ОГОУ СПО « Татарское педагогическое училище»
Дневник куратора
53 группы
Малышко Светланы Михайловны
( учебный год)
Раздел 1. Управление воспитательным процессом
Принципы воспитательной деятельности в рамках личностно ориентированной педагогики
1. Принцип природосообразности. Недопустимо, бессмысленно, вредно пытаться переделывать ребенка. Природа – это корни, воспитание – это крона.
2. Деятельностный принцип. Воспитание не педагог, не нравоучение, а организация жизни студентов, ее живые уроки, которые образуют личностный опыт каждого воспитанника. Чем богаче студенческая деятельность, тем сильнее она задевает сердца и души студентов.
3. Принцип целостности в воспитании. Надо научиться понимать и принимать студента как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.
4. Эгоцентрированный принцип. Индивидуальный подход, личностно ориентированная педагогика означают отношение к студенту как к неповторимой, уникальной личности.
5. Возрастной принцип. Знание половозрастных особенностей студентов.
Организация учебного процесса
Учебный период | Сроки | Количество учебных недель | Каникулы |
I полугодие | с 1.09.08 г. по 24.12.08 г. | 12 | с 29.12.08 г. по 11.01.09 г. |
II полугодие | с 12.01.09 г. по 20.05.09 г. | 11 | - |
Расписание работы служб училища
Наименование службы | Ф. И.О. руководителя | Время работы |
1. Библиотека | 7 | |
2. Медицинская служба | 8.00 – 16.00 | |
3. Тренажерный зал | по расписанию | |
4. Спортивный зал | по расписанию |
Цели и задачи воспитательной деятельности на уч. год
Цель воспитательной программы образовательного учреждения:
создание условий функционирования воспитательной системы для формирования духовно-нравственных ориентиров личности через активную жизненную позицию студента как основы самореализации в профессиональной деятельности
Цель воспитательной деятельности:
создание условий для проявления субъективной активности участниками образовательного процесса в ходе их профессиональной подготовки
Задачи воспитательной деятельности коллектива:
1. Развитие у студентов организаторских, коммуникативных и профессиональных умений.
2. Формирование представления идеала учителя, стимулирование стремлений к этому идеалу.
3. Совершенствование навыков самовоспитания, самооценки и самоконтроля.
4. Работа над нравственно-эстетическим воспитанием студентов на основе общечеловеческих ценностей.
5. Воспитание здорового образа жизни.
Планирование воспитательной деятельности
(по разделам)
ДОСУГ И ОБЩЕНИЕ
День знаний (поздравительная линейка) - операция «Осенний букет»; - оформление зала к мероприятию; - уборка зала. | август | куратор группы, актив группы, творческая группа оформителей |
Легкоатлетический кросс | сентябрь |
|
День учителя - выпуск поздравительных открыток учителям; - участие в организации и проведении праздничной программы. | октябрь | редколлегия группы, актив группы |
Встречи с работниками ГИБДД, ЦРБ | ноябрь-декабрь | куратор, староста |
Организация и проведение осенней декады Добра | октябрь-ноябрь | староста, творческая группа |
Лекторий «Правовые основы семейных отношений» | по плану училища | представители группы |
Участие и организация конкурса «Студент года» | декабрь | представители группы |
Областной конкурс студенческого самоуправления | октябрь |
|
Участие в общеучилищных мероприятиях - День студента; - Новогодний студенческий бал; - «Для милых дам»; - Последний звонок; | ноябрь декабрь март май | куратор группы, староста, творческие группы и отдельные представители группы |
Участие в конкурсе «Я вхожу в мир искусства» | по плану училища | представители группы |
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЧАСЫ ОБЩЕНИЯ
Часы общения («рабочие планерки») | еженедельно | куратор, староста |
«Жизнь без сигарет» (раздел «Здоровье») | сентябрь | куратор, староста |
Ролевой диалог «Искусство спора» (раздел «Общение») | октябрь |
|
«Жизнь нашего студенческого городка» (раздел «Учение») | ноябрь | куратор, актив группы |
Беседа-диалог «Как использовать свои права» (раздел «Гражданин») | декабрь |
|
Час общения «Мои лабиринты души» (раздел «Культура») | январь | куратор группы |
«Как сделать карьеру» (раздел «Я-концепция») | март | актив группы |
Практикум по этикету «Умение жить и вести себя дома, в семье и обществе» (раздел «Культура») | апрель | члены творческой группы |
Классный час «Дом и семья» (раздел «Патриот») | май | вся группа, педагог-психолог |
ОРГАНИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВА В ГРУППЕ
Организационное собрание группы (выборы актива, планирование работы, итоги деятельности группы) | сентябрь, январь | куратор, староста |
Работа по подготовке к заседанию стипендиальной комиссии | сентябрь, январь | куратор, староста, член стипендиальной комиссии |
Работа по организации дежурства в группе (распределение дней, расписание генеральных уборок, график дежурства в кабинете) | в течение года | |
Планерки-пятиминутки | еженедельно | куратор, староста |
Заседания актива группы | ежемесячно | куратор, актив группы |
Собрание группы по подведению итогов | ежемесячно | куратор, актив группы |
Подготовка к ежемесячным заседаниям старостата | ежемесячно | |
Работа с документацией группы | ежемесячно | куратор группы, актив группы |
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Операция «Уют» (подготовка учебного кабинета) | сентябрь, январь | куратор, староста, главный дежурный |
Операция «Субботник» | апрель, май | главный дежурный, староста |
Операция «Клумба выпускника» | май | главный дежурный |
Утепление окон | октябрь | главный дежурный |
Генеральные уборки учебного кабинета, спортзала, кабинета №7 | по графику | главный дежурный, староста |
Операция «Цветовод» (озеленение кабинета №4) | в течение года | цветоводы |
Раздел 2. Коллектив группы
Общие сведения о студентах
№ п/п | № личного дела | Ф. И.О студента | Дата рождения | Изучаемый иностранный язык |
1 | Б – 224 | 10.05.89 г. | ||
2 | Б – 223 | 09.08.89 г. | английский язык | |
3 | В – 121 | 26.01.88 г. | английский язык | |
4 | В – 125 | 25.09.88 г. | ||
5 | З – 73 | 18.05.89 г. | немецкий язык | |
6 | И – 77 | 30.10.88 г. | английский язык | |
7 | К – 354 | 22.11.87 г. | немецкий язык | |
8 | Л – 130 | 02.04.89 г. | английский язык | |
9 | Л – 128 | 22.12.88 г. | английский язык | |
10 | Л – 140 | 02.06.89 г. | английский «0» язык | |
11 | М – 237 | 01.08.89 г. | английский язык | |
12 | М – 247 | 10.10.88 г. | английский язык | |
13 | М – 239 | 06.03.88 г. | английский язык | |
14 | Н – 85 | 24.10.89 г. | немецкий язык | |
15 | П – 221 | 24.11.89 г. | английский язык | |
16 | П – 206 | 06.06.89 г. | немецкий язык | |
17 | Р – 83 | 03.05.88 г. | английский «0» язык | |
18 | С – 421 | 01.12.89 г. | английский язык | |
19 | С – 402 | 18.11.89 г. | английский «0» язык | |
20 | С – 420 | 19.09.89 г. | английский язык | |
21 | Т – 106 | Тумгоев Хас – Магомед Бекханович | 23.03.88 г. | немецкий язык |
22 | Т – 107 | 20.07.89 г. | английский язык | |
23 | Х – 30 | Хамидулина Зульхия Сагидулловна | 03.11.87 г. | немецкий язык |
24 | Х – 35 | 27.04.89 г. | немецкий язык | |
25 | Ш – 121 | 06.12.88 г. | английский язык | |
26 | Я – 23 | Ягудинова Идия Анасовна | 24.04.89 г. | немецкий язык |
27 | Я - 24 | 07.07.86 г. | немецкий язык |
Результаты обучения
2 семестр 2007/2008 уч. года
Показатели | количество | Ф. И. | Предмет |
студенты, успевающие на «отлично» | 1 | Попов Юрий | |
студенты, успевающие на «хорошо» и «отлично» | 11 |
| |
студенты, имеющие одну, две, три тройки | - | нет | |
студенты, успевающие на «удовлетворительно» | 14 | все остальные | |
студенты, имеющие академическую задолженность | 1 | Логунов Антон | психология, педагогика (экзамен) |
Итого студентов |
Прибывшие: (2 семестр, март)
Выбывшие: (сентябрь 2008/2009 учебного года)
Сохранность контингента: 100 %
Результаты обучения
1 семестр 2008/2009 уч. года
Показатели | количество | Ф. И. | Предмет |
студенты, успевающие на «отлично» | |||
студенты, успевающие на «хорошо» и «отлично» | |||
студенты, имеющие одну, две, три тройки | |||
студенты, успевающие на «удовлетворительно» | |||
студенты, имеющие академическую задолженность | |||
Итого студентов |
Прибывшие _______________________________________________________________________________
(Ф. И. студента)
Выбывшие ________________________________________________________________________________
(Ф. И. студента)
Находятся в академическом отпуске ___________________________________________________________
(Ф. И. студента)
Сохранность контингента _________%
Организации самоуправления
Самоуправление – система, при которой в группе активно действует механизм принятия решения самими студентами по важнейшим вопросам организации учебно-воспитательного процесса, контроля над ним и исполнения принятых решений.
Принципы самоуправления:
1. Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.
2. Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.
3. Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех студентов.
4. Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.
5. Целесообразность – деятельность органов самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей студентов.
6. Гуманность – действие органов самоуправления должно базироваться на нравственных принципах.
7. Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность студентов.
8. Ответственность – отчитываться регулярно о проделанной работе и ее результатах перед своими избирателями.
Личностно ориентированная модель общения (по ).
Цель: обеспечить студенту чувство психологической защищенности, доверия к миру, радости существования (психологическое здоровье); формировать основы личности (базис личностной культуры); развивать ее индивидуальность.
Способы общения: понимание, принятие и признание личности студента.
Понимание – умение видеть студента «изнутри». Смотреть на мир одновременно с двух точек зрения – своей собственной и студента, видеть побудительные мотивы, движущие студентом.
Принятие – безусловно положительное отношение к студенту, его индивидуальности, независимо от того, радует он в данный момент взрослых или нет, признание его уникальности.
Признание – это прежде всего право голоса подростка в решении тех или иных проблем.
Тактика общения: сотрудничество; создание и использование ситуаций, требующих от студентов проявления интеллектуальной и нравственной активности; динамика стилей общения.
Личностная позиция педагога: исходить из интересов студента и перспектив его дальнейшего развития.
Схема управления и самоуправления в группе
Классный руководитель | Актив группы | Коллектив группы |
1. Обучение управлению. 2. Помощь в организации работы актива группы. 3. Организация коллективной и индивидуальной деятельности группы. 4. Работа с родителями. | 1. Староста. 2. Главный дежурный. 3. Физорг. 4. Ответственный по педагогической практике. | 1. Обсуждение и утверждение всех направлений работы в группе. 2. Высший орган управления в группе – собрание коллектива, где демократическим способом принимаются решения. 3. Студент имеет право высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию. |
ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ АКТИВА ГРУППЫ
Староста
1. Посещает заседания «старостата».
2. Ведет учет посещаемости учебных занятий и успеваемости каждого студента.
3. Фиксирует (еженедельно, совместно с классным руководителем) пропуски занятий в учебном журнале.
4. Организует и контролирует группу по выполнению плана воспитательной работы.
5. Отвечает за выполнение групповых и общеучилищных дел.
6. Несет ответственность за качество в обучении и посещении занятий студентами группы.
7. Доводит до группы сведения и решения заседаний «Старостата».
8. Ведет деловую документацию группы (папка «старосты» группы).
9. Организует посещение (совместно с классным руководителем) мест проживания студентов в период обучения (семья, квартира, общежитие).
10. Выражает мнение группы в вышестоящих инстанциях, доносит до группы решения педагогических советов, заседаний «старостата», административных совещаний и т. д.
11. Организует и проводит собрание группы, заседание актива.
12. Информирует каждого студента о его успеваемости и количестве пропущенных занятий (по мере необходимости).
13. Обеспечивает (совместно со звеньевыми) заболевших информацией о расписании и заданиях на дом, организует (если необходимо) помощь консультантов.
14. Оказывает помощь классному руководителю по ведению деловой документации группы (в течение года).
15. Информирует (ежедневно) зав. школьным отделением о результатах посещения учебных занятий студентами (журнал учета посещаемости).
16. Информирует (еженедельно) зав. школьным отделением (рапортичка) о результатах посещаемости и успеваемости студентов группы.
17. Решает вопросы (совместно с активом группы, классным руководителем) организации бесплатного питания и материальной поддержки студентов (оказание материальной помощи, назначение стипендий, доплат).
Звеньевые
1. Проводит (еженедельно) сбор звена.
2. Собирает информацию: о посещаемости, успеваемости, распределении на творческие группы в звене при выполнении традиционных поручений (генеральная уборка, оформление, классный час, сюрприз группе и т. д.)
3. Организует звено на выполнение плана работы, порученного дела и отвечает за их выполнение.
4. Организует и участвует в составлении программы роста с указанием роли в звене каждого его члена за неделю (исполнитель, организатор), «ставит» всех членов в разные позиции.
5. Несет ответственность за качество в обучении и посещении занятий студентами своего звена.
6. Ведет деловую документацию звена (папка «звеньевого»).
7. Посещает (совместно с классным руководителем) мест проживания студентов в период обучения (семья, квартира, общежитие).
8. Выражает мнение звена на заседаниях актива и собраниях группы.
9. Обеспечивает заболевших информацией о расписании и заданиях на дом, организует (если необходимо) помощь консультантов.
10. Участвует в решении вопросов (совместно с активом группы, классным руководителем), связанных с организацией бесплатного питания и материальной поддержки студентов (оказание материальной помощи, назначение стипендий, доплат).
11. Выступает на заседании актива, собрании группы о результатах деятельности звена.
Главный дежурный
1. Составляет график дежурства группы (учебный кабинет, спортивный зал, поточная аудитория, общеучилищные мероприятия).
2. Организует и контролирует процесс дежурства группы.
3. Ведет деловую документацию (папка главного дежурного).
4. Отчитывается (своевременно) о проделанной работе на заседании актива, собрании группы, совещании с зав. школьным отделением.
5. Организует группу на проведение генеральных уборок (еженедельно), субботников, озеленение кабинета.
6. Следит за сохранностью мебели, учебного оборудования, ТСО.
7. Выражает мнение группы по организации дежурства в училище в вышестоящих инстанциях.
Содержание работы актива
№ | Направления | Ф. И. ответственного | Сфера управления |
1. | Учение. | Попов Юрий | 1. Создание условий для учебной деятельности студентов. 2. Сбор информации об учебном процессе. 3. Проведение интеллектуальных мероприятий. 4. Работа с документацией. 5. Организация и проведение собраний в группе. 6. Подготовка к ежемесячным заседаниям старостата. 7. Проведение планерок – пятиминуток. 8. Подготовка документации к стипендиальной комиссии. 9. Доведение до группы информации о заседаниях старостата. |
2. | Культура и ценности. | Мартыненко Галина, Беляева Евгения, Теслюк Алексей, Мартынова Мария | 1. Проведение вечеров отдыха, праздников. 2. Проведение интеллектуальных игр, выставок, конкурсов. 3. Участие в различных акциях. 4. Оформление зала и аудитории для различных мероприятий. 5. Выпуск поздравительных открыток и газет. |
3. | Здоровье. | Никифоров Александр, Лободин Вадим | 1. Подготовка и проведение спортивных соревнований. 2. Подготовка и проведение мероприятий по формированию ЗОЖ. 3. Участие в соревнованиях разного уровня. 4. Сбор информации о спортивных достижениях студентов группы. |
4. | Общественно-полезная деятельность. | Ляхович Яна | 1. Организация уборки помещения. 2. Распределение студентов для дежурства по училищу. 3. Проведение генеральных уборок, субботников. 4. Участие в акциях «Забота», «Мой красивый дом». 5. Организация дежурства в кабинете. 6. Утепление окон. 7. Участие в акции «Клумба выпускника». 8. Посадка цветов на территории училища. 9. Уборка мемориального комплекса (привокзальная площадь). |
5. | КТД | Самко Алена, Райхерт Алена, Сероштанова Алена, Шамсутдинов Ильдар, Ягудинова Идия, Ягудинова Лилия, Воронцов Илья, Иванова Алена, Батяшов Эрик | 1. Организация подготовки и проведения коллективных творческих дел. 2. Анализ эффективности проведения КТД. 3. Подготовка и проведение общеучилищных мероприятий (по плану ОУ). 4. Участие в областных конкурсах, смотрах, конференциях. |
Раздел 3. Психологическое и социальное сопровождение воспитательного процесса
Социальный паспорт группы
№ | Показатель | Кол-во | Фамилии студентов |
1. | Кол-во студентов | 27 | ------- |
юноши | 12 | ------- | |
девушки | 15 | ------- | |
2. | Воспитываются в полной семье | 15 | |
неполной семье | 12 | Самко, Иванова, Лободин, Батяшов, Райхерт, Хамидулина, Логунов, Беляева, Пинигина, Теслюк, Зеленая, Тумгоев | |
опекуном | - | ||
3. | Состав семей с одним ребенком | 5 | |
с двумя детьми | 18 | ||
с тремя детьми | 3 | Тумгоев Х-М | |
более трех детей | 1 | ||
4. | Материальное состояние семей: - высокий уровень доходов | 2 |
|
- уровень доходов, соответствует реальному прожиточному минимуму | 4 |
| |
- уровень доходов ниже реального прожиточного минимума | 21 | все остальные |
Многодетные семьи
№ | Ф. И. студента | Ф. И.О. родителей | Домашний адрес, контактный телефон |
1. 2. 3. |
Ягудинова Идия Анасовна | Татьяна Викторовна Сергей Валентинович (отчим) Зоя Сергеевна Анас Гильманович Зоя Сергеевна Анас Гильманович | Чистоозерный район, село Шипицыно Барабинский район, село Кирзинское Барабинский район, село Кирзинское |
Малообеспеченные семьи
№ | Ф. И. студента | Ф. И.О. родителей | Домашний адрес, контактный телефон |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Тумгоев Хас – Магомед Попов Юрий Вохминцев Дмитрий Зеленая Анна Иванова Алена Райхерт Алена Хамидулина Зульхия | Елена Исуповна Юрий Павлович Капитолина Владимировна Галина Владимировна (отец умер) Галина Николаевна Марина Анатольевна Лидия Анатольевна (отец умер) Сания Сираевна (отец умер) | Татарский район, с. Успенка. (53-187) Кыштовский район, с. Ново-Майзасс Татарский район, с. Чернышевск рпгп. Чистоозерное, /9 (9) рпгп. Чаны, . Баганский район, с. Славянка. Кыштовский район, с. Усманка. |
