Программа по дисциплине «Социальная реабилитация» для студентов, обучающихся по специальности (040100.62) – «Социальная работа»

Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

________________ ________________

зав. кафедрой декан факультета

«11» сентября 2012 г. «11» сентября 2012 г.

В УЧЕБНОМ ГОДУ ДИСЦИПЛИНА НЕ ВЕДЕТСЯ.

Программа по дисциплине

«Социальная реабилитация»

для студентов, обучающихся по специальности

(040100.62) – «Социальная работа»

Составитель: канд. пед. наук,

доцент кафедры социальной педагогики

Магнитогорск 2012

1. Пояснительная записка

Цель курса.

Цель преподавания дисциплины «Социальная коррекция и реабилитация» состоит в социокультурной рефлексии положения лиц, нуждающихся в социальной реабилитации в современном обществе.

Задачи курса.

Основной задачей дисциплины является вооружение студентов теоретическими знаниями необходимыми для:

- организации реабилитационной и коррекционной деятельности в системе социальных учреждений;

- разработки и реализации технологии социальной реабилитации различных категорий населения;.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Дисциплина «Социальная реабилитация» знакомит студентов с теоретико-методологическими аспектами реабилитации и перспективами развития в данном направлении в социальной работе.

Она непосредственно связана с дисциплинами: «Антропология», «Социальная психология», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы».

Требования к уровню освоения содержания курса.

Для эффективного освоения курса целесообразно проводить занятия в следующих формах:

- семинары-конференции с заслушиванием докладов (сообщений) и содокладов, подготовленных студентами по тематическим вопросам, нуждающимся в углубленном изучении;

- семинары-дискуссии по проблемам, недостаточно научно разработанным вопросам;

- разбор и анализ ситуаций, почерпнутых из жизни организаций по материалам прессы или известных студентам по другим информационным источникам;

- обсуждение интересных или поучительных результатов отдельных индивидуально выполненных студенческих работ;

- деловые игры, соревнования в групповом решении кроссвордов, заранее составленных студентами на базе лексики понятийного аппарата предмета;

- ознакомление путем чтения в группе с оригинальными и уникальными материалами, раскрывающими суть теоретических положений, специальными литературными источниками, отсутствующими в фондах общедоступных библиотек.

При этом преподаватель должен всячески поощрять индивидуальную работу студентов исследовательского характера.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

для студентов дневной формы обучения

Тема	Всего часов	В том числе
Аудиторная работа	Самостоятельная работа (час.)
Лекции (час.)	Прак-тич. занятия (час.)
Раздел 1. Понятия, система, принципы социальной реабилитации.	10	4	1	5
Тема 1. Определение сущности понятий «реабилитация» и «социальная реабилитация». Концепция социальной реабилитации. Основные принципы и функции социальной реабилитации.	5	2	0,5	2,5
Тема 2. Цели, задачи и этапы процесса социальной реабилитации. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты.	5	2	0,5	2,5
Раздел 2. Опыт социальной реабилитации в учреждениях социального обслуживания.	20	6	2	12
Тема 1. Организация реабилитационной деятельности в системе социальных учреждений	11	3	1	7
Тема 2. Социально-правовой аспект осуществления реабилитационных мероприятий	9	3	1	5
Раздел 3. Основные методы и средства социальной реабилитации отдельных групп населения	105	14	21	70
Тема 1. Технология социальной реабилитации инвалидов	15	2	3	10
Тема 2. Технология социальной реабилитации детей и подростков	15	2	3	10
Тема 3. Технология социальной реабилитации людей пожилого возраста	15	2	3	10
Тема 4. Технология социальной реабилитации лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы	15	2	3	10
Тема 5. Технология социальной реабилитации лиц, имеющих химическую зависимость	15	2	3	10
Тема 6. Технология социальной реабилитации лиц без определенного места жительства и безработных	15	2	3	10
Тема 7. Технология социальной реабилитации мигрантов и беженцев	15	2	3	10
ИТОГО	135	24	24	87

2. Содержание дисциплины

Тема 1. Теоретические основы социальной реабилитации.

Определение сущности понятий «реабилитация» и «социальная реабилитация». Концепция социальной реабилитации. Основные принципы и функции социальной реабилитации. Цели, задачи и этапы процесса социальной реабилитации. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты.

Тема 2. Организация реабилитационной деятельности в системе социальных учреждений.

Опыт социальной реабилитации в учреждениях социального обслуживания здравоохранения, образования и т. п. Функциональные обязанности социального работника в реабилитационных учреждениях.

Тема 3. Социально-правовой аспект осуществления реабилитационных мероприятий.

Основные правовые акты, регламентирующие действия органов государственной и муниципальной власти в сфере социальной реабилитации. Социальные нормативы реабилитации.

Тема 4. Технология социальной реабилитации инвалидов.

Медико-социальные проблемы инвалидности. Реабилитационная деятельность с детьми – инвалидами.

Тема 5. Технология социальной реабилитации детей и подростков.

Виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков. Причины проявления и профилактика суицидального поведения детей и подростков. Инновационные социальные технологии реабилитации и коррекции детей-сирот. Посттравматический стресс и его симптомы. Социально-психологическая помощь детям, пережившим психологическую травму. Психология горя.

Тема 6. Технология социальной реабилитации людей пожилого возраста.

Пожилые люди как социальная общность. Социальные теории старения и принципы практической работы с пожилыми людьми. Нормативно-правовая база социальной работы с пожилыми людьми. Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.

Тема 7. Технология социальной реабилитации лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы.

Возможности социальной реабилитации и профилактики преступности несовершеннолетних. Основные концепции, объясняющие суицидальное поведение. Основные формы суицидального поведения. Специфика социальной работы с бывшими осужденными.

Тема 8. Технология социальной реабилитации лиц, имеющих химическую зависимость.

Химическая зависимость у подростков в контексте социальных проблем и их решение. Проведение социально-реабилитационной работы и профилактики лицами, имеющими химическую зависимость. Государственная программа комплексных мер противодействия злоупотреблению наркотическими средствами и психотропными веществами и их незаконному обороту.

Тема 9. Технология социальной реабилитации лиц без определенного места жительства и безработных.

Концепция маргинальности и ее критерии. Деятельность социальных служб по защите прав бездомных и безработных. Социальные приюты. Нормативно-правовые аспекты социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Специфика деятельности социального работника в пенитенциарной системе.

Тема 10 Технология социальной реабилитации мигрантов и беженцев.

Нормативно-правовая база миграционной политики. Особенности организации социальной реабилитации мигрантов и беженцев.

5. контрольные вопросы

1. Определение сущности понятий «реабилитация» и «социальная реабилитация».

2. Концепция социальной реабилитации.

3. Основные принципы и функции социальной реабилитации.

4. Цели, задачи и этапы процесса социальной реабилитации.

5. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты.

6. Опыт социальной реабилитации в учреждениях социального обслуживания здравоохранения, образования и т. п.

7. Функциональные обязанности социального работника в реабилитационных учреждениях.

8. Основные правовые акты, регламентирующие действия органов государственной и муниципальной власти в сфере социальной реабилитации.

9. Социальные нормативы реабилитации.

10. Медико-социальные проблемы инвалидности.

11. Реабилитационная деятельность с детьми – инвалидами.

12. Виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков.

13. Причины проявления и профилактика суицидального поведения детей и подростков.

14. Инновационные социальные технологии реабилитации и коррекции детей-сирот.

15. Посттравматический стресс и его симптомы.

16. Социально-психологическая помощь детям, пережившим психологическую травму. Психология горя.

17. Пожилые люди как социальная общность.

18. Социальные теории старения и принципы практической работы с пожилыми людьми.

19. Нормативно-правовая база социальной работы с пожилыми людьми.

20. Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.

21. Возможности социальной реабилитации и профилактики преступности несовершеннолетних.

22. Основные концепции, объясняющие суицидальное поведение.

23. Основные формы суицидального поведения.

24. Специфика социальной работы с бывшими осужденными.

25. Химическая зависимость у подростков в контексте социальных проблем и их решение.

26. Проведение социально-реабилитационной работы и профилактики лицами, имеющими химическую зависимость.

27. Государственная программа комплексных мер противодействия злоупотреблению наркотическими средствами и психотропными веществами и их незаконному обороту.

28. Концепция маргинальности и ее критерии.

29. Деятельность социальных служб по защите прав бездомных и безработных.

30. Специфика социальной работы в социальных приютах.

31. Нормативно-правовые аспекты социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

32. Специфика деятельности социального работника в пенитенциарной системе.

33. Нормативно-правовая база миграционной политики.

34. Особенности организации социальной реабилитации мигрантов и беженцев.

4. Вопросы к Экзамену

1.  Определение сущности понятий «реабилитация» и «социальная реабилитация». Концепция социальной реабилитации.

2.  Функциональные обязанности социального работника в реабилитационных учреждениях.

3.  Основные принципы и функции социальной реабилитации.

4.  Цели, задачи и этапы процесса социальной реабилитации.

5.  Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты.

6.  Медико-социальные проблемы инвалидности.

7.  Коррекционная деятельность с детьми – инвалидами (сценарий ведения детско-подростковой группы).

8.  Виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков.

9.  Социально-правовой аспект осуществления реабилитационных мероприятий.

10.  Причины проявления и профилактика суицидального поведения детей и подростков.

11.  Посттравматический стресс и его симптомы.

12.  Социально-психологическая помощь детям, пережившим психологическую травму.

13.  Психология горя.

14.  Пожилые люди как социальная общность.

15.  Социальные теории старения и принципы практической работы с пожилыми людьми.

16.  Нормативно-правовая база социальной работы с пожилыми людьми.

17.  Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.

18.  Возможности социальной реабилитации и профилактики преступности несовершеннолетних.

19.  Основные концепции, объясняющие суицидальное поведение.

20.  Основные формы суицидального поведения.

21.  Специфика социальной работы с бывшими осужденными.

22.  Наркомания подростков в контексте социальных проблем и их решение.

23.  Проведение социальной реабилитации наркозависимых и профилактика наркомании.

24.  Государственная программа комплексных мер противодействия злоупотреблению наркотическими средствами и психотропными веществами и их незаконному обороту.

25.  Инновационные социальные технологии реабилитации и коррекции детей-сирот.

26.  Концепция маргинальности и ее критерии.

27.  Деятельность социальных служб по защите прав бездомных и безработных.

28.  Социальные приюты.

29.  Нормативно-правовые аспекты социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

30.  Специфика деятельности социального работника в пенитенциарной системе.

31.  Нормативно-правовая база миграционной политики.

32.  Особенности организации социальной реабилитации мигрантов и беженцев.

5. Основная литература

Трошин, О. В. Основы социальной реабилитации и профориентации : учеб. пособие / , , . - М. : Сфера, 20с. Новоторцева, Н. В. Коррекционная педагогика и специальная психология : словарь : учеб. пособие для вузов / . - 4-е изд., перераб. и доп. - СПб. : КАРО, 20с. Завражин, С. А. Адаптация детей с ограниченными возможностями : учеб. пособие для вузов / , . - М. : Акад. Проект [и др.], 20с. Неретина, Т. Г.  Основы специальной и коррекционной педагогики [Текст] : учеб.-метод. комплекс / . - Магнитогорск : Изд-во МаГУ, 20с. - Библиогр.: с. 363-372. Слепухина, Г. В. Психологическое обеспечение социальной работы с семьей [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - Магнитогорск : [Изд-во МаГУ], 20с. Трошин, О. В. Основы социальной реабилитации и профориентации : учеб. пособие / , , . - М. : Сфера, 20с. Физическая реабилитация : учебник для вузов / под общ. ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 20с. Комплексная реабилитация инвалидов : учеб. пособие для вузов / под ред. . - М. : Академия, 20с. Социальная адаптация и профессиональная реабилитация мигрантов в учреждениях довузовского профессионального образования - запрос времени / [и др.]. - М. : Изд-во Моск. психолого-соц. ин-та, 20с.

Дополнительная литература

Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Бауманна ; пер. с нем. А. Желнин [и др.]. - 2-е междунар. изд. - СПб. [и др.] : Питер, 20с. Холостова, Е. И. Социальная работа с инвалидами : учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 20с. Гордеева, А. В. Реабилитационная педагогика : учеб. пособие для вузов / . - М. [и др.] : Акад. Проект [и др.], 20с. Реабилитация детей в домах ребенка : учеб. пособие для послевуз. образования / под ред. [и др.]. - М. : ВЛАДОС-Пресс, 20с. Социальные гарантии и льготы: новое российское законодательство : справочник / авт.-сост. . - М. : Эксмо, 20с. Трошин, О. В. Основы социальной реабилитации и профориентации : учеб. пособие / , , . - М. : Сфера, 20с. Аверин, А. Н. Социальная защита отдельных категорий населения [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Изд-во РАГС, 20с.

6. Критерии оценки качества знаний студентов

Программа считается освоенной, если студент имеет собственную точку зрения по главным проблемам обеспечения социальной безопасности региона, в состоянии аргументировать главные тезисы своей позиции, связно ответить на уточняющие вопросы по рассматриваемым темам.

Текущий контроль проводится в эвристических беседах, либо в форме группового опроса по пройденным накануне темам.

Промежуточный контроль проводится в форме группового тестирования по заранее разработанным тестовым заданиям, которые представлены в сборнике тестов.

Итоговый контроль осуществляется в виде экзамена.

VI. Отметка о рассмотрении

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры, протокол от 11 сентября 2012 г.