Тематическое планирование

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	класс	Темы на французском языке	Темы по жизни и творчеству	Когда проводятся.	Вид урока
1.	5	«Nous sommes quatre» («Нас четверо»).	1.Семейная атмосфера, окружающая Лермонтова ребенка. Отец, мать, бабушка поэта. 2. Конкурс на лучший рассказ о семье.	На заключитель- ном этапе прохождения темы.	Урок- ознакомление Урок- конкурс
2.	5	«A chaque saison ses plaisirs» («Каждому времени года свое очарование»).	1.Музей в разные времена года. 2. Конкурс на описание рисунков о родном крае.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Интегрированный урок (музыка и французский язык ) Урок - конкурс
3.	6	«Faisons connaissance» («Давайте познакомимся»).	1. Места пребывания поэта в Тарханах. 2. Составление краткого путеводителя «Памятные места в Тарханах».	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-экскурсия Урок-исследование
4.	6	«Bonne rentrée» («Начало учебного года»).	1. Учеба Лермонтова в Московском университетском благородном пансионе. 2. Беседа об успеваемости и об увлечениях учащихся класса.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-ознакомление. Урок-обмен мнениями
5.	6	«Dis – moi qui est ton ami?»(«Скажи, кто твой друг?»).	1. Детские рисунки Лермонтова. 2. Увлечение Лермонтова лепкой фигур из крашеного воска. 3. а) Детские игры: катание со снеговых гор, воинские игры (игра в войну, разбойников...); б) Ваше любимое хобби.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Серия интегрированных уроков Урок-обмен мнениями
6.	6	«Il était une fois» («Жил-был»).	1. Обобщение ранее изученных тем о жизни на основе опорных схем. 2. Творческие сочинения-миниатюры «Жил-был».	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-закрепление
7.	6	«Bonjour, Paris» (Здравствуй, Париж»).	1.а) Работа с лучшими сочинениями – миниатюрами « Жил-был». б) Вырази своё отношение к лучшим написанным сочинениям « Жил-был».	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-анализ Урок-обмен мнениями
8.	7	«Il était un petit navire» («Плыла, качаясь, лодочка»).	1.Роль Бородинского сражения в Отечественной войне 1812 года. Стихотворение «Бородино». 2. Дискуссия «Отношения между Россией и Францией на современном этапе».	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-ознакомление
9.	7	«Les copains» (Друзья»).	а) Роль иностранного языка в жизни . б) Ваше отношение к иностранному языку.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Устный журнал Урок-обмен мнениями
10.	7	«Ah! Vous dirai – je, maman» («Я вам скажу, мама»).	1. а) Тарханские народные праздники лермонтовской поры и участие в них Миши. б) Ваши любимые праздники.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Кино-урок Урок-беседа
11.	8	«Fermez les yeux et écoutez le guitariste» («Закройте глаза и слушайте гитариста»).	1. Основные мотивы поэзии Лермонтова. 2. Конкурс на лучшего переводчика стихов Лер-монтова.	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-лекция Урок-конкурс
12.	9	«Je visitе un musée» («Я посещаю музей»).	1. Изучение плана-схемы барского дома, ознакомление с его экскурсионным материалом. 2. Разработка уроков-экскурсий по барскому дому.	На протяжении изучения данной темы. На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-исследование Проектная работа
13.	10	«Les voyages» («Путешествия»).	1. Путешествие на различных видах транспорта. Средства передвижения во времена Лермонтова 2. Путешествие в прошлое нашего села. 3. Конкурс-викторина «Лермонтов и путешествие».	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-анализ Урок-экскурсия Урок-конкурс
14.	10	«Combats du сoeur» («Сердечные волнения»).	1. Страны с французским языком общения. 2. Интервью с директором музея-заповедника «Тарханы» .	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-беседа Урок-интервью
15.	10	«C’est ma planète à moi» («Эта планета принадлежит мне»).	1. а) Флора и фауна музея-заповедника «Тарханы». .	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-исследование
16.	11	«Un métier de demain» («Профессия завтрашнего дня»).	1. Интервью с работниками музея. 2. «Кем бы я хотел быть?»	На заключитель-ном этапе прохождения темы.	Урок-интервью Урок-обмен мнениями

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Андреевич-. Тарханская пора. Саратов., 1976.

2.  , авт. предисл. По лермонтовским местам:Москва и Подмосковье. Пензенский край. Ленинград и его пригороды. Кавказ/ Сост. О.В. Миллер. М.: Профиздат, 1989.

3.  «Места, воспетые поэтом». Саратов., 1981.

4.  . Библиография, т.1. М., 1945.

5.  . Жизнь и творчество. М., 1989.

6.  Иванова в Москве. М., 1979.

7.  Мануйлов в Тарханах. Пенза., 1949.

8.  «И дышит непонятная святая прелесть в них…» Рассказы о реликвиях Лермонтовского музея-заповедника «Тарханы». Пенза., 1994.

9.  Мельникова -заповедник «Тарханы». - Саратов: Приволжское книжное издательство, 1990.

10.  Методические рекомендации по проведению экскурсий по Барскому дому музея-заповедника «Тарханы».

11.  «Лермонтовские Тарханы», - Саратов: Приволжское книжное издательство, 1987.

12.  Журнал «Иностранные языки в школе», №3/2003 г., с. 81 – 85.

13.  Журнал «Иностранные языки в школе», №2/1997 г., с. 42.