Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Приложение 1
ЛИСТ ПРИБЫТИЯ № 1. Ф. И.О. ребенка:_________________________________________________________________ 2. Дата рождения:________________________________ Диагноз:_________________________ 3. Прибыл из:_____________________________________________________________________ 4. Родители:
Ф. И.О.____________________________________________________________________________ Возраст________________Образование________________________________________________ Место работы, должность____________________________________________________________ Хронические заболевания___________________________________________________________
Ф. И.О.____________________________________________________________________________ Возраст________________Образование________________________________________________ Место работы, должность____________________________________________________________ Хронические заболевания___________________________________________________________ Домашний адрес Телефон__________________________________________________________________________ 5. Жилищно-бытовые условия:
6. Какая была по счету беременность_______________________Роды______________________ 7. Были ли осложнения во время беременности (нужное подчеркнуть): Нет Не помню Да (указать какие)________________________________________________________________ 8. Как проходили роды______________________________________________________________ 9. Роды (нужное подчеркнуть): В срок Преждевременные (указать срок)________ Запоздалые 10. Раннее развитие (нужное подчеркнуть):
11. Речевое развитие (указать возраст): Слова_______________Предложения________________ 12. Состояли ли на учете у невропатолога?_________________в возрасте___________________ в связи с______________________________________________________________________ 13. Наблюдались ли у других специалистов (каких)?_____________________________________ 14. Посещал ли детский сад?(указать номер и название):_________________________________ o Обычный д/с с________лет до ________ лет o Логопедический с_______лет до ________лет o Санаторного типа с _______лет до _______лет 15. Как относился ребенок к детскому саду (нужное подчеркнуть): Положительно Негативно Безразлично 16. Чем болел ребенок, как часто?___________________________________________________ 17.Занимался ли ребенок с логопедом?____________________В возрасте__________________ Дата заполнения «____»___________________200___г. Подпись родителей______________________________ |
Приложение 2
Первый лист – Титульный:
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕНИКА Ф. И.О._____________________________________ |
Второй лист - Сведения об учащемся:
Дата рождения: Диагноз: Дата поступления в школу: Класс: Прибыл из дет. сада/школы: СЕМЬЯ ОТЕЦ: Ф. И.О.: Хронические заболевания: Место работы, должность: МАТЬ: Ф. И.О.: Хронические заболевания: Место работы, должность: Другие члены семьи, проживающие совместно с учеником: 1. Ф. И.О.: Дата рождения: 2. Домашний адрес_________________________________________ Телефон Жилищные условия______________________________________ Особенности семьи_______________________________________ АНАМНЕЗ Беременность____________________________________________ _______________________________________________________ Роды___________________________________________________ _______________________________________________________ Раннее развитие: соответствовало возрасту с задержкой Речевое развитие (указать возраст)__________________________ Наблюдались у специалистов______________________________ _______________________________________________________ Перенесенные заболевания________________________________ |
Третий лист - Результаты входной диагностики:
ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ (при приеме в школу) Темп работы и работоспособность__________________________ Особенности речи________________________________________ Характеристика моторика_________________________________ Характеристика внимания_________________________________ Ориентировка в пространстве______________________________ Ориентировка во времени_________________________________ Различение цвета и оттенков_______________________________ Характеристика мышления________________________________ Особенности памяти______________________________________ Особенности эмоционально-волевой сферы__________________ Учебная мотивация_______________________________________ РЕКОМЕНДАЦИИ: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Дата обследования «_____»_________________200__ г. Педагог-психолог ___________________/Ф. И.О./ |
Четвертый лист - Динамика развития:
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
№ | Классы Способности | 1 | 2 | 3 | 4 | …. | …. | …. | 9 |
1 | Внимание | ||||||||
Объем | |||||||||
Распределение | |||||||||
Переключение | |||||||||
2 | Кратковременная память | ||||||||
Слуховая | |||||||||
Зрительная | |||||||||
Моторная | |||||||||
3 | Восприятие | ||||||||
Зрительное | |||||||||
Осязательное | |||||||||
4 | Мышление | ||||||||
Наглядно-действенное | |||||||||
Наглядно-образное | |||||||||
5 | Речь |
| |||||||
Устная | |||||||||
Письменная | |||||||||
7 | Пространственные представления | ||||||||
8 | Временные представления | ||||||||
9 | Работоспособность | ||||||||
10 | Темп работы | ||||||||
11 | Мелкая моторика | ||||||||
12 | Эмоционально-волевая сфера |
Пятый лист - Коррекционная работа:
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ И
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Класс_______
Предмет коррекции | Психологические методы | Название методик | Примечание |
Шестой лист – Результаты работы
РЕЗУЛЬТАТ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Класс________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата «____»__________________200___г. Педагог-психолог______________/Ф. И.О./ |
Приложение 3
Дни недели | Время | Виды работы | Кол-во часов в день |
Понедельник | 2 ч. 3 ч. 1 ч. | Работа с родителями (индивидуальная и групповая форма работы: консультирование, диагностическое обследование) Работа с учащимися начальной школы (консультирование, индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа и т. д.) Оформление документации | 6 ч. |
Вторник | 2 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. | Работа с учащимися, находящимися на домашнем обучении (консультирование, индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа и т. д.) Индивидуальная работа со специалистами домашнего обучения Работа с родителями детей домашнего обучения (индивидуальная и групповая форма работы: консультирование, диагностическое обследование) Оформление документации | 5 ч. |
Среда | 5 ч. | Участие в методическом семинаре школьных психологов, консультации в научных центрах. | 5 ч. |
Четверг | 3 ч. 1 ч. 1 ч. | Работа с учащимися средних классов (консультирование, индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа и т. д.) Работа с родителями (индивидуальная и групповая форма работы: консультирование, диагностическое обследование) Оформление документации | 5 ч. |
Пятница | 3 ч. 2 ч. 1 ч. | Работа с учащимися старших классов (консультирование, индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа и т. д.) Работа со специалистами школы (индивидуальная и групповая форма работы: консультирование, диагностическое обследование) Оформление документации | 6 ч. |
Суббота | 6 ч. 3 ч. | Работа в библиотеке, подготовка к проведению индивидуальной и групповой работе с учащимися и т. д. Написание аналитического отчета, обобщение результатов работы | 9 ч. |
Приложение 4
Распределение времени выполнения отдельных видов работ педагогом-психологом при работе со всеми участниками образовательного процесса в учреждениях VIII вида
Виды работ педагога-психолога | Учащиеся | |||
Начальные классы | Средние классы | Старшие классы | ||
I. Первичное индивидуальное обследование | ||||
1 | Выяснение истории развития (анамнез) | до 45 минут | ||
2 | Обследование (возможность проведения обследования за несколько приемов) | 20мин. х 4 | 25мин. х 4 | до 45минут |
3 | Консультирование родителей | до 60 минут | ||
4 | Анализ результатов и написание психологического заключения | от 40 до 90 минут | ||
5 | Психологическое обследование взрослого, включая исследование специфики внутрисемейных отношений | до 90 минут | ||
II. Повторное индивидуальное обследование | ||||
1 | Повторное динамическое обследование ребенка (возможность проведения обследования за несколько приемов) | 20 мин. х 3 | 25 мин. х 3 | до 45 мин |
2 | Повторное консультирование родителей | до 45 минут | ||
3 | Анализ результатов и написание динамического заключения | до 50 минут | ||
III. Групповое диагностическое обследование | ||||
1 | Групповое обследование детей | до 30мин. | до 35 мин. | до 45 мин. |
2 | Групповое обследование родителей | от 30 до 60 минут | ||
3 | Анализ результатов и написание заключения на одного ребенка (взрослого) | от 45 до 80 минут | ||
4 | Групповой анализ и заключение | до 5 часов на группу из 10-12 человек | ||
IV. Консультативная работа | ||||
1 | Индивидуальное консультирование детей | 15-25 мин. | до 45 мин. | до 45 мин. |
2 | Индивидуальное консультирование родителей | от 40 до 90 минут | ||
3 | Индивидуальное консультирование специалистов | до 45 минут | ||
4 | Групповая консультация родителей (родительское собрание) | от 40 до 60 минут | ||
5 | Совместная консультация специалистов | до 60 минут | ||
6 | Обсуждение ребенка на консилиуме | до 45 минут | ||
V. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа | ||||
1 | Индивидуальная работа с ребенком | 20 мин. | до 25 мин. | до 30 мин. |
2 | Индивидуальная работа с родителями | до 90 минут | ||
3 | Индивидуальная работа со специалистами | до 60 минут | ||
4 | Оформление документации | на одно занятие - до 15 мин. на один цикл - до 40 мин. | ||
VI. Групповая коррекционно-развивающая работа | ||||
1 | Групповые формы работы с детьми | мин. | до 45 мин. | 45-60 мин. |
2 | Подготовка к проведению тренинга со взрослыми | от 90 до 120 мин. на одно занятие | ||
3 | Групповая работа с родителями, специалистами | до 120 минут | ||
4 | Написание аналитического отчета о проведенных занятиях | на один цикл – до 120 минут | ||
VII. Проведение просветительских семинаров | ||||
1 | Семинары с родителями | от 80 до 120 минут | ||
2 | Методические семинары со специалистами | до 120 минут |
