Игра-путешествие «По лесным тропинкам».
Цели:
- развивать кругозор учащихся, знания о разных породах деревьев;
- развивать умение работать в коллективе;
- прививать любовь к родной природе.
Данное мероприятие проведено с учащимися 4 «А» класса в 3 четверти 2012 – 2013 учебного года. Присутствовали ученики 4 класса.
Дети были активны, дружелюбны. Задания выполняли с большим интересом.
Для проведения этого мероприятия потребовалось 40 минут. Но была проведена с детьми предварительная работа:
- готовили краткие сообщения в 3 – 4 предложения о деревьях;
- стихи, рассказанные в конце игры, были выучены заранее.
На тему: «Берегите лес!»
- загадки, использованные в сценарии, были в 1 четверти оформлены учениками 4 класса в книжках – малышках, озаглавленных «Парад деревьев».
Оборудование:
- маршрутные листы для трёх команд.
- карточки с заданиями;
- стенд «Берегите лес!»;
- выставка поделок «Чудеса из дерева».
Использованы материалы из следующих источников:
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»;
Викулова, М. Пляцковского;
Книжки – малышки учащихся 4 класса.
Загадки.
Этапы игры | Ход игры | Примечания |
Вступление. Объявление темы и целей мероприятия. Выбор названий у команд. Знакомство с составом жюри. В него входят учителя из других классов, капитаны команд. Ведущий объявляет победителей в конкурсе поделок из дерева. Ведущий: | Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о деревьях, их роли в жизни человека и природы в целом. Предлагаем вам отправиться в заочное путешествие в мир деревьев. Путешествовать вы будете, разделившись на три команды. За успешное выполнение заданий, преодоление препятствий вы будете получать баллы. В ваших «маршрутных» листах эти баллы будут отмечаться членами жюри. В конце маршрута мы и определим команду – победительницу, которая своим участием подтвердит, что знает наших лесных богатырей – деревья. Сначала вы ответите, почему мы с лесом дружим? (Далее следуют ответы детей). Хоровые ответы детей: Для чего он людям нужен? Вот стоит обычный стол, Это лес. или рама, двери, пол. Это лес. А пенал красивый наш, Это лес. Или этот карандаш. Это лес. Ну, а стол? Скамейка? Парта? Это лес. А тетрадка, книга, карта? Это лес. Лес! Оглянись: всё вокруг Это наш зелёный друг. | До начала игры учащиеся четвёртого класса разделились на три команды, в которых равное количество учеников |
Работа по пословицам. Подготовленные ученики рассказывают о деревьях. Каждая команда заранее, до праздника выбирала, о каких двух деревьях подготовит сообщение. | Объясните смысл пословиц, которые видите на стенде. «Дерево – украшение Земли». «Старые деревья молодые охраняют». | |
Беседа о важности, ценности лесов. Выступления подготовленных учеников: краткие сообщения о деревьях. Сообщения сопровождаются показом иллюстраций данных деревьев. | Дерево издавна являлось одним из главных символов плодородия и жизненной энергии. Лиственное дерево, ежегодно меняющее листву, является символом обновления жизни. Вечнозелёное дерево – знак бессмертия. Чем же лес ценен для человека? (Выслушиваются ответы детей о важности, ценности лесов). Лес – это наряд нашей земли. Там, где лес, там чистый воздух. Лес – это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистые лесные ягоды. Бытует мнение, что деревья, как и все живые существа, обладают энергетикой. Поэтому при контакте человека с деревом происходит активный обмен энергиями, способствующий оздоровлению человеческого организма. Лес лечит и успокаивает не только тело, но и душу. «Бесценна российского леса краса! Зелёное золото – наши леса!» | Капитан каждой команды получает маршрутный лист. |
1. Станция «Листопад». А) Игра «Листопад». Команда должна выбрать 8 листочков разных пород деревьев, а не все (количество игроков меньше количества предложенных заданий). У детей есть выбор. Б) «Лесные заморочки». Отвечают все. | На доске прикреплены листочки из картона, имитирующие листья с разных деревьев. По желанию дети подходят по одному от каждой команды, берут любой листок, называя, от какого дерева он. На обратной стороне листков написаны разные задания, которые детям и предстоит выполнить. Предлагаемые задания: Дуб красивый, дуб надёжный Потерял листочек свой. Ну, а ты (такой серьёзный ) Хоть частушку да нам спой! Для тебя есть лист кленовый. Он резной, красивый, новый. А задание тебе: На метле, как на коне, Проскачи туда, обратно, Чтобы сделать нам приятно! Хи-хи-хи да ха-ха-ха! Уронила лист ольха. И поднял ты тот листок. С тебя загадка, наш дружок! Лист рябинки покружился, тихо-тихо опустился. Очень любим голос твой! Песню о рябине спой! Это яблони листок. Повезло тебе, дружок! Нас порадуй от души: Ты вприсядку попляши! Лист берёзовый, он – твой. Ну, а ты теперь не стой. Не путай мысли в голове, Отгадай загадки две! Липа плакала, скучала И тоскливо так молчала. Это было в воскресенье, А с тебя стихотворенье! Ля-ля-ля да тополя. Знаем песни ты да я. У тополя листок простой, про деревья песню спой. Лист осиновый красивый Всё расскажет нам правдиво. Ждёт тебя успех и слава, Рассмеши соседа справа. Лист черёмухи спустился, У тебя он очутился. Приготовься, успокойся, На задание настройся. Волосы, костюм поправь, Из списка кусты в лесу оставь. На листке написаны слова: Берёза, клён, боярышник, липа, малина, калина, дуб, верба, тополь, смородина. В каких лесах не бывает пней? (в строительных). Какое дерево считает себя преступником? (клён – явор). Что может вырасти на лице, если в сосновом лесу читать хвалебные стихи? (бор-ода). Какая получится одежда, если крупное морское млекопитающее встретит хвойное дерево? (кит-ель). Назовите самого страшного врага леса. (пожар) У каких деревьев самый поздний листопад? (дуб, осина) К какой зиме много ягод? (к холодной) Назовите слова, связанные с лесом из предложенных букв: Л р т н е а о и х с п г б я (лес, мох, лист, гриб, рябина, болото) | Время - 7 минут для посещения каждой станции заданного маршрута. 1 балл за каждое выполненное задание. Включается музыка. Ученик должен загадать загадку. Включается музыка. Ведущий загадывает две загадки. |
2. Станция «Бурелом» предлагает следующие задания: А) «Закончи запись». Б) «Выбери лишнее»: В) «Узнай спрятанное слово»: | Рожь – поле = яблоня – … (сажать, яблоки, урожай, сад, садовник). Утка – яйцо = растение –… (стебель, корень, семя, луг, лес). Папоротник – спора = сосна – … (шишка, иголка, растение, ель, семя, ствол). Берёза, ясень, ель, ромашка, клён.
| Задания оформлены на листах бумаги в трёх экземплярах, по одному каждой команде. 1 балл за каждое выполненное задание. |
Г) «Разгадать ребусы». (На доске прикреплены). Разгадывают члены команды сразу все ребусы. |
(Березняк). | 2 балла за ребус. |
(Дубрава). | ||
(Осинник). | ||
(Бор). | ||
Д) «Для Почемучек уголок». Разгадай загадки: Загадывает Хозяин станции (учитель). | Жаль озябшего бедняжку – Всем ветрам и ветеркам Он последнюю рубашку Раздарил по лоскуткам. (Лес) Рыжий Егорка Упал в озёрко, Сам не утонул И воды не всколыхнул. (лист) Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (рябина) В сенокос – горька, А в мороз сладка. Что за ягодка? (рябина) С ветки в речку упадёт, Ветра нет, А плывёт. (лист) Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют И, галдя, его клюют. (рябина) Что за дерево стоит - Ветра нет, А лист дрожит?! (осина) Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом – Чудеса увидишь в нём. (лес) Кудри в речку опустила И о чём-то загрустила. А о чём она грустит, Никому не говорит. (ива) С моего цветка берёт Пчёлка самый вкусный мёд. А меня всё ж обижают: Шкуру тонкую сдирают. (Липа). Модница такая, что всем На удивленье. Любит бусы, блёстки - Любые украшенья. Но на беду, поверьте, Великую беду, Наряд ей надевают всего Лишь раз в году. (Ель) Будто снежный шар бела, По весне она цвела. Нежный запах источала. А, когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна. (Черёмуха) Я из крошки – бочки вылез, Корешки пустил и вырос, Стал высок я и могуч, Не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок – Ничего, что плод мой мелок. (Дуб) Летом он в жару – в шубе Пуховой, в холод зимой - совершенно голый. (Тополь) Не заботясь о погоде В сарафане белом ходит, А в один из тёплых дней Лето серёжки дарит ей. (Берёза) | Отгаданная загадка – 1 балл. |
3. Станция «Привал». А) «Весёлые нотки»: Командам для прослушивания предлагаются мелодии из разных песен. Детям надо узнать песню. | «Во поле берёза стояла». «В лесу родилась ёлочка». «На горе–то калина». «Маленькой ёлочке холодно зимой». «Калинка, калинка, малинка моя». «Старый клён». «На Муромской дороге». «Клён ты мой опавший». «Черё – черё – черёмуха». «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?» «Ягода – малина». «Листья жёлтые». «Берёза» гр. «Любэ». «Рябиновые бусы». (мелодии выбирает учитель не все). | 1 ответ = 1 балл. |
Б) Вспомним устойчивые выражения, позволяющие судить о человеке. В них мы ещё поговорим о деревьях. Команды ставят на выданных карточках стрелки, заканчивая фразы. | Крепкий как черёмуха в цвету. Стройна как лист осиновый. Дрожит как ива. Нарядилась как дуб. Плакучая как берёзка. Невеста как ёлка. | |
В) Найди лишнее: ( определяют на слух). | Костяника, клубника, брусника Морошка, черёмуха, слива Малина, смородина, волчьи ягоды. | |
Поляна Сказок Итоги игры объявляет ведущий, а капитаны называют количество баллов, которые набрали в игре команды. Награждение победителей проводит ведущий. | Пришли на самую любимую и взрослыми и детьми поляну. Посетим Поляну Сказок. Какой предмет нужно бросить, чтоб вырос сказочный лес? (Гребешок). В какой сказке мальчик появился из полена? («Золотой ключик» ) В имени какого сказочного мальчика название дерева? (Липунюшка). С какого дерева спускался муравьишка с наступлением темноты? (С берёзы). Плоды какого кустарника ест белка из сказки Пушкина? (С орешника, лещины). Какое плетёное изделие из дерева выбрала Машенька для побега от медведя? (Короб). Какое дерево выросло у оленя из сказки «Приключения барона Мюнхгаузена» Эриха Распе? (Вишня). Какой герой способен валить деревья свистом? (Соловей – Разбойник). У какого персонажа в голове отходы от распиловки брёвен? (У Винни – Пуха). Какой деревянный предмет помог лисичке заполучить курочку, уточку, бычка? (Скалочка). Назовите деревянные средства передвижения Бабы Яги. (Ступа и метла). В какой сказке переплывали речку на изделии из бересты? («Боб, соломинка и лапоть»). Плоды этого дерева обладают омолаживающим свойством. (Яблоня – «Молодильные яблоки»). Продуктом этого дерева намазали соломенного бычка. (Сосна – «Смоляной бычок»). Этому деревянному персонажу посвятил П. И Чайковский балет. (Щелкунчик – для колки орехов). Эта героиня сказки осталась из-за жадности у непригодного приспособления для стирки. (Старуха у разбитого корыта). В скорлупе плода какого дерева спала Дюймовочка? (В ореховой). Маршруты командами пройдены удачно. Что же видели вы, шагая по лесным тропинкам?! Проверим это в игре. Слова «И мы тоже!!!» вы должны говорить хором только в нужных ситуациях, а кроме этого надо топать ногами. Шёл я летом вдоль опушки.… И мы тоже… В речке квакали лягушки………… Под сосной дрожал зайчишка….. На сосне качалась шишка………… А потом я в лес вошёл… И мы тоже. Вдалеке ревел осёл………………. Из земли торчал маслёнок………. Был он толстый как бочонок …… Возвратился я во двор… И мы тоже. По двору скакал Трезор…………… Он гонялся за котом………………… И вилял своим хвостом……………. |
Приложение:
|
