8 класс" width="557" height="58"/>
ТЕМА:
Подготовила и провела
Уметбаева Разиля Рашитовна
с. Буруновка
2010 год.
Обучающие цели урока:
- вывести формулу для нахождения площади параллелограмма, научить применять эту формулу при решении задач.
Развивающие цели :
-развивать познавательный интерес учащихся;
- развивать логическое мышление, то есть формировать умение наблюдать, выявлять закономерности, сравнивать и сопоставлять, проводить дедуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии.
Воспитательные цели:
-осознанно перерабатывать полученные знания для выработки целостной системы знаний по данной теме;
- формировать умения. Организующие деятельность: ставить цели и задачи, определять способы их реализации, планировать свои действия, реализовать действия и проверить результат;
- развивать самостоятельность и добросовестность.
Ход урока:
1. Организация урока:
Сегодня на уроке мы закрепим умения и навыки нахождения площади простых фигур, что послужит вам хорошей основой при вычислении площадей простых фигур. Вначале откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока: « Площадь пораллелограмма».
2. Повторение:
а) Устный опрос в форме игры «футбол».
Первый ученик задает вопрос товарищу. Кому задан вопрос отвечает и задает вопрос другому, и т. д.
Если не знает правильного ответа, то право ответа перехватывает сосед по парте.
б) Вспомним определение равновеликих фигур.
Посмотрите рисунок на вспомогательной доске и ответьте на вопросы.
3. Изучение новой темы:
а) доказательство теоремы.
Мы знаем, что площадь прямоугольника равна произведению соседних сторон. Назовем одну сторону высотой, а другую основанием, такт как эти стороны перпендикулярны.
1. Постройте на листе бумаги параллелограмм АВСД. Проведите в нем высоты ВH и СК.
2.Теперь «перекройте» параллелограмм в прямоугольник.
3. Сделаем наложения треугольников АВH и ДСК.
в) У каждого из вас были параллелограммы разные по размерам, результаты – одинаковые. Значит для любых параллелограммов верно, что площадь параллелограмма равно произведению основания на высоту?
Г) Докажите теорему дома.
4. Закрепление :
Решение задач по карточкам.
Итог :
1.Какие фигуры называются равновеликими?
2.Чему равна площадь параллелограмма?
3.Определите площадь параллелограмма, если высота равна 5см., а сторона к которой проведена высота равна 8см.?
5.Домашнее задание:
1.Изучить доказательство теоремы по учебнику.
2.Решить задачи № 000, 466.
Стороны параллелограмма равны 10 см и 6 см, а угол между ними 1500. Найдите площадь этого параллелограмма.
В параллелограмме АВСD диагональ АС равна 14 см, сторона АD равна 8, 1см, а угол САD равен 300. Найдите площадь параллелограмма.
Острый угол параллелограмма равен 300, а высоты, проведенные из вершины тупого угла равны 4 см и 3 см. Найдите площадь этого параллелограмма.
Стороны параллелограмма равны 10 см и 6 см, а угол между ними 1500. Найдите площадь этого параллелограмма.
В параллелограмме АВСD диагональ АС равна 14 см, сторона АD равна 8, 1см, а угол САD равен 300. Найдите площадь параллелограмма.
Острый угол параллелограмма равен 300, а высоты, проведенные из вершины тупого угла равны 4 см и 3 см. Найдите площадь этого параллелограмма.
В параллелограмме АВСD диагональ АС равна 14 см, сторона АD равна 8, 1см, а угол САD равен 300. Найдите площадь параллелограмма.
