Авторская разработка элективного курса по географии "Наш край"

Авторская разработка элективного курса по географии "Наш край"

, учитель географии

Элективные курсы играют важную роль в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени школы. В отличие от факультативных курсов элективные курсы обязательны для учащихся.

Основная цель элективных курсов – личностное развитие и профессиональное самоопределение. Поэтому элективные курсы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. В ряде случаев элективные курсы компенсируют ограниченные возможности некоторых предметов базового и профильного уровня, так как в рамках элективных курсов можно более углубленно изучать интересующие учеников географические темы.

Реализация элективных курсов в различных субъектах Российской Федерации придерживается ряда принципов, среди которых принцип региональности, характеризующийся существенными различиями занятости, рынков труда и образовательных услуг, социальных ожиданий выпускников школ.

Автор статьи предлагает разработку программы элективного курса «Наш край», посвящённой комплексному изучению территории Алтайского края, акцентируя внимание учеников на детальное изучение некоторых тем физической и экономической географии. Например, характеризуются природные особенности развития края, население региона, перспективы развития металлургического, энергетического и лесного комплексов и т. д..

Предполагаемые результаты обучения по данной программе связаны с общими задачами обучения и воспитания школы, с необходимостью повышения базовой и региональной компетентности учеников.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «НАШ КРАЙ»

Пояснительная записка

Программа элективного курса ''Наш край'' предназначена для учащихся 9 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 23 часа.

Этот курс позволяет подойти к изучению своей родной местности с творческой стороны. Благодаря этому у учащихся поддерживается интерес к предмету, в результате чего они получают устойчивые знания и приоритеты по развитию родного края.

Цель данного курса состоит в формировании представлений и определении ориентиров развития Алтайского края.

Задачи курса:

формирование углубленных знаний в областях физической и социально-экономической географии края;

ориентация учащихся на географические знания и их влияние на общественную культуру, социально-экономические процессы и приоритеты развития объединенного края.

Основу курса составляют личностно ориентированный, гуманистический, практико-ориентированный и интегративный принципы географии.

В ходе изучения данного курса возможно применение следующих форм обучения:

- практикум;

- диалог;

- экскурсия;

- проектирование;

- семинар;

- самостоятельная работа учащихся;

- представление и защита творческих работ учащихся;

- конференция.

Предполагаемые результаты обучения связаны с общими задачами обучения и воспитания, с необходимостью повышения базовой и региональной компетентности.

Формы контроля за уровнем достижений учащихся

Контроль осуществляется в виде:

Тестирование.

Защита проектов ''Мое географическое открытие''.

Анализ социологического опроса, проводимого учащимися.

Принятие участия в конференции по теме: ''Изучение географии народов Алтайского края''.

Представление итоговой творческой работы в виде компьютерной презентации.

Примерное тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	Форма обучения	Вид деятельности учащихся
1.	Введение	1	Диалог
2.	Алтайский край на карте России.	2	Практикум	Работа с атласами контурными картами
3-6.	История исследования и природные особенности края.	4	Проектирование	Защита проекта «Мое географическое открытие»
7-9.	География населения Алтайского края.	2	Практикум
10.	Национальный состав края.	1	Практикум	Работа со статистическими показателями
11-12.	Культура, образование, быт и занятость.	2	Экскурсия в Краеведческом музее	Оформление материалов по экскурсии
13.	Национальный состав общеобразовательного учреждения.	1	Практикум	Оформление материалов по социологическому опросу
14.	География народов Алтайского края.	1	Конференция	Участие в конференции
15.	Политико-административное деление края.	1	Практикум	Работа с атласами контурными картами
16.	Основные направления развития хозяйства края.	1	Практикум
17.	Проблемы энергетики края.	1
18.	Перспективы развития края.	1	Практикум
19-20.	Города края, гербы городов края и их связь с хозяйством города	2	Презентация	Оформление материалов по презентации
21-22.	Наш край	2	Практикум	Оформление и защита компьютерной презентации по теме: «Наш край»
23	Итоговое занятие	1	Урок-игра
	Итого:	23

Содержание программы

Введение. (___)

Знакомство с источниками информации по географии своей местности.

Тема 1. Алтайский край на карте России (___)

Географическое положение Алтайского края. Факторы, обусловившие географическое положение края. Субъекты РФ, граничащие с Алтайским краем. Географическое положение города Барнаула. Перспективы развития края.

Тема 2. История исследования и природные особенности края. (___)

История освоения и исследования Алтайского края. Губернаторы края. Основные природные объекты края.

Тема 3. География населения Алтайского края (___)

Динамика численности населения края. Половозрастная структура. Размещение населения.

Тема 4. Национальный состав края (___)

Коренные народы. Сибиряки. Механическое движение населения.

Тема 5. Культура, образование, быт, занятость (___)

Трудовые ресурсы края. Культура края. Образовательные заведения края и города Барнаула.

Тема 6. Национальный состав школы (___)

Проведение социологического опроса среди учащихся школы для определения национального состава учеников и их особенностей.

Тема 7. География народов Алтайского края (___)

Тема 8. Политико-административное деление края (___)

Административно-территориальный и политико-административный состав края.

Тема 9. Основные направления развития электроэнергетики края (___)

Электроэнергетика края. Тепловые электростанции и развитие ветроэнергетики в крае.

Тема 10. Проблемы и перспективы развития края (___)

Тема 11. Перспективы развития рекреационных зон в крае (___)

«Бирюзовая Катунь» и малое «Золотое кольцо» края, Горная Колывань.

Тема 12. Агропромышленный комплекс края (___)

Тема 13. Повторение (___)

Тема 14. Итоговое занятие (___)