Праздник "Прощание с первым классом"
Оборудование:
страницы
магнитола
кассеты с детскими песнями (-1):
«Бу-ра-ти-но»,
«Дорогою добра»
благодарственные письма родителям за хорошее воспитание своих детей
(Исполнение песни "Гим-на-зи-я" на мотив песни "Бу-ра-ти-но".)
Нa свете есть чудесный дом,
Он с детства каждому знаком.
К нему спешат со всех сторон,
О нем сейчас мы вам споем,
Там дети уважают труд.
Скажите, как его зовут?
ГИМ-НА-ЗИ-Я!
Там светит солнышко в окно,
Все дети в классе заодно,
И хоть бывает иногда
На переменке суета,
Все с радостью сюда спешат,
И дети гордо говорят:
ГИМ-НА-ЗИ-Я!
Мы в этом доме целый год.
Сегодня этот год пройдет.
Мы научились здесь писать,
Задачи трудные решать,
Мы в этом доме, как в своем,
И мы теперь его зовем:
ГИМ-НА-ЗИ-Я!
Ведущий. Дорогие ребята! Дорогие родители и гости!
Вот и пришел день прощания с 1-м классом. Девять месяцев назад пришли мы в этот класс. Здесь мы с вами поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Учились читать, считать, учились дружить. Все вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Сегодня мы вспомним, как всё начиналось. Откроем первую страницу нашего журнала.
1 страница “Первый раз в первый класс”
Ученик:
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс,
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок.
И первый наставник-
Наш первый учитель,
Кто дверь нам открыл
На дорогу открытий.
Ученик:
Всё бывает в первый раз:
Первый зуб и первый класс,
Первая пятёрка.
Как начало первых драк
Первый схваченный синяк,
Первая касторка.
Ученик:
Учиться, учиться идём мы в первый класс!
Всё новое, всё новое, всё новое у нас!
Новую форму на себя надели,
Новенькая ручка в новеньком портфеле.
Новые книжки, палочки для счёта,
Новые тетрадки, новые заботы.
2 страница “Парад школьных наук”
Ученик: Математика.
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
Здесь кипит работа,
Все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо,
А детишкам – шоколада.
Сколько звезд на небесах,
И веснушек на носах.
Ведущий: Решите задачи Г. Остера.
- Сначала Катю пугали 2 мохнатки, потом им стала помогать ещё 1, а после на помощь прибежали ещё 3. Сколько мохнаток пугало, да так и не смогло напугать Катю? Димочка 10 раз дернул за косичку Марину, 5 раз Лену, 1 раз Ульяну и 1 раз по ошибке завуча Елену Фёдоровну. Спрашивается: сколько раз дергал Димочка за косички и что теперь будет?
Ученик: Русский язык.
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда берешь с тревогой ты.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
Не отправить телеграмму,
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравить.
Игра-соревнование “Слово - рассыпалось”
ЧКАУР | ЕПЛАН | ЛАОКШ | ИАКНГ |
(ручка) | (пенал) | (школа) | (книга) |
Ведущий: Да, ребята, без грамматики мы не могли бы написать письмо другу или бабушке. А как трудно нам было учиться красиво и правильно писать!
Ученик:
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали, крючки –
Первое заданье.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
- Вниз ведём, ведём, ведём,
Пла-а-авно закругляем.
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
Телевизор не глядим,
Сказку не читаем.
Три часа сидим, сидим,
Пла-а-авно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём,
Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём,
Пла-а-авно закругляем.
Ведущий: что вы плавно закругляли? Попробуйте узнать…
(Ребята продолжают стихотворение о букве)
«А» - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
«Н» надела поясок.
«И» надела поясок,
Буква «Н» надела ровно,
Буква «И» – наискосок.
Ты ей шляпку подари –
Станет краткой буква «И».
Видны за окнами дома
И дети на дорожках.
А вот и буква «Д» сама
На самоварных ножках.
На дворе – такая жалость!
– Наша лестница сломалась.
Наша лестница сломалась,
Буква «Е» зато осталась.
Ведущий: буквы вспомнили, пожалуйста, закрыв глаза, напишите слово «каникулы»
Ученик: Литературное чтение.
Чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их, они учат вас!
Ученик:
Мы читаем шибко,
Без одной ошибки!
“На полу стояла плошка,
Молоко лакала кошка!”
Ведущий: за скороговорку каждому пятёрку!
(Дети повторяют скороговорку)
На полу стояла плошка,
Молоко лакала кошка
Ведущий:
Захотелось Мишке
Получить пятерку,
Прочитал он в книжке
Так скороговорку.
Мишка (медленно, по слогам):
На по-ру сто-я-ра прош-ка,
Мо-ро-ко ра-ка-ра кош-ка!
Ученик:
Кошка фыркнула, сказала:
“Морока я не ракала!
Я лакала молоко,
Это просто и легко!”
Ведущий: продолжите произведение (отрывки из сказок и изучаемых стихотворений)
Испугался бесёнок и к деду
Пошёл рассказывать про такую победу.
Черти стали в кружок,
Делать нечего – собрали полный оброк…
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах. «Сказка о царе Салтане…»
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает, будто пава… «Сказка о царе Салтане…»
Продолжите стихотворение Олега Григорьева «Яма»
- Яму копал? …
- Копал.
- В яму упал?
- Упал.
- В яме сидишь?
- Сижу.
- Лестницу ждёшь?
- Жду.
- Яма сыра?
- Сыра.
- Как голова?
- Цела.
- Значит, живой?
- Живой.
- Ну, я пошёл домой.
Ученик: Изобразительное искусство
Ведущий: задание: нарисовать следы нечистой силы.
- Представьте и нарисуйте, как выглядят следы: Водяного, Кащея Бессмертного, Лешего, Кикиморы.
Ведущий: парад предметов окончен. С этими предметами, а также с новыми вы продолжите знакомство во II классе.
|
Все:
В школе кончены уроки.
Перешли мы в старший класс.
Полежать на солнцепёке
Приглашает море нас.
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!
Песня «Дорогою добра»
