Советы родителям будущих первоклассников

Что делать?

Успокоиться и понять: «не вы первые, не вы последние»

Посмотреть на своего ребёнка со стороны

Почитать умные книги о возрастных особенностях детей

Чаще играть с ребёнком в умные игры

Обратиться к специалисту, чтобы он оценил возможности и уровень развития вашего ребёнка, подсказал, на что обратить внимание

Спокойно побеседовать с ребёнком, рассказать о школе, не приукрашивая, но и не стращая

Поговорить о возможных взаимоотношениях со сверстниками и учителями ( не запугивать, не рисовать радужных картин)

Вспомните и расскажите о радостных минутах своего школьного детства, о своих огорчениях

Постарайтесь вспомнить свои школьные сюрпризы, подарки, праздники, первые положительные оценки (где и за что)

Расскажите, какие у вас были школьные принадлежности, сравните их с принадлежностями, которые приобрели совместно с ребёнком для него самого

Расскажите, как приятно вам было идти в школу нарядными, чувствовать тонкий запах цветов в букете, особый запах отремонтированных классов школы

Постарайтесь дать понять ребёнку следующее: «Если тебе будет трудно, я обязательно помогу и обязательно пойму тебя, и мы вместе справимся со всеми трудностями»

Для ребёнка «первый раз - в школу», всё равно, что для нас первый раз на работу: как встретят, что скажут, а вдруг что не так сделаю, а вдруг не поймут – тревога ожидания, настороженность и, если вдруг действительно не поймут – боль, обида, слёзы, капризы.

Кто поможет вашему ребёнку? Только вы – родные люди

Поддержите, приласкайте, чаще гладьте, расскажите сказку, через игру, музыкальные образы постарайтесь настроить его на обучение

Обратите внимание:

Если вы привыкли быть с книгой, ваш ребёнок будет делать то же самое

Если вы вместе с ним рисуете, лепите, изобретаете, от этого двойная польза ( только делайте вместе, а не за него)

Если ребёнок с детства общается с энциклопедиями, словарями, справочниками – это снимет многие проблемы в школе

Если ребёнок вместе с вами бывает в музеях, на выставках, на интересных спектаклях, то это ещё один «плюс»

Если, гуляя с ребёнком (в парке, в лесу), вы много рассказываете ему о растениях, птицах, зверях, а также даёте высказаться самому ребёнку и внимательно его слушаете – это ещё один «плюс». Развивается любознательность, речь, умение слушать, наблюдать

Если вы умеренно смотрите телевизор, и только то, что полезно, то уберегаете своего ребёнка от «рекламомании», страхов, нервного перенапряжения, рекламных шаблонов в речи, плохого зрения, недосыпания

Если вы даёте возможность ребёнку высказаться по тому или иному вопросу и стараетесь дослушать его до конца, то помогаете развиваться его речи, его логическому мышлению, содействуете внутренней свободе, раскрепощению

Если вы вместе с ребёнком пытаетесь выпускать газеты к праздникам, свои самодельные книжки, то развиваете его творческое мышление, воображение, умение работать в коллективе и быть полезным для него

Если вы стремитесь понять переживания и слёзы ребёнка, то способствуете созданию более доверительных и добрых отношений между вами

Если ваш ребёнок с удовольствием заботится о ваших родителях, то вы воспитываете в нём не только заботливого внука, но и сына, и будущего отца

Если ваш ребёнок не забывает о вашем дне рождения, готовит что-то сделанное своими руками, примите это с благодарностью и любовью, поставьте на самое видное место

Если ваш ребёнок стремится в чём-то помочь вам, пусть даже неуклюже и не очень аккуратно, постарайтесь принять это и оценить ( ребёнок хотел помочь вам как мог)

Старайтесь:

обойтись без «НЕ»: не трогай – разобьёшь, не делай – всё равно не получится, не беги – упадёшь. Не провоцируйте своего ребёнка на отрицательные действия, лучше предупредите «Беги осторожно, береги коленки!» … обойтись без сравнения своего ребёнка с другими, сравнивайте его с самим собой: «Вчера ты два слова прочёл, а сегодня уже три. Молодец!» не говорить о недостатках ребёнка другим людям в его присутствии, даже если вам кажется, что он чем-то занят и ничего не слышит не советоваться в людьми относительно ребёнка в его присутствии не усердствовать чрезмерно при занятиях, учитывайте настроение ребёнка, его желание заниматься, его самочувствие, и то, что в данном возрасте многое лучше делать через игру

Что нужно знать родителю о ребёнке, который идёт в школу

Он ещё живёт в мире игр и игрушек, в мире свободного времени

Он не совсем готов к тому, что ему со всех сторон будут говорить «надо» и «ты обязан»

Его работоспособность составляет 15-20 минут, а затем нужен отдых или переключение на другой вид деятельности

Ему непривычно будет «быть одним из многих»

Он будет более подвержен заболеваниям

Ему обязательно будут нужны свежий воздух после занятий и движение

Для того, чтобы ему спокойнее было первое время учиться, Вы будете нужны ему рядом, как никогда: проводить в школу, встретить, быть рядом, когда он делает уроки, вместе гулять, вместе читать книгу и т. п.

Старайтесь сделать в выходные что-то интересное вместе с ребёнком и для ребёнка (праздник, пикничок в лесу, экскурсия в музей, выпуск семейной газеты и пр.)

Ребёнку нужны положительные эмоции

Не забывайте заглядывать в ранец ребёнка. Если он приучен к порядку, то проблем будет меньше, а если нет …

Заранее научите ребёнка аккуратно вешать школьную одежду на вешалку и переодеваться в домашнюю

Все бытовые дела попробуйте «отрепетировать» заранее, иначе на бедного неокрепшего ребёнка разом свалятся и обучение, и дисциплина, и новые взаимоотношения, и бытовые проблемы

Берегите психику ребёнка

Вам нужно будет сдерживать свои эмоции, если вдруг ребёнок придёт из школы чрезмерно возбуждённым: обидели, отняли, не дали, забыли и др. Надо спокойно выяснить, что произошло, и стараться вслух не делать своих «взрослых выводов»

Не забывайте о школьных праздниках. Ребёнку будет обидно, если Вы вдруг не оденете его празднично, да и сами не оденетесь соответственно

Ребёнок ждёт от вас похвалы. Даже в мелочах. Старайтесь разделить вместе с ним его радость. Поделки ребёнка ставьте на самое видное место, тетрадь с аккуратной работой покажите бабушке и дедушке…

Дайте возможность ребёнку почувствовать себя счастливым и умеющим

Это лишь маленькая частичка того, что нужно знать о ребёнке – школьнике. Главное – понимание, любовь, доверие, забота. Ведь школа для ребёнка – это ещё одно испытание

Как помочь ребёнку в первые месяцы обучения в школе

Надо обязательно хорошо отдохнуть летом. Во время отдыха ещё раз спокойно поговорить о школе: её буднях и праздниках

Вместе с ребёнком выбрать все школьные принадлежности ( они должны быть ему в радость)

Желательно взять отпуск (хотя бы на две-три недели), чтобы быть рядом с ребёнком в первые школьные дни

Создать дома обстановку спокойствия и доброжелательности

Встречать ребёнка из школы с улыбкой

Не ругать и не наказывать за ошибки и незнание (он только ещё начинает учиться)

Обязательно гулять после уроков

С любовью оборудовать его домашнее «школьное» место

В школу он может брать свою любимую, не очень большую игрушку

Когда он возвращается из школы, подробно расспрашивайте его о том, что интересного было в школе, что нового он узнал, с кем играл, чем занимался в перемены и т. п.

Домашние задания старайтесь выполнять вместе

Не забывайте, что ребёнку нужно ваше признание и похвала

Радуйтесь его удачам и даже очень маленьким победам

Ребёнок не может быстро адаптироваться к школе. Этот период длится у всех по-разному

( от месяца до года). Так что постарайтесь быть терпеливыми, не форсировать события.

И если вы увидите, что всё приходит в норму, становится меньше слёз «не могу» и «не хочу», то, значит, это уже маленькая победа. Ваша победа и Вашего ребёнка

Предлагаю несколько тестов для родителей

Тест

«Познавательные потребности»

вопросы	ответы	баллы
Как часто ваш ребёнок занимается какой-нибудь умственной работой?	а) часто б) иногда в) очень редко	5 3 1
Что предпочтёт ваш ребёнок, если задан вопрос на сообразительность?	а) захочет сам найти ответ б) когда как в) получить ответ от взрослых	5 3 1
Любит ли читать ( слушать), когда ему читают?	а) постоянно б) иногда в) не любит	5 3 1
Насколько интересны для ребёнка умственные занятия?	а) очень интересны б) когда как в) не интересны	5 3 1
Часто ли задаёт вопросы?	а) часто б) иногда в) очень редко	5 3 1

Посчитайте количество баллов:

баллов – потребность выражена сильнобаллов – умеренно меньше 12 баллов – слабо

Тест-шутка «Кулак»

Распрямите свою ладонь и отвечайте на вопросы только односложно «Да» или «Нет». Если ответили «Да», загните один палец. Если ответили отрицательно, то палец остаётся в прежнем положении.

Можете ли вы при любых обстоятельствах, даже отчасти компрометирующих вас, сказать: «Я – мать (отец), мне можно, простительно. Я накажу, я и пожалею»? Можете ли вы уйти из дома по делам, не простившись? Можете ли вы не навестить родственника, находящегося в больнице длительное время, причём вы знаете, что больного навещают другие родственники и он не одинок? Кричите ли вы на своих близких? Утаиваете ли вы деньги от других членов семьи?

Подведём итоги:

Если на все пять вопросов вы ответили «Да» и, согласно инструкции, последовательно загибали один палец за другим, то в вашей семье преобладает авторитарный стиль руководства, причём вы играете не последнюю роль в его утверждении.

Если вы загнули только 2-3 пальца – значит, ещё не всё потеряно, и вы можете многое изменить в лучшую сторону, что касается семейных отношений

Если ладонь осталась открытой – вы святой человек, но знайте, что такого практически не бывает.