки определенного уровня высшего профессионального образования;

·  иную учебно-методическую документацию, обеспечивающую учебный процесс, но не подлежащую тиражированию, например:

- методические рекомендации (материалы) для преподавателя могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны указывать на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно.

4.5 Академия может выпускать учебно-методические издания по всем дисциплинам, входящим в блоки ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС, СД, ФТД. Выпуск учебно-методических изданий может осуществляться только по решению учебно-методического совета академии. В иных случаях тиражирование не предусмотрено.

5 ПЕРЕЧЕНЬ ТИПОВых УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКих изданий академии

5.1. Перечень учебно-методических изданий определяется в строгом соответствии с основными видами учебной работы студентов.

Виды учебной работы, которые должен выполнять студент в процессе обучения в академии, определяют следующие документы:

·  учебный план по соответствующей специальности, направлению и форме обучения;

·  план-график работы студента (только для заочной формы обучения);

·  рабочая программа учебной дисциплины.

5.2. К видам учебной работы студента, требующим соответствующего текстового учебно-методического оформления, относятся:

·  лекционные занятия;

·  практические занятия (семинары, лабораторные работы и т. д.), в том числе с использованием информационных технологий;

·  самостоятельная работа студентов по отдельным разделам и темам учебной дисциплины;

·  курсовая работа, курсовой проект по дисциплине;

·  контрольная работа (для студентов заочной формы обучения);

·  учебная практика;

·  производственная и преддипломная практика;

·  выпускная (бакалаврская) работа;

·  дипломный проект, дипломная работа.

Для каждого вида учебной работы кафедрами (преподавателями) должна быть подготовлена (в тиражированном или нетиражированном варианте) соответствующая учебно-методическая документация, с которой студент может ознакомиться или получить ее.

5.3 Учебный фонд по дисциплине учебного плана включает следующий перечень учебно-методических изданий:

- учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания;

- учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания;

- тексты лекций – это материал лекций одного или нескольких авторов по курсу в целом. Это издание нужно рассматривать как дополнение к учебнику, поскольку оно развивает содержание учебника за счет новых оригинальных материалов и выходить за его рамки. Тексты лекций должны содержать новые проблемы, предлагать альтернативные решения, оригинальные направления развития отрасли науки или области человеческой деятельности;

- конспект лекций – учебное издание, в компактной форме отражающее материал всего лекционного курса, читаемого одним или несколькими преподавателями. Выпускаются по новой дисциплине, элективному курсу;

- методические указания для студентов должны раскрывать рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы в рамках данной дисциплины, а также выполнение самостоятельной работы, в том числе курсовых работ (проектов):

а) методические указания к лабораторным работам,

б) методические указания к практическим занятиям,

в) методические указания к семинарским занятиям,

г) методические указания к выполнению курсовой работы (проекту),

д) методические указания и задания на выполнение контрольных работ для студентов заочного обучения,

е) методические указания для самостоятельной работы студентов,

ж) методические указания по учебной практике;

з) методические указания по выполнению выпускной работы на степень бакалавра и дипломного проекта (работы).

Методические указания составляются не только по основным видам учебной работы студентов в рамках данной дисциплины, но и по междисциплинарным видам учебной работы (производственной и преддипломной практике и т. п.).

Учебный фонд по дисциплине учебного плана дополнительно может включать:

- учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины, ее раздела, части или воспитания;

- практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного;

- учебное наглядное пособие – учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию;

- рабочую тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета;

- задачник – практикум, содержащий учебные задачи;

- терминологический словарь – словарь, содержащий термины какой-либо области знания или темы и их толкования;

- справочник – справочное издание, носящее прикладной, практический характер, имеющее систематическую структуру или построенное по алфавиту заглавий статей.

А также иные необходимые дополнительные и вспомогательные издания по виду занятий дисциплины.

Все учебно-методические издания, включенные в учебный фонд дисциплины, обрабатываются и хранятся в библиотеке ВГЛТА, посредством которой студент получает их в пользование.

5.4 Объем учебно-методических изданий устанавливает ведущий преподаватель с учетом объема учебной дисциплины, а также порядка прохождения дисциплины в соответствии с графиком учебного процесса.

6 Состав и стуктура учебно-методических изданий

Подготовленные кафедрами к печати учебно-методические издания должны иметь одинаковый вид на различных кафедрах академии, а также должны обеспечить:

·  возможность самостоятельного использования студентами методических изданий в течение всего периода обучения в академии;

·  отражение в методических изданиях единых требований по основным видам учебной работы студентов;

·  получение единых и непротиворечивых рекомендаций учебного, методического и организационного характера по выполнению студентами программы обучения.

Приобретаемые издания по возможности также должны отвечать предъявляемым требованиям.

В соответствии с вышеназванными требованиями унифицируются в виде стандартов и являются обязательными для оформления следующих видов учебно-методических изданий учебного процесса академии:

1.  учебник;

2.  учебное пособие;

3.  тексты лекций или конспект лекций;

4.  методические указания к лабораторным работам;

5.  методические указания к практическим занятиям;

6.  методические указания к семинарским занятиям;

7.  методические указания к расчетно-графическим работам;

8.  методические указания для самостоятельной работы студентов;

9.  методические указания и задания на выполнение контрольных работ для студентов заочной формы обучения;

10.  методические указания к выполнению курсовой работы (проекта);

11.  методические указания по организации и прохождению производственной (преддипломной) практики;

12.  методические указания по выполнению выпускной работы на степень бакалавра, дипломной работы (проекта);

Каждое учебно-методическое издание должно охватывать учебный материал, представляемый не более чем в 2 семестрах. Исключение составляют учебник и учебное пособие. Недопустимо издание методических указаний для студентов по отдельным темам (занятиям, разделам и т. д.) учебной дисциплины. Изложение материала каждого учебно-методического издания должно быть строго структурировано в соответствии с предъявляемыми требованиями.

6.1 Стандарты тиражируемых документов

6.1.1 «Учебник»

Требования:

1. Учебник является основным и ведущим видом учебной литературы и выпускается по дисциплине не имеющей его.

2. Учебник должен максимально охватывать все разделы дисциплины, содержать фундаментальные знания и излагать их в определенной области на современном уровне достижений науки и культуры.

3. Учебник может быть опубликован, если:

- в учебном фонде библиотеки ВГЛТА нет подобных учебников по данной дисциплине в необходимом количестве;

- учебник не издавался ранее в издательстве ВГЛТА. Если издавался, то должен иметь содержательные, уточненные изменения в материале не менее чем на 5 % в отличие от последнего издания.

4. Первым автором учебника должны быть преподаватель, имеющий основное место работы ВГЛТА.

5. В названии учебника должно содержаться название дисциплины.

Стандарт документа включает:

·  предисловие и/или введение;

·  материал, структурированный по главам;

·  заключение;

·  библиографический список;

·  предметный указатель;

·  оглавление.

6.1.2 «Учебное пособие»

Требования:

1. Учебное пособие выпускается по дисциплине не обеспеченной основной учебной литературой – учебником.

2. Учебное пособие может выпускаться в дополнение к учебнику по одному или нескольким разделам, которые не представлены в учебнике, но предусмотрены рабочей программой дисциплины.

3. Недопустимо дублирование материала учебника в учебном пособии. Недопустимо дублирование материала одного учебного пособия в другом учебном пособии.

4. В учебное пособие включается новый, более актуальный материал по конкретной дисциплине, при этом данный материал должен подаваться в русле фундаментальных знаний, изложенных в учебнике.

5. Учебное пособие может быть опубликовано, если:

- в учебном фонде библиотеки ВГЛТА нет подобных пособий по данной дисциплине в необходимом количестве;

- пособие не издавалось ранее в ВГЛТА. Если издавалось, то должно иметь содержательные, уточненные изменения в материале не менее чем на 5% в отличие от последнего издания.

6. Первым автором пособия должны быть преподаватель, имеющий основное место работы ВГЛТА.

7. В названии пособия должно содержаться название дисциплины.

Стандарт документа включает:

·  предисловие;

·  введение;

·  материал, структурированный по главам;

·  библиографический список после каждой части;

·  оглавление.

6.1.3 Стандарт документов «Тексты лекций» и «Конспект лекций»

Требования:

1. Текст лекций и конспект лекций выпускаются по дисциплине в дополнение к учебнику и учебному пособию по усмотрению ведущего преподавателя.

2. Текст лекций и конспект лекций должен охватывать все разделы и темы дисциплины. Недопустимо дублирование материала учебника и учебного пособия в тексте лекций и конспекте лекций.

3. Материал текста лекций или конспекта лекций должен быть структурирован на модули, а также должен обеспечивать возможность оперативного самоконтроля студентов. Для реализации этого требования необходимо для каждого модуля приводить контрольные вопросы (тренировочные задания, тесты и т. п.), а также библиографию основную и дополнительную.

4. При написании текста или конспекта лекции допустимо применять следующие методы, например, в виде схем, графиков, таблиц, слайдов, текста или аннотаций учебников и учебных пособий.

5. Текст лекций и конспект лекций могут быть опубликованы, если они не выпускались ранее в издательстве ВГЛТА. Если издавались, то должны иметь содержательные, уточненные изменения в материале не менее чем на 25% в отличие от последнего издания.

6. В названии текста лекций и конспекта лекций должно содержаться название дисциплины.

Стандарт документа включает:

·  введение;

·  материал по темам, объединенным модулем;

·  контрольные вопросы после каждого модуля для самопроверки;

·  библиографический список (обязательной и дополнительной) после каждого модуля;

·  методические рекомендации по наиболее сложным и важным разделам (темам) учебной дисциплины*;

·  методические рекомендации по работе с учебными пособиями и учебниками, рекомендованными для изучения данной дисциплины*.

Пункты, помеченные * могут включаться по желанию разработчика.

6.1.4 Стандарт документа «Методические указания к лабораторным работам», «Методические указания к практическим занятиям», «Методические указания к семинарским занятиям», «Методические указания к расчетно-графическим работам», «Методические указания для самостоятельной работы студентов»

Требования:

1. Заявленные работы (занятия) должны полностью соответствовать рабочей программе дисциплины.

2. Излагаться доступным, кратким языком, терминология и обозначение должны соответствовать установленным международным, государственным и отраслевым стандартам по конкретной дисциплине.

4. Включать по необходимости иллюстрационный материал (рисунки, схемы, таблицы, диаграммы) для лучшего усвоения программы курса.

5. Содержать вопросы для самоконтроля и повторения материала по каждой лабораторной и расчетно-графической работам, практическому и семинарскому занятиям.

6. Методические указания могут быть опубликованы, если они не выпускались ранее в ВГЛТА. Если издавались, то должны иметь содержательные, уточненные изменения в материале не менее чем на 15 % в отличие от последнего издания.

7. Не допустимо издавать методические указания по отдельным темам учебной дисциплины. Методические указания должны охватывать учебные занятия одного вида, проводимые не менее чем в 1 и не более чем в 2 семестрах.

8. Недопустимо дублирование материала учебника и учебного пособия, текста и конспекта лекций в методических указаниях.

Стандарт документа «Методические указания к лабораторным работам» включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  методические указания для самостоятельного выполнения работы:

- тема лабораторной работы;

- цель работы;

- теоретическая часть;

- экспериментальная часть:

o  задание;

o  исходные данные;

o  лабораторное оборудование (реактивы);

o  порядок выполнения задания:

а) подготовка оборудования к работе;

б) порядок проведения эксперимента;

в) фиксация результатов;

г) подведение итогов;

·  правила оформления отчета по лабораторной работе;

·  вопросы для самоконтроля и повторения;

·  библиографический список;

·  приложения.

Стандарт документа «Методические указания к практическим занятиям» включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  методические указания для самостоятельного выполнения занятия:

- тема практического занятия;

- цель занятия;

- теоретическая часть;

- практическая часть:

o  задание;

o  исходные данные;

o  оборудование, инструменты;

o  порядок выполнения задания:

а) подготовка оборудования, инструментов к работе;

б) последовательность операций;

в) фиксация результатов;

г) подведение итогов;

·  правила оформления отчета по практическому занятию;

·  вопросы для самоконтроля и повторения;

·  библиографический список;

·  приложения.

Стандарт документа «Методические указания к семинарским занятиям» включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  методические указания для семинарского занятия:

- тема семинарского занятия;

- цель занятия;

- вопросы для обсуждения;

- темы для рефератов и докладов;

- краткое содержание основных знаний, полученных по данной теме;

- основная и дополнительная литература;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

Стандарт документа «Методические указания к расчетно-графическим работам» включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  методические указания для расчетно-графической работы:

- тема расчетно-графической работы;

- цель работы;

- теоретическая часть;

- экспериментальная часть:

o  задание;

o  исходные данные;

o  макеты, чертежи, нормативные документы, справочники и т. д.;

o  порядок выполнения задания:

а) пример расчета;

б) выводы;

·  правила оформления расчетно-графической работы;

·  вопросы для самоконтроля и повторения;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

Стандарт документа «Методические указания для самостоятельной работы студентов»

Стандарт документа включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  формы и содержание самостоятельной работы;

·  методические указания по самостоятельной работе студентов:

- тема, выносимая на самостоятельную работу;

- цель работы;

- примеры выполнения заданий;

- вопросы (тесты) для контроля;

- основная и дополнительная литература;

- правила предоставления отчета по самостоятельной работе;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

6.1.5 Стандарт документа «Методические указания по выполнению контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)»

Требования:

К данному стандарту применимы те же требования, что и для п. 6.1.4., а также следующее требование.

9. Особенность данного методического документа состоит в том, что он максимально должен реализовать все возможные учебные запросы студентов заочного факультета в условиях полной самостоятельности.

Стандарт документа включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение (постановку учебных целей и задач выполнения контрольной работы);

·  методические указания по изучению каждой темы рабочей программы и вопросы для самоконтроля;

·  общие требования по выполнению контрольной работы;

·  задания для контрольной работы и порядок их распределения;

·  методику выполнения контрольной работы;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

6.1.6 Стандарт документа «Методические указания к курсовой работе (проекту)»

Стандарт документа включает:

·  титульный лист;

·  содержание;

·  введение;

·  цели и учебные задачи курсовой работы;

·  организацию, порядок и методику выполнения курсовой работы;

·  требования к выбору тем курсовой работы, список тем курсовых работ;

·  основные требования к написанию курсовой работы;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

6.1.7 Стандарт документа «Методические указания по организации и прохождению учебной, производственной (преддипломной) практики»

Стандарт документа включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  цели и учебные задачи практики;

·  организация прохождения практики;

·  содержание практики;

·  отчет по практике;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

6.1.8 Стандарт документа «Методические указания по выполнению выпускной работы на степень бакалавра, дипломной работы (проекта)»

Стандарт документа включает:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  цели и учебные задачи дипломного проекта;

·  структура выпускной работы;

·  содержание и указания по выполнению выпускной работы;

·  порядок представления и защита выпускной работы;

·  библиографический список (основная и дополнительная литература);

·  приложения.

6.2 Стандарт нетиражируемого документа

6.2.1 «Методические рекомендации (материалы) для преподавателя» включают:

·  титульный лист;

·  оборот титульного листа;

·  оглавление;

·  введение;

·  формы организации обучения по дисциплине (формы проведения, методы и цели):

- лекции;

- практические занятия;

- семинары;

- самостоятельная работа;

- …

·  тему и вид занятия:

- основные задачи обучения по данной теме;

- умения, навыки, компетенции, формируемые, развиваемые на данном занятии;

·  методические рекомендации

- применяемые средства обучения;

- используемые методы и способы обучения (метод подобных задач, доклады, тренинги, деловые игры, другие формы работы со студентами на занятии);

- формы проверки знаний и степени овладения компетенциями;

- темы промежуточных форм проверки знаний (контрольных работ, докладов, презентаций и т. д.);

- описание методологии исследований и анализа, предлагаемой студентам для подготовки к занятию, выполнения заданий;

- критерии оценки работы студентов на занятии;

- вопросы вызывающие наибольшее затруднение;

·  библиографический список;

·  приложения.

Состав и структура иных УМИ данным стандартом не регламентируется.

7 Нормативы обновления, корректировки, объемов тиражирования

7.1 На все учебно-методических издания, выпускаемые академией, устанавливается та же степень устареваемости как и для основной учебной литературы по дисциплинам:

- общегуманитарные и социально-экономические – последние 5 лет;

- естественнонаучные и математические – последние 10 лет;

- общепрофессиональные – последние 10 лет;

- специальные – последние 5 лет.

7.2 В случае изменения рабочей программы дисциплины (качественного изменения существующих и постановки новых работ) проводится корректировка соответствующих УМИ.

Если до переиздания остается более 2 учебных лет, то к существующему основному УМИ выпускается дополнение УМИ, отражающее только новые работы. После окончания срока действия основного УМИ производится выпуск нового УМИ, в котором содержатся материалы и основного и дополнительного УМИ. После выхода нового УМИ старые УМИ изымаются их библиотечного фонда.

Если до переиздания остается менее 2 учебных лет, то новое УМИ, в котором содержатся как предыдущие, так и новые работы выпускается только после истечения срока устаревания существующего УМИ. После выпуска нового УМИ старые УМИ изымаются их библиотечного фонда.

7.3 В случае изменения рабочей программы дисциплины (появления новых видов работ) проводится выпуск новых УМИ.

7.4 Объем тиража УМИ должен давать обеспеченность дисциплины, установленной в соответствии с приказом Министерства образования РФ и ФГОС. Тираж методических указаний определяется из расчета обеспечения каждого обучающегося академии (коэффициент книгообеспеченности 1,0, но не более 1,2).

8 Подготовка и порядок утверждения учебно-методических изданий

8.1 Подготовка УМИ ведется заблаговременно, чтобы к моменту начала видов работ, представленных в УМИ по данной дисциплине, оно было уже опубликовано.

УМИ подготавливаются к выпуску в случае:

1) отсутствия в библиотеки учебной литературы по дисциплине;

2) устаревания;

3) качественного изменения существующих и постановки новых работ (см. п. 7.2 и 7.3).

8.2 Порядок утверждения УМИ представлен в виде алгоритма процесса с декомпозицией подпроцессов. Для каждого подпроцесса определены Вход, Выход и Ответственный.

8.2.1 Подготовка заявок кафедр на выпуск УМИ

Преподаватель кафедры, отвечающий за тот или иной вид работы студента по дисциплине, отслеживает необходимость выпуска учебно-методического издания и оформляет до 15 сентября заявку выпуска УМИ кафедры (по установленной форме, утвержденной библиотекой).

8.2.2. Согласование заявок кафедр

Все заявки кафедры по выпуску УМИ передаются директору библиотеки, который их согласовывает, устанавливает тираж, сроки издания и т. д. Согласование заявок проводится до 30 сентября. Согласованные заявки передаются в УМУ.

8.2.3 Подготовка плана выпуска УМИ

На основании согласованных заявок учебно-методическое управление готовит План выпуска УМИ по академии. Подготовленный план представляется на утверждение УМС академии.

8.2.4 Утверждение плана выпуска УМИ

Начальник УМУ на заседании УМС академии представляет план выпуска УМИ. При отклонении плана – он отправляется на доработку начальнику УМУ. Утвержденный план храниться в УМУ, копии отдельных его частей раздаются по кафедрам для работы. Начальник УМУ отслеживает его выполнение.

8.2.5 Представление УМИ на учебно-методическом заседании кафедры

В установленные сроки выпуска УМИ преподаватель подготавливает рукопись и получает на неё рецензию. Для учебной литературы должно быть две внешние положительные рецензии: одна коллективная и одна индивидуальная. Для учебно-методической литературы допустимо наличие одной внешней положительной рецензии. В библиотеке автор рукописи получает УДК и согласовывает библиографический список. После этого рукопись и рецензии представляются на учебно-методическом заседании кафедры, где происходит их рассмотрение и принимается решение о рекомендации к выпуску. В соответствии с положительным решением кафедры преподаватель готовит пакет документов, который содержит рукопись УМИ, положительные рецензии и выписку из заседания кафедры с рекомендацией к опубликованию.

Рукопись должна быть представлена в печатном варианте и выполнена в соответствии с требованиями РИО. В выписке из заседания кафедры должно быть указано:

- соответствие подготовленной рукописи рабочей программе дисциплины с указанием пунктов рабочей программы;

- на сколько полно УМИ охватывает заявленный вид работ (все ли разделы, темы, занятия отражены);

- решение кафедры (рекомендация к опубликованию).

8.2.6 Регистрация Пакета документов в УМУ

Сформированный пакет документов представляется в УМУ. Начальник УМУ знакомится с пакетом документов. В случае отсутствия нарушений пакет документов регистрации с отметкой в Плане выпуска УМИ по академии и остается в УМУ.

8.2.6 Утверждение выпуска УМИ на УМС

На ближайшем УМС академии начальник УМУ представляет все зарегистрированные в этому времени Пакеты документов. После рассмотрения УМИ члены УМС голосованием принимают решение о выпуске или отклонении УМИ, о чем делается выписка из протокола заседания.

При положительном решении автору УМИ через секретаря УМС передается мотивированная выписка и пакет документов. Если в положительном решении есть замечания, то автор рукописи должен исправить выявленные замечания и возвратить начальнику УМУ пакет документов в установленные сроки. В случае устранения замечаний начальник УМУ подписывает пакет документов и передает их автору.

При отрицательном решении автору УМИ через секретаря УМС передается мотивированная выписка и пакет документов. В зависимости от мотивировки автор рукописи должен по возможности исправить выявленные серьёзные замечания и представить пакет документов к новому рассмотрению на заседание кафедры или согласиться с мотивировкой и не выпускать УМИ.

8.2.7 Редактирование УМИ

Автор представляет подписанный пакет документов с решением УМС академии в РИО. РИО регистрирует пакет документов, после чего редакторы проводят редактирование рукописи с привлечением автора. По итогам работы РИО представляет отредактированную рукопись автору для регистрации в ЭБ и передает её в УОП для печати.

8.2.9 Регистрация УМИ в электронной библиотеке

Электронная версия отредактированной рукописи через автора передается в библиотеку, для регистрации в зале электронных ресурсов с обязательным заполнением регистрационной карты.

8.2.10 Печать УМИ

На основании печатной или электронной версии отредактированной рукописи УОП производит печать УМИ. После печати УМИ УОП:

1) заполняют необходимые документы (накладные и т. д.);

2) через автора УМИ большую часть тиража передает в библиотеку (отдел комплектования), меньшую часть в РИО согласно установленного лимита (обязательная рассылка, авторские экземпляры и т. д.).

8.2.11 Регистрация УМИ в библиотеке

Библиотека (отдел комплектования) полученный тираж УМИ обрабатывает и передает в учебный фонд. При этом должна быть произведена замена устаревших УМИ новыми.

9 Правила внутривузовского контроля за соблюдением требований стандарта предприятия по выпуску академией учебно-методических изданий

9.1 В соответствии с порядком утверждения УМИ, представленном в виде алгоритма (рис. 1) определены ответственные каждого подпроцесса.

9.2 Ответственные подпроцессов должны разработать его документированную процедуру (ДП) или положение. Вести руководство и контроль за подпроцессом, выявлять соответствие требованиям ДП или положения и настоящего СТП. Предпринимать корректирующие и предупреждающие действия с целью устранения причин несоответствий и причин потенциальных несоответствий для предупреждения их появления.

9.3 Общее руководство за выполнением данного СТП и контроль за выпуском УМИ в академии осуществляет проректор по учебной работе.

Лист регистрации изменений в стандарте предприятия

Лицо, внесшее изменение (Ф. И.О., должность)	Пункт стандарта, в который вносится изменение (содержание изменения)	Дата внесения изменения

Матвеев Николай Николаевич

Капитонов Дмитрий Юрьевич

Черных Александр Сергеевич

Ушакова Ольга Николаевна

Крохотина Светлана Юрьевна

Грузинов Анатолий Федорович

Стандарт предприятия

учебно-методические издания ВГЛТА

Правила разработки

СТП ___.____.2010.

Редактор

Подписано в печать ___.___.2010. Формат 60х84 1/16. Объем ___ п. л.

Усл. п. л ____. Уч-изд. л. ____. Тираж 100 экз. Заказ

ГОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия»

РИО ГОУ ВПО «ВГЛТА». УОП ГОУ ВПО «ВГЛТА»