МБУК «ЦБ Алексеевского района»
Центральная районная детская библиотека
2013 - Год охраны
окружающей среды
 |
Методические рекомендации для библиотек, работающих с читателями-детьми по экологическому воспитанию
Капли тоже говорят
Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана – кап,
кап,
кап…
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря,
зря,
зря,
А то, пройдёт немного лет,
И нет водицы-
нет,
нет,
нет…
С. Погореловский
Множество проблем волнует сегодня человечество: грозит ли растущему населению Земли перенаселение, голод? На сколько лет обеспечена промышленность сырьем? Какова перспектива развития энергетики? Могут ли ресурсы Мирового океана помочь в осуществлении этих проблем? –
И все эти вопросы связаны с решением важнейшей проблемы человечества - экологической. Ведь от того, сумеем ли мы сохранить окружающую нас природу, зависят жизнь и здоровье не только настоящего, но и будущих поколений.
Библиотеки играют активную роль в воспитании экологической грамотности, они располагают большими возможностями для детей черпать экологические знания из книг, периодических изданий, нетрадиционных носителей информации.
Роль и значение библиотеки в организации экологического воспитания детей очень велика. Библиотеки, обслуживающие детское население способствуют развитию целостной системы экологического просвещения и образования, создают необходимые условия формирования экологического мировоззрения, активной нравственной позиции по отношению к живой природе у подрастающего поколения.
2013 год – объявлен Годом охраны окружающей среды. Поэтому библиотекам необходимо уделить больше внимания этому направлению работы.
Рекомендуется уделить внимание проведению анкетирования среди детей и подростков по теме экологии: «Мы и природа»; «Ваша семья на защите природы», «Роль книги в экологическом просвещении глазами юного читателя»; «Мое отношение к природе»; «Зелёные страницы книг», и др.
Библиотеки должны совершенствовать свой справочный аппарат, создавая картотеки, пополнять тематические папки, подборки, накапливать фонд рукописных детских работ (рефераты, доклады, сообщения, сочинения) на экологическую тему.
В библиотеках имеются энциклопедии и справочники естественнонаучной направленности, периодика экологического содержания, поэтому можно провести библиотечные уроки: «Знакомство со словарями и энциклопедиями по природе», «Характеристика фонда естественно - научных книг», «По страницам энциклопедии о животных», «По страницам Красной книги», «Периодика природы».
Для накапливания знаний по экологии и в помощь учебному процессу необходимо проводить различные мероприятия:
- экологические уроки: «Экологические проблемы нашей Белгородчины», «Чистая вода для всех», «Чернобыль: двадцать лет спустя…», «Протяни руку дружбы природе»;
- экотрибуны: «Приглашение к размышлению об экологии», «Береги народ природу! Птичий мир и мир зверей!», «Пусть свершится чудо, вновь красотой наполнится земля!»
- эко-экспедиции в природу: «От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней!», «Зелёная гостиная», «Природа-волшебница»;
- громкие чтения книг о природе, часы экологической информации.
С читателями дошкольного и младшего школьного возраста все мероприятия по экологическому воспитанию необходимо проводить в игровой форме. Игры придают занятиям эмоциональную окраску, наполняют их яркими красками, облегчают восприятие сложных проблем и знаний. Например, экологические игры, викторины: "Земля – наш дом", «Угадай птицу», "Если хочешь быть здоров», «Травинка-витаминка», «Травкина премудрость», «Отгадай по голосу». «Экосказки» и т. д.
В экологическом просвещении детей всё более популярна театрализация, которая порождает такие формы как мини-спектакли, агитбригады, инсценировки суда природы над человеком. Дети демонстрируют свои творческие способности и знания об окружающем мире. Мероприятия развивают у них интерес к окружающему, ответственность за мир растений и животных, знакомят с правилами поведения в природе.
В дни, организованной Недели экологии в библиотеках можно провести немало интересных мероприятий:
- интеллектуально - экологическая игра «Знатоки природы»,
- эко-игра «Птицы, рыбы, звери»,
- День экологических знаний «Знаете ли Вы..?»,
- конкурс экологической сказки «В сказочном лесу»,
- обзор-игра «Все о кошках»,
- экологическая игра «Ботанический поезд»,
- КВН «Вода – источник жизни»,
- фотовыставка «Родная природа»,
- конкурс чтецов «Разноцветная палитра живой природы»,
- познавательно-развлекательная программа «Удивительная планета Земля.
Будут пользоваться популярностью у современных подростков электронные уроки-презентации «Экологический календарь» «Когтистое совершенство», «Зачарованный мир природы» и т. д.
Бережному отношению, воспитанию любви к природе способствуют мероприятия, воспевающие красоту родного края: «Край ты мой, родимый край!», «Экология моего края», «Мой город, словно заповедник», «Чем дышит город…», «Гимн роднику», «Новые книги по экологии Белгородского края» и др.
Рекомендуется проводить мероприятия эстетической направленности, тесно связанные с темой экологии, а также экологическое воспитание непосредственно связанное с темой здорового образа жизни, физическим развитием. Сейчас, глядя на то, как наши дети подолгу сидят возле компьютеров, губя своё здоровье, стоит больше заботиться и об экологии самого человека и о защите его от негативного влияния технического прогресса. Воспитание чувства ответственности за состояние природы и за состояние своего собственного здоровья – все это необходимо.
Все эти мероприятия помогают читателю задуматься над экологическими бедами, стремиться сделать природу чище и красивее, привить ответственность, а также знакомят ребят с разнообразным животным и растительным миром.
Без активного использования книжных фондов библиотек при подготовке к различным мероприятиям не обойтись. Забота библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет или ответ на интересующий вопрос, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования личности.
Для продвижения экологической информации используются буклеты, листовки, закладки, информационные стенды, плакаты. Однако самой эффективной формой продвижения информации, всё таки, считаются выставки:
- выставка-предупреждение «Эти подарки опасны для природы» - ребята сами могут принести экспонаты для выставки, объясняя, почему они опасны для природы;
- выставка - литературный вернисаж «Зеленые герои литературных произведений» - представлены книги, где главными героями являются растения;
- говорящая выставка «Птицеград», посвященная птицам района – на выставке представлены изображения птиц, картины художников, стихи, зарисовки, звучание в записи пение птиц;
- выставка-гербарий «Лекарственные растения нашего края»- вместе с книгами на полках могут располагаться и сами растения;
- персональные выставки, посвящённые творчеству певцов природы - Пришвина, Астафьева, Паустовского, Сладкова и других писателей и поэтов;
- выставка-приглашение – «Войди в мир природы другом!»
- выставка - викторина «Меховой зоопарк», где читатели смогут поучаствовать в литературной викторине, ответив на вопросы разделов выставки «Дети воды», «Львиное племя», «Обезьянья смекалка», «Колючее счастье», «Мордочка, хвост и четыре ноги».
Можно использовать выставку одной книги или одной статьи. Помещается рядом с книгой или статьёй картинки, рисунки детей, высказывания.
А в целом, всё это способствует становлению нравственно-экологического сознания, основанного на неравнодушном отношении к состоянию окружающей среды, создает условия для построения шкалы нравственных ценностей, духовного становления личности подростков.
В данных рекомендациях предлагается ряд материалов, которые можно использовать при подготовке мероприятий, способствующих экологическому воспитанию читателей-детей.
«Не поётся птицам без чистых небес»
экологический праздник для читателей 9-10лет
Звучит фонограмма птичьего пения.
1Вед. Добрый день!
2Вед. Здравствуйте дорогие друзья – читатели!
1Вед. Сегодня в нашей библиотеке праздник – День птиц. Впервые день птиц у нас в стране был проведён в 1924 году. Вскоре он стал общепризнанным юннатским праздником, который отмечают в первое воскресенье апреля.
2Вед. Но постепенно об этом празднике забыли, лишь иногда в некоторых школах или на станциях юных натуралистов отмечают птичий праздник.
1Вед. Весной 1998 года детский журнал «Муравейник» предложил возродить День птиц. Теперь его приурочили к 1 апреля. Ребята, как вы думаете, почему праздник птиц отмечается именно весной? (Ответы детей)
2Вед. Да! Потому что птицы прилетают весной.
Весна! Читаешь в каждом взоре
Нам не видать сегодня горя.
Но резвых деток звонкий смех
И беззаветных птичек пенье
Мне говорят, кто больше всех
Природы любит обновленье
1Вед. Люди давно стали привечать птиц: строить скворечники, обустраивать гнездовья, подкармливать птиц зимой. В русском народном календаре многие приметы связаны с птицами. Вспомним некоторые из них.
(Дети называют приметы, связанные с птицами)
2Вед. Вот какие приметы существовали на Руси:
1) Жива до сих пор в деревнях примета в Новый дом сперва нужно пустить ночевать кошку и петуха, лишь после этого можно считать. Что жизнь в нём будет и спокойна и легка.
2) 9 марта птица гнездо завивает. Существовала примета: если птица начинала вить гнездо на солнечной стороне дерева, то жди холодного лета.
3) 7 апреля – Благовещенье. В этот день в обычае было давать волю птицам. Девушки, выкупая птиц у ловцов, выпускали их на волю. В этот день, как говорили в старину, птица гнезда не вьёт, девка косы не плетёт.
1Вед.: Есть ещё и такие народные приметы:
- вороны садятся клювами в одну сторону - к сильным ветрам;
- галки собираются гурьбой и жмутся к жилью – жди большого снегопада;
- закуковала кукушка - морозу больше не бывать;
- синица запела – тепло ворожит;
- если соловей запел ещё в голом лесу, быть урожаю;
- если жаворонки рано прилетели, весна будет затяжная.
1Вед. Очень много водится разных птиц на территории России. Одни из них перелётные, другие – зимующие. Многие птицы улетают от нас на зиму, за тридевять земель.
Ребята, вы много птиц знаете? Давайте проверим, проведём викторину «Назови птичку»
«Назови птичку»- викторина
1) На репье он очень ловко 2) На колу дворец
Треплет цепкие головки На дворе певец
Сыплет семечки на пол, (СКВОРЕЦ)
Птичка бойкая…. (ЩЕГОЛ)
3) Алый низ и чёрный хвост, 4)По лужку он важно бродит
Воробья побольше рост, Из воды сухим выходит,
Толстый клюв раздался вширь. Носит красные ботинки
Важен важностью…(СНЕГИРЬ) Дарит лёгкие перинки. (ГУСЬ)
5) Всех перелётных птиц черней, 6) Окраской - сероватая,
Чистит пашню от червей, Повадкой - вороватая,
Целый день по пашне вскачь, Крикунья - хрипловатая
И зовётся птица (ГРАЧ) Известная персона. Кто она?
(ВОРОНА)
7) Маленький мальчишка 8) Встали братья на ходули,
В сером армячишке Ищут корма по пути
По дворам шныряет, На бегу ли, на ходу ли
Крохи собирает.(ВОРОБЕЙ) Им с ходулей не сойти.
(ЖУРАВЛЬ)
9)Днём спит, ночью летает,
Прохожих пугает. (ФИЛИН)
10) На два-три километра
Поднимаюсь и кружу.
С высоты огромной этой
Даже мышь я разгляжу. (ОРЁЛ)
2Вед. Велика наша Родина, и в разных краях возвещают весну птицы: под Москвой, Петербургом, на Украине - первыми прилетают белоносый грач, на Севере – серая ворона, в Сибири – галка.
1Вед. Чуть покажутся первые проталинки – уже тут. Как тут скворцы и жаворонки. А растопит солнце лёд на реках – глядь, на полыньях уже сидят утки, в небе звонко трубят лебеди, гогочут утки. Ребята, скажите, как мы узнаем, что прилетели те или иные птицы? (Ответы детей). Правильно, по голосам.
У разных птиц имеются свои виды сигнализации:
- курлычут (кто?) - ……..ЖУРАВЛИ
- трубят (кто?)…………ЛЕБЕДИ
- гогочут (кто?)…………ГУСИ
- трещат, как трещотки (кто?)…………АИСТЫ
- ухают (кто?)…………ФИЛИНЫ
- хохочут (кто?)…………СОВЫ
- чирикают (кто?)…………ВОРОБЬИ
- каркают (кто?)…………ВОРОНЫ
- кукарекают (кто?)…………ПЕТУХИ
- квохчут (кто?)…………КУРИЦЫ
- громко ревут (кто?)…………ЦАПЛИ - ВЫПИ
Очень приятно, ребята, что вы так много знаете о птицах. А откуда же вы узнали столько много о птицах?
(В школе, из книг, от родителей и т. д.)
2Вед. Давайте назовём художественные произведения, сказки, стихи, где бы встречались птицы.
(«Журавль и лиса», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Гуси-лебеди», «Курочка Ряба», «Растрёпанный воробей» и т. д.)
1Вед. Богатство оперенья птиц представлено в стихах многих поэтов. Разнообразие раскраски сравнивают с разнообразием одежды, которую носят люди. Как замечательно написал Николай Рубцов о воробье. Он попытался понять потайные мысли и желания крохотного существа.
И дрожит над зёрнышком бедным,
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
От того, что так трудно ему.
2Вед. Голуби у поэта Северянинова ассоциируется с чем-то возвышенным, добрым, мирным.
И голуби белей, чем облака,
Вокруг летают ангелами Бога.
Особая симпатия чувствуется к образу лебедей. У многих поэтов лебедь - нечто белое, светлое, чарующее необычное.
У Евтушенко: Ау, лебедёнок, отставший от стаи!
Ты крылья свои белопенно расправил,
Как будто раскрылся черёмухи куст.
1Вед. Очень много стихотворений написаны в честь птиц. В нашей библиотеке вы можете взять и почитать стихи и рассказы о птицах. (Делает обзор книг о птицах)
2Вед. Попробуйте на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, и соловья в роще, дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь! А что же может случиться, если исчезнут птицы?
(Дети отвечают)
1Вед. Да, ребята, огромные полчища вредителей нападут на наши огороды, сады, поля и леса. Очень быстро они уничтожат растительность, и человеку, всему животному миру, придёт гибель. Будем надеяться, что такой экологической катастрофы на планете Земля не случится.
2Вед. Давайте вспомним, что должны делать мы с вами, чтобы не исчезли такие прекрасные создания, как птицы?
(Дети отвечают)
1Вед. Правильно, ребята. Нужно оберегать птичьи гнёзда, не стрелять в птиц из рогаток, устанавливать весной скворечники, а зимой - кормушки. Ну и не забывать эти кормушки и скворечники наполнять.
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайка на крыльцо.
Небогаты их корма -
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Приучите птиц в мороз к вашему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
«Земля у нас только одна»
заочная эколого-биологическая экспедиция в природу для читателей 12-13 лет
1Вед. Добрый день, друзья! Сегодня всех нас здесь собрала очень важная тема - охрана природы. Как ещё можно назвать охрану природы?
Дети: Экология.
2Вед. Правильно! Экология – это наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и окружающей средой.
1Вед. Многообразны дары природы, которые использует человек. Это земля, воздух, вода, животный и растительный мир, природные ископаемые.
2Вед. Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природой
Давайте же всегда её беречь.
1Вед. В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!
2Вед. Древние люди поклонялись матушке-природе. Они понимали, что полностью зависят от неё. Человек тогда очень чётко понимал, что Земля его кормит, поит, обувает, одевает, веселит и карает. Но постепенно человек стал отгораживаться от окружающего мира.
1Вед. Вы знаете, что за день на земле исчезает 100 видов растений и животных. Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Превращаются в пыль миллиарды тонн почвы. 60% болезней людей - это производные от состояния экологического напряжения.
2Вед. Исторгнута земная благодать
Леса, поля и реки осквернели
Не дай бы Бог Земля могла стонать
От всех тех ран, что мы ей причинили.
Что даже от других планет давно
Посланцы к нам с тревогой зачастили,
А заражённый дождь стучит в окно
Со смесью радиационной пыли.
Да, печальный след оставил нам Чернобыль. Много лет прошло с тех пор, но последствия печальны и актуальны до сегодняшних дней.
1Вед. Ни лес, ни река, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки. С чего начать? С самого простого. Увидели в лесу или на берегу мусор - приберите его, закопайте в землю там, где можно, аккуратно сожгите то, что горит.
2Вед. Не ломайте веток, а тем более верхушек у молодых деревьев. Не уносите с прогулок охапки цветов. Берегите птиц, муравьёв. Первое, с чего начнёшь дружбу с природой, будет то, что ты не принесёшь ей вреда.
1Вед. Когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. Ребята, какие у нас в стране принимаются меры по охране природы?
Дети отвечают. (Создаются заповедники, заказники, Красная книга, различные организации по охране природы и т. д.)
2Вед. Какое ваше личное участие в охране природы?
Дети отвечают.
Библиотекарь знакомит детей с книгами по экологии.
1Вед. А сейчас мы хотим предложить вам экологические ситуации, где вам нужно будет ответить, кто поступил правильно из героев.
Экологические ситуации:
1) Пришла весна. Ребята отправились на прогулку в лес. Разбежались в разные стороны. Тане и Оле попалась полянка с подснежниками. Оля стала рвать букеты для себя, мамы, сестры, бабушки. У неё даже разболелась спина, так ей хотелось нарвать побольше цветов. А Таня сорвала 3 цветочка: для себя, мамы и бабушки. Кто из девочек поступил правильно?
(Таня. Она проявила большую заботу о природе. Ведь цветов-первоцветов с каждым годом становится всё меньше)
2) Из гнезда выпал птенец. Рядом на земле суетилась и прыгала птица-мать. Костя увидел их и тихо-тихо ушёл с поляны, а Витя увидев птицу, решил: «Заберу-ка я птенца домой. Накормлю, обогрею, сам его выращу, ему всё равно не взлететь на дерево в гнездо». Кто из мальчиков поступил верно?
(Костя. Птенцов нельзя брать)
2Вед. Молодцы, ребята! Вы настоящие любители природы!
Вот вам интересные загадки о природе.
Викторина «Мы о природе знаем всё!»
1) Лето, а она в смешной 2) В печке жить не захотел
Белой шапке ледяной. (ГОРА) Сразу в небо улетел (ДЫМ)
3) Кругом вода, 4) Он дымом очерняется,
А с питьём беда. Свистя, в пыли катается,
Кто знает, Сам на себя в обиде:
Где это бывает? (МОРЕ) Никто его не видит! (ВЕТЕР)
5) По городу дождик осенний гулял, 6) Не море, не земля,
Зеркальце дождик своё потерял. Корабли не плавают,
Зеркальце то на асфальте лежит, И ходить нельзя
Ветер подует - оно задрожит. (ЛУЖА) (БОЛОТО)
7) Вот так чудо! Вот так диво! 8) Зеркало большое
Как сорвался он с обрыва, Средь полей лежит.
Так уже который год Небо отражает,
Всё никак не упадёт (ВОДОПАД) Землю украшает (ОЗЕРО)
9) Стоит он задумчивый, 10) Было видно далеко,
В жёлтом венце. Но кто-то пролил молоко.
Темнеют веснушки Ничего не видно-
На круглом лице. (ПОДСОЛНУХ) До чего обидно (ТУМАН)
11) Дни стали короче, 12) Февралю пришёл конец,
Длиннее стали ночи, Снег сошёл с обочин.
Кто скажет, кто знает, Над окошком леденец
Когда это бывает? (ОСЕНЬЮ) С каждым днём короче
(СОСУЛЬКА)
13) Он и сед и бородат 14) Полетают в небесах
И ходить со скрипом рад. И растают на носах.
(МОРОЗ) (СНЕЖИНКИ)
15) Она приходит с ласкою, 16) Он в году по счёту третий.
И со своею сказкою. Мамин праздник с ним
Волшебной палочкой взмахнёт, Мы встретим. (МАРТ)
В лесу подснежник расцветёт.
(ВЕСНА)
17) Будто снежный шар бела, 18) Летом снег!
По весне она цвела, Просто смех!
Нежный запах источала, Снег по городу летает,
А когда пора настала, Почему же он не тает?
Разом сделалась она (ТОПОЛИНЫЙ ПУХ)
Вся от ягоды черна.
(ЧЕРЁМУХА)
 |
Библиографический список в помощь библиотекарю:
1) Багрова, ёлочки растут в лесу! Будем хранить эту красоту!: внеклассное занятие по экологии/ // Педсовет.- 2011.- № 11.- С.4-6
2) Данилина, родничок!: экологическая сказка по мотивам сказки Л. Московенко «Родниковая Фея»/ // Читаем, учимся, играем.- 2009.- № 7.- С.98
3) Казанцева, NEXT. Выбор: театрализованная постановка, повествующая о добре и зле и бережном отношении к природе/ // Читаем, учимся, играем.- 2012.- № 11.- С.32-34
4) Литаврин, Капельки: мероприятие для старшеклассников, посвящённое Всемирному дню водных ресурсов/ // Последний звонок.- 2007.- № 1.- С.3-5
5) Пешкун, природы: театрализованное представление/ // Читаем, учимся, играем.- 2012.- № 10.- С.88-91
6) Хасина, выживания зверей: о жизни животных в природе/ // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2008.- №8.- С.45-46
7) Шин, С. А. О золотой рыбке: экологическая сказка/ //Сценарии школьных праздников.- Ростов н/Д.: Феникс, 2002.- С.204-214
Составитель:
Ведущий методист по работе с читателями-детьми
