Министерство образования тверской области
ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Право»
общеобразовательная подготовка
(базовый уровень)
г. Кувшиново
2011 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО), укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
Разработчик: , преподаватель высшей категории
Рекомендована Методическим советом ГБОУ СПО «Каменский целлюлозно-бумажный техникум»
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины | 8 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 9 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Право»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью общеобразовательной подготовки студентов в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО укрупненной группе специальностей 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка» по направлению подготовки 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», укрупненной группе специальностей 250000 «Воспроизводство и переработка лесных ресурсов» по направлению подготовки 250405 «Технология комплексной переработки древесины», укрупненной группе специальностей 080000 «Экономика и управление» по направлениям подготовки 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Программа учебной дисциплины «Право» предназначена для изучения права при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена.
Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.
В учреждениях СПО изучение учебной дисциплины «Право» направлено на развитие у обучающихся гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания, правовой культуры, навыков правовомерного поведения, необходимых для эффективного выполнения основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).
Приоритетным направлением является формирование правовой компетентности и приобретение определенного правового опыта в рамках учебной и внеучебной деятельности.
Содержание программы предусматривает развитие у обучающихся учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, акцентирует внимание на формировании навыков самостоятельной работы с правовой информацией, источниками права, в том числе нормативными правовыми актами, необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности.
Отличительными особенностями программы являются:
– практико-ориентированный подход к изложению и применению в реальной жизни правовой информации;
– усиление акцента на формирование правовой грамотности лиц, имеющих, как правило, недостаточный уровень правовой компетентности;
– создание условий адаптации к социальной действительности и будущей профессиональной деятельности;
– акцентирование внимания на вопросах российской правовой системы в контексте ее интеграции в международное сообщество;
– формирование уважения к праву и государственно-правовым институтам с целью обеспечения профилактики правонарушений в молодежной среде;
– обеспечение необходимых правовых знаний для их практического применения в целях защиты прав и свобод личности молодежного возраста.
Учебная дисциплина «Право» относится к циклу общеобразовательной подготовки.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Программа ориентирована на достижение следующих целей: Программа ориентирована на достижение следующих целей:
· формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
· воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
· освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
· овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;
· формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
В результате изучения учебной дисциплины «Право» студент должен:
Знать:
· права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь:
· правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
· характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
· объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
· различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
· приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
· анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
· выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
· изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
· решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
1.3. Количество часов на освоение программы дисциплины:
При освоении специальностей СПО социально-экономического профиля право изучается как профильный учебный предмет: в учреждениях СПО – в объеме 117 часов.
При получении специальностей СПО технического, естественно-научного и гуманитарного профилей право изучается по программе учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право).
максимальная учебная нагрузка студента 150 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 106 часов;
самостоятельная работа студента 53 часа.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План
Наименование разделов | Количество часов |
Введение | 2 |
1. Правовое регулирование общественных отношений | 16 |
2. Основы конституционного права Российской Федерации | 20 |
3. Отрасли российского права | 58 |
4. Международное право и его особенности | 10 |
Итого | 106 |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 159 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 106 |
в том числе: | |
Самостоятельная работа студента (всего) | 53 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа: - работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов; - работа с источниками, в том числе новыми нормативными актами; – анализ типичных правовых ситуаций, решение познавательных задач с актуальным правовым содержанием; – определение алгоритма поведения в правовых ситуациях, исполнения основных требований законности; – выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; – изложение и аргументация собственных правовых суждений о явлениях общественной жизни; – решение отдельных правовых ситуаций с учетом личного правового опыта студентов. Подготовка рефератов по темам: · Общество и его регуляторы. · Право – воплощение справедливости и добра. · Права человека – эволюция развития. · Правовое регулирование хозяйственной деятельности. · Права потребителей. · Конституционализм и конституционные идеи в России и мире. · Конституция РФ – основной закон жизни государства. ·Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы. ·Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития. ·Роль правовой информации в познании права. · Право и мораль: общее и особенное. ·Пределы действия законов. ·Правоспособность и дееспособность как юридические конструкции. ·Права молодежи в РФ и способы их защиты. ·Социально-экономические права граждан. · Политические права граждан. ·Личные права граждан. ·Юридическая ответственность в экономической сфере. ·Уголовная ответственность как вид юридической ответственности. ·Гражданско-правовые правонарушения и их профилактика. ·Организованная преступность. ·Презумпция невиновности и юридическая практика. ·Правовые основы деятельности адвокатов. ·Правоохранительные органы РФ. ·Судебная система РФ. ·Организация деятельности мировых судей: вопросы теории и практики. ·Организация деятельности милиции в РФ. ·Основы конституционного строя в РФ. ·Избирательная система в РФ. ·Защита права собственности в РФ. ·Договор возмездного оказания услуг. ·Право на образование в РФ. ·Право на труд в РФ. ·Правовое регулирование трудоустройства в РФ. ·Споры в трудовом коллективе и порядок их разрешения. ·Материальная ответственность работников и работодателей. ·Правовое регулирование заработной платы в РФ. ·Наследование по закону и по завещанию. ·Правовое регулирование семейных отношений. ·Социальная защита в РФ. |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Право»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень освоения |
|
1 | 2 | 3 | 5 |
|
Введение | Введение. Юриспруденция как важная общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе. Виды и формы правовой информации. | 2 |
| |
1. | Содержание учебного материала |
| ||
1 | Правовое регулирование общественных отношений | 16 |
| |
1. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. | 2 |
| ||
2. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. | 2 |
| ||
3. Систематизация права. Особенности развития системы права и системы законодательства в современных условиях. | 2 |
| ||
4. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. | 2 |
| ||
5. Правовые отношения и их структура | 2 |
| ||
6. Правовые отношения и их структура. | 2 |
| ||
7.Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. | 2 |
| ||
8. Юридическая ответственность и ее задачи. | 2 |
| ||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: – работа с источниками правовой информации, в том числе новыми нормативными актами; –анализ типичных правовых ситуаций, решение познавательных задач с актуальным правовым содержанием; – определение алгоритма поведения в правовых ситуациях, – выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; – изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни; – решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов. . | 8 |
| ||
2. Основы конституционного права Российской Федерации | Содержание учебного материала |
| ||
2 | Основы конституционного права Российской Федерации | 20 |
| |
1. Конституционное право как отрасль российского права | 2 |
| ||
2. Основы конституционного строя Российской Федерации. | 2 |
| ||
3. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. | 2 |
| ||
4.Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Избирательная система и избирательный процесс | 2 |
| ||
5. Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. | 2 |
| ||
6. Система государственных органов Российской Федерации. Местное самоуправление. | 2 |
| ||
7.Правоохранительные органы Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. | 2 |
| ||
8. Судебная система Российской Федерации. | 2 |
| ||
9. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. | 2 |
| ||
10. Обязанности граждан РФ | 2 |
| ||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: – работа с новыми нормативными актами; – анализ типичных правовых ситуаций, решение познавательных задач с актуальным содержанием; – определение алгоритма поведения в правовых ситуациях, исполнения основных социальных ролей; – выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; – изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни; – решение отдельных правовых ситуаций с учетом личного социального опыта студентов. | 10 |
| ||
3. Отрасли российского права | Содержание учебного материала |
|
| |
3 | Отрасли российского права | 58 |
| |
1. Гражданское право и гражданские правоотношения | 2 |
| ||
2. Способы защиты имущественных и неимущественных прав | 2 |
| ||
3. Право собственности | 2 |
| ||
4. Сделки | 2 |
| ||
5. Гражданско-правовые договоры | 2 |
| ||
6. Защита прав потребителей | 2 |
| ||
7. Семейное право | 2 |
| ||
8. Наследственное право | 2 |
| ||
9. Правовое регулирование образования | 2 |
| ||
10. Трудовое право как отрасль права | 2 |
| ||
11. Занятость и трудоустройство | 2 |
| ||
12. Заключение трудового договора | 2 |
| ||
13. Изменение и расторжение трудового договора | 2 |
| ||
14. Рабочее время и время отдыха | 2 |
| ||
15. Трудовые споры и порядок их разрешения | 2 |
| ||
16. Заработная плата | 2 |
| ||
17. Материальная ответственность | 2 |
| ||
18. Гарантии и компенсации | 2 |
| ||
19.Административное право и административные правоотношения | 2 |
| ||
20. Административная ответственность | 2 |
| ||
21.Порядок производства по делам об административных правонарушениях | 2 |
| ||
22. Уголовное право. Преступление | 2 |
| ||
23. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. | 2 |
| ||
24. Наказание | 2 |
| ||
25. Виды наказаний | 2 |
| ||
26. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних | 2 |
| ||
27. Особенности уголовного процесса | 2 |
| ||
28. Особенности уголовного процесса | 2 |
| ||
29. Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. | 2 |
| ||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: –работа с источниками: нормативными актами; – анализ типичных правовых ситуаций, решение познавательных задач с актуальным правовым содержанием; – определение алгоритма поведения в правовых ситуациях, исполнения основных социальных ролей; – выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; – решение отдельных правовых ситуаций. – выполнение тестовых заданий по темам. | 29 |
| ||
4. Международное право и его особенности | Содержание учебного материала |
| ||
4 | Международное право и его особенности | 12 |
| |
1. Международное право. | 2 |
| ||
2. Международное гуманитарное право. | 2 |
| ||
3. Международная защита прав человека | 2 |
| ||
4. Международная защита прав человека | 2 |
| ||
5. Консультация | 2 |
| ||
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: - работа над рефератами. - решение юридических ситуаций -знакомство с особенностями международного права | 4 |
| ||
Всего: | 108 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
· посадочные места по числу студентов,
· рабочее место преподавателя,
· рабочая доска,
· комплект наглядных пособий по предмету «Право» (учебники, словари, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, видеофильмы, художественная литература)
Технические средства обучения:
· мультимедийный проектор,
· ноутбук,
· экран,
· интерактивная доска,
· аудиосистема,
· видеофильмы по темам курса дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Интернет – источники:
1. Сайт Министерства образования и науки РФ http://*****/
2. Российский образовательный портал www. *****
3. Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www. *****/
4. Сайт Федерального агентства по образованию РФ www. *****
5. Сайт Министерства образования Тверской области www. edu. *****
6. Сайт Тверского областного института усовершенствования учителей www. *****
7. Сайт ФГОУ СПО Петровский колледж (г. Санкт-Петербург) www. *****
ЛИТЕРАТУРА
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г. – М., 2012.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 01.01.2001) № 363-ФЗ // СЗ РФ. -1994. – № 32. – Ст. 3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996г. № 14 (в ред. от 01.01.2001 № 363-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 01.01.2001 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 01.01.2001 № 146-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006(в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 422-ФЗ) СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 01.01.2001 ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 01.01.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 01.01.01. (в ред. от 01.01.2001 № 334-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 N174-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.11.2001 (ред. от 01.01.2001) // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс».
Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 310-ФЗ) // СЗ РФ – 1996. – № 35. – Ст. 4135.
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.
Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 01.01.2001 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.
Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996г. № 2 –ФЗ (в ред. от 01.01.2001 № 162-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.
Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 01.01.01г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 01.01.2001 № 127-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.
Конвенции о правах ребенка от 20 ноября 1989г. //Советский журнал международного права, №2.
Преамбула Декларации прав ребенка, принятой Резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеей ООН от 01.01.01г.// СССР и международное сотрудничество в области прав человека. Документы и материалы - М., 1989.
Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003г. (в ред. ФЗ от 01.01.2001 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.
Для обучающихся
, , Смирнов человека. – М., 2008.
Мушинский правоведения. – М., 2009.
Певцова правовых знаний. – М., 2009.
Певцова . Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2008.
Певцова . Основы правовой культуры 10—11 (в 4 частях). – М., 2007.
, Важенин государства и права (уч. пособие для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2009.
Никитин права.10-11класс: учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа. 2009.
Румынина права.- М.: Форум. 2010.
Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект – центр, 2011.
Яковлев правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2009.
Для преподавателей
Анохин право. – М., 2009.
Артемов право вопросы и ответы. – М., 2007.
Баглай право Российской Федерации. – М., 2010.
, Чернявский право. – М., 2009.
Гражданское право. – М., 2008.
Гражданское процессуальное право. – М., 2008.
, Ковалев органы. – М., 2009.
Законодательная техника / Под ред. – М., 2007.
Коллективный договор: законы и законодательные акты. – 2-е изд., – М., 2008.
Конституции зарубежных государств: Великобритания, Франция, Германия, Европейский союз, Соединенные Штаты Америки, Япония, Индия: учеб. пособие/ сост. сб., пер., авт. вед. и вступ. ст. . – 5-е изд., перераб. и доп. – М., 2009.
Кудинов, Олег Алексеевич. Нотариат в Российской Федерации: курс лекций/ Олег Алексеевич Кудинов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2008.
Куницын заявлений и жалоб в суд. – М., 2008.
Курноскина, Ольга Германовна. Защита прав при обращении за медицинской помощью: экспресс-справочник / Ольга Германовна Курноскина. – М., 2007.
Международная защита прав и свобод человека. – М., 2007.
Муниципальное право. – М., 2007.
Право социального обеспечения: Вопросы и ответы. – М., 2008.
Прокурорский надзор. – М., 2007.
Расстригина, Ирина Александровна. Заработная плата: удержания и выплаты/ Ирина Александровна Расстригина. – М., 2008.
Семейное право – М., 2009.
, Мирзоев долг адвоката и его статусю. – М., 2008
Теория государства и права. – М., 2009.
Трудовое право. – М., 2009
Уголовное право. – М., 2008.
Уголовное процессуальное право. – М., 2008.
Чиркин . – М., 2009
Юридическая энциклопедия. / Под ред. . – М., 2009.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знание: - прав и обязанностей, ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); - механизмов реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России; - органов и способов международно-правовой защиты прав человека; - форм и процедур избирательного процесса в России. | Оценка проведенных деловых игр Оценка тестирования Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы: рефератов Оценка результатов практических работ Оценка работы с карточками Оценка за участие в ролевых, имитационных, сюжетных, деловых играх и разновариантных формах интерактивной деятельности Оценка работы с документами Оценка работы с таблицами, графиками, схемами, визуальными терминологическими моделями юридических конструкций Оценка подготовки и реализации проектов по заранее заданной теме |
Умения: - правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство); - характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу; - объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы; - различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом; - приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
Балл (отметка) | Вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | Отлично |
80 ÷ 89 | 4 | Хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | Удовлетворительно |
менее 70 | 2 | Не удовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
