Комплексная образовательная программа дополнительного образования детей «Домра»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

«Новгородская детская музыкальная школа №1 им. »

Программа рассмотрена УТВЕРЖДАЮ:

на Педагогическом Совете школы Директор НДМШ №1

и рекомендована к утверждению им. С.В. Рахманинова

протокол

от «11» сентября 2013 г. «11» сентября 2013 г.

КОМПЛЕКСНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДОМРА»

ПОДПРОГРАММЫ

«Домра», «Музицирование», «Сольфеджио»,

«Слушание музыки», «Музыкальная литература»,

«Коллективное музицирование. Хор»,

«Коллективное музицирование. Ансамбль», «Общий курс фортепиано»,

«Мировая художественная культура»

Составители программы:

, ,

, ,

, ,

, ,

Возраст обучающихся – 7-14 лет

Срок реализации программы – 7 лет

Преподаватели:

, ,

В. Новгород

2010

Пояснительная записка

***В связи с введением дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства в учебном году 1-й класс начинает обучение по новым программам.

Комплексная образовательная программа «Домра» имеет художественно-эстетическую направленность и разработана на основе программ:

·  «Музыкальный инструмент (домра трехструнная, домра четырехструнная)», утвержденной Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР, Москва, 1988 год. Составители программы – ,

·  «Музицирование» для детских хоровых школ и музыкальных отделений ДШИ, одобренной научно-методическим центром по художественному образованию Федерального агентства по культуре и кинематографии, Москва, 2006 год. Составитель программы –

·  «Сольфеджио», утвержденной Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР, 1984 года выпуска, автор -

·  «Слушание музыки», рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации, Москва, 2002 г. Автор программы –

·  «Музыкальная литература», одобренной Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации (2002 г.). Автор –

·  «Хоровой класс», утвержденной Всесоюзным методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры Министерства культуры СССР, 1988 года выпуска, автор –

·  «Класс ансамбля народных инструментов», утвержденной Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры СССР, Москва, 1978 г. Составители программы - , ,

·  «Общее фортепиано» для детских музыкальных школ, утвержденной Управлением кадров и учебных заведений Министерства культуры СССР, Москва, 1975 год. Составители программы - , ,

·  «Искусство народов мира», автор , В. Новгород, 2001 г.

Данная программа разработана и утверждена в 2006 г., оформление приведено в соответствие с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» и «Положением о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях В. Новгорода», утвержденном приказом Комитета по образованию и Комитетом культуры и молодежной политики Новгорода от 01.01.2001/07.11.2008 № 000/202 в 2010 году. Программа реализуется на народном отделении НДМШ №1 им. .

Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена тем, что музыкальное образование призвано решить ответственные задачи эстетического воспитания и формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального мастерства юных музыкантов, готовить активных пропагандистов музыкальной культуры, а наиболее способных – к дальнейшей учебе в средних специальных учебных заведениях.

Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний день. Она составлена с учетом современных требований и достижений музыкального искусства и соответствует уровню развития детей 7-14 лет.

В программе учтены основные ценности и цели музыкального образования по эстетическому развитию детей, которые способствуют более рациональному распределению учебной нагрузки, связанной с учетом возрастающих от класса к классу требований.

Цель программы: создание условий для развития мотивации, формирования навыков творческой деятельности и самореализации личности ребенка через приобщение к музыкальной культуре, ее духовно-эстетическим началам; развитие музыкальных способностей учащихся для их дальнейшего профессионального самоопределения.

Для достижения цели формируются следующие задачи:

·  сформировать у учащихся навыки владения инструментом;

·  выявить интересы и склонности каждого ребенка к определенному виду учебно-музыкальной деятельности;

·  всесторонне развивать музыкальные задатки и способности детей;

·  обеспечить условия для профессиональной ориентации одаренных воспитанников;

·  активизировать концертную деятельность обучающихся и обеспечивать их творческую активность;

·  всесторонне развивать эстетический вкус воспитанников, мотивацию их к творческой деятельности, воспитывать и формировать высокие нравственные качества личности через общение с музыкальным искусством.

Отличительной особенностью данной образовательной программы является то, что она модифицированная – адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. Главная особенность данной программы в комплексном подходе к образованию детей.

Комплексной программой предусматривается изучение следующих предметов согласно одному из учебных планов:

1.  Домра

2.  Музицирование (1-5 год обучения)

3.  Сольфеджио

4.  Слушание музыки (1-3 год обучения)

5.  Музыкальная литература (4-7 год обучения)

6.  Коллективное музицирование. Хор (1 год обучения)

7.  Коллективное музицирование. Ансамбль (2-7 год обучения)

8.  Общий курс фортепиано

9.  Мировая художественная культура (5-7 год обучения)

10.  Практикум по сольфеджио

Целью введения в образовательный процесс учебных планов нового поколения является создание наиболее благоприятных условий организации учебного процесса с учетом особенностей группы учащихся, а также решение задач индивидуального подхода к обучению, что позволит более точно определить перспективы развития каждого ребенка и, тем самым, дает возможность большему количеству детей включиться в процесс художественного образования.

Возраст детей, участвующих в реализации программы -7-14 лет.

Сроки реализации образовательной программы – 7 лет.

Первый этап – учащиеся младших классов (1-4 классы).

Второй этап – учащиеся старших классов (5-7 классы).

Формы и режим занятий. Форма организации обучения – групповая и индивидуальная в зависимости от специфики учебной дисциплины. Индивидуальные занятия проводятся по расписанию, разработанному индивидуально для каждого учащегося.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

По окончании полного курса обучения выпускники должны демонстрировать готовность к эстетической музыкально-исполнительской деятельности, а именно:

·  овладеть навыками игры на музыкальном инструменте;

·  освоить полный курс элементарной теории музыки;

·  использовать развитые в процессе обучения музыкальные задатки и способности для реализации своего творческого потенциала;

·  уметь разбираться в различных явлениях музыкальной жизни, знать основные направления в музыке;

·  иметь навыки для самостоятельного музицирования.

Способами определения результативности реализации данной программы являются организация и проведение диагностики уровня сформированности предметных знаний и умений по пятибалльной системе.

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

·  контрольные уроки;

·  академические концерты;

·  зачеты (технические);

·  выпускные экзамены;

·  участие в школьных, областных, региональных, Всероссийских и Международных конкурсах и фестивалях.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ДОМРА

Дисциплины (предметы)	Количество часов в неделю (по классам) _______________________________________________ I II III IV V VI VII	Всего	Экзамены
1.Музыкальный инструмент (специальность) (индивидуальный)		1,5	2	2	2	2	2	11,5	7 класс
2.Музицирование (индивидуальный)		0,5	0,5	0,5	0,5			2
3.Сольфеджио (групповой)		1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	9	7 класс
4.Слушание музыки (групповой)		1	1					2
5. Музыкальная литература (групповой)				1	1	1	1	4
6. Коллективное музицирование хор ансамбль		1	1	1	2	2	2	9
7.Предмет по выбору: другой инструмент (ОКФ) Мировая худ. культура		0,5	0,5	0,5	1 1	1 1	1 1	4,5 3
8.Всего часов		6	6,5	6,5	9	8,5	8,5	45

ДОМРА

№ п/п	Дисциплины (предметы)	Количество учебных часов в год (по классам)	Всего	Экзамены в классах
I	II	III	IV	V	VI	VII
1	Музыкальный инструмент (фортепиано)		51	68	68	68	68	68	391	7
2	Музицирование		17	17	17	17			68
3	Сольфеджио		51	51	51	51	51	51	306	7
4	Слушание музыки		34	34					68
5	Музыкальная литература				34	34	34	34	136
6	Коллективное музицирование хор ансамбль		34	34	34	68	68	68	306
7	Предмет по выбору		17	17	17	68	68	68	255
8	Всего		204	221	221	306	289	289	1530

*Перечень предметов по выбору: другой инструмент (Общий курс фортепиано), Мировая художественная культура.