СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
для учащихся младших классов
Подготовила и провела педагог дополнительного образования
Тема: «Из истории русских народных инструментов».
Музыкальная иллюстрация:
Аудиозапись, исполнение учащимися произведений на баяне, аккордеоне и шумовых музыкальных инструментах. Подборка репродукций музыкальных инструментов.
Цель мероприятий:
Знакомство с русскими народными инструментами.
Ход мероприятия:
Звучит «Вальс» В. Андреева в исполнении оркестра народных инструментов им. В.В. Андреева.
«Музыка похожа на океан, а музыкальные инструменты подобны островам…»
Андрес Сегови
Знаменитый испанский музыкант.
Под звуки оркестра русских народных инструментов (в записи) учащиеся входят в зал, убранный в русском стиле.
Ведущие в русских народных костюмах выходят к зрителям.
1-й ведущий
- Гой, славные наши гостюшки, разлюбезные милые детушки! Расскажу я вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых. Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы красны девицы.
А у них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Усели они пахать да косить, дома – терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать. А уже как петь, да веселиться умели, и пером не описать!
2-й ведущий
В 20 и 19 веках самым распространенным народным инструментом была балалайка. Про нее даже сказки сказывали, под нее плясали во время праздников. Когда же сто лет назад Василий Васильевич Андреев – любитель музыки и театра – балалайку усовершенствовал, создал не один инструмент, а целое семейство: пикколо, прима, секунда, альт, бас контрабас, то наша балалайка пришла в концертные залы и простонародный «мужицкий» инструмент получил новую жизнь (звучит запись музыкального фрагмента - балалайка).
1-й ведущий
- А знакомы ли вы, разлюбезные наши гости, с инструментом домрой?
Наверняка многие из вас видели этот струнно-щипковый инструмент, да вряд ли кто знает, милые детушки, что с ним приключилось:
В 17 веке домру казнили!
И как вы думаете почему?
(ответы детей)
А я расскажу вам почему.
В средневековой Руси домра была основным инструментом у народных музыкантов и актеров-скоморохов. Ходили они по городам, народ веселили, шутки шутили.
2-й ведущий
Понедельник – бездельник,
Вторник – подворник,
Среда – посконная борозда,
В четверг – по дрова,
В пятницу – на работу,
В воскресенье - на веселье!
1-й ведущий
А умеете ли вы, детушики, загадки загадывать? Сейчас увидим!
1. Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал! (петух)
2. Сто один брат, все в один ряд.
Вместе связаны, стоят. (забор)
3. Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (колеса)
4. Была белая, да седая, пришла зеленая, да молодая. (зима, весна)
Молодца, ребята, все загадки отгадали. А теперь музыку послушаем! Звучит запись музыкального фрагмента в исполнении оркестра – В. Андреев. «Вальс»
1-й ведущий
Скоморохи в своих шутейных представлениях высмеивали пороки и глупость сильных мира сего, за что их жестоко наказывали, ссылали в Сибирь, а порой и казнили. Вместе с ними преследовали домру, и она исчезла. И целых 100 лет никто не знал, как выглядит домра. Лишь в самом конце 19 века уже знакомый нам любитель музыки, Василий Васильевич Андреев, нашел изображение домры, восстановил инструмент, а потом создал целое семейство домр.
«Всплакнули струны домры-
Мелодия рванулась.
Бегом сквозь ночь пустилась.
Спеша напев продлить,-
Как будто из клубка она
Скользяще развернулась,
И тонко заструнилась,
Как шелковая нить…»
1-й ведущий
А теперь, разлюбезные наши гостюшки, угадайте загадку:
«То толстеет, то худеет, то громко голосит» (гармонь)
Вот молодцы, все-то вы знаете.
Русь талантами богата, Русь талантами сильна.
Играют если нам ребята,
Значит будет жить она!
Музыкальные номера:
1. РНП «Летал голубь» - баян, исполняет Неяскин Ваня, 3а класс, преподаватель -
2. УНП – баян, исполняет Чмеленко Вова, 3а класс, преподаватель
2-й ведущий
А кто скажет нам, что за инструменты здесь стоят?
(гармошка, баян, аккордеон)
Какая страна является Родиной для них? Кто-то из вас знает?
А вот и не угадали!
Все эти инструменты произошли от своего прародителя гармошки.
В середине прошлого столетия во многих странах среди народных масс гармошка получила широкое распространение:
В Англии – концертина,
В Германии – банданеон,
В Австрии – аккордеон,
В России – баян.
Хотя эти инструменты отличаются друг от друга (формой, размером, конструкцией). Но все они ветви одного дерева – все они гармошки.
Поэтому гармошку можно назвать международным народным инструментом.
1-й ведущий
Однако Росси принадлежит авторитет создания хроматической гармоники с клавиатурой, похожей на фортепианную. Эти гармошки сконструировал в начале 70 годов 19 века.
Ему предлагали продать патент за рубежом, но Белобородов отказался. И вот мы имеем счастье видеть и слышать эти инструменты.
Музыкальные номера:
1. РНП «Как на тоненький ледок», обр. В. Мотова – баян, исполняет Конушкин Ваня, 6в класс, преподаватель
2. РНП « Как под яблонькой», обр. А Денисова – баян, исполняет Кузнецов Вадик, преподаватель
3. РНП «Ой, лопнул обруч» - аккордеон, исполняет Наночкина Ася,6в класс, преподаватель
4. РНП «Вдоль да по речке» - баян, 6в класс, Бабкина Маша, преподаватель
На этих инструментах можно играть не только соло, но и ансамбль: дуэты, трио, квартеты и т. д.
А сейчас послушайте другой инструмент – фортепиано – который также очень любит народ.
Е. Комалькова «Прелюдия», сочинения № 3 – фортепиано, исполняет Топчий Аня, 6в класс, преподаватель
К. Циполи « Три фугетты», 2 часть – фортепиано, исполняет Панина Дина, 6в класс, преподаватель
1-й ведущий
Василий Васильевич Андреев, ранее упомянутый, не только возродил инструменты, но и в 1887 году он организовал в Петербурге « Кружок любительской игры на балалайке», а еще через 9 лет кружок это был преобразован в Великорусский оркестр, который существует и поныне, только теперь он называется Оркестр народных инструментов имени . В оркестре главную роль играют струнные щипковые инструменты.
Это какие ребята?
Кроме них есть еще баяны, флейты и другие духовые инструменты, большая группа ударных инструментов.
РНП «Камаринская» (звучит запись музыкального фрагмента в исполнении оркестра)
2-й ведущий
На Руси всегда любили плясать, петь, играть. В лихой пляске раскрывается душа русского народа:
«Обойди хоть всю планету,
Лучше русской пляски нету,
Балалайка и гармонь
Разжигают в нас огонь!»
Дети, участники ансамбля русских народных инструментов (баян, аккордеон, треугольник, колокольчик, бубен, ложки, свистульки), говорят небольшой монтаж:
1. Бежали по дорожке,
Собирали ложки
2. Ложки не простые,
Ложки хохломские,
3. Вятские, смоленские
Ложки деревенские.
4. Ложки сосчитаем
В ложки вам сыграем.
5. Ой, глядите-ка, трещетки!
У трещеток голос четкий!
6. Ах, глазам своим не верю!
Я нашел себе рубель
7. Мы не будем щи хлебать,
Мы не будем кашу есть.
8. В ложки станем мы играть.
Только надо бы присесть!
9. Ой, жги, говори,
Зажигаем, ложкари!
А какие инструменты здесь лежат? (шумовые)
Дети отвечают.
Музыкальный номер.
Играет ансамбль русских народных инструментах попурри на темы русских и украинских народных песен.
УНП «Ноченька лунная»
УНП «Ой, дивчино, шумит чай»
РНП «Вдоль по речке»
УНП «Ой, лопнул обруч»
РНП «Коробейники»
Руководитель ансамбля преподаватель
Ответственный за проведение лекции-концерта обращается к зрителям:
- Надеюсь, что после знакомства с миром инструментов музыки стали воспринимать хоть чуть-чуть богаче и полнее. Может быть, кое-кто из вас подумал, каким другом может стать музыкальный инструмент.
Он чувствует ваше настроение и плохо переносит разлуку. Он умеет быть благодарным за заботу. Он остается верным до тех пор, пока верны ему вы сами.
Зрители выходят под музыку оркестра русских народных инструментов.
