Личностная и социальная деятельность школьного парламента

Личностная и социальная деятельность школьного парламента

Необходимость введения ученического самоуправления в условиях современной школы очевидна. В нашей школе, как и в сотнях других, есть много проблем, но главной из них является безынициативность учащихся. Традиционно все основные решения, касающиеся деятельности школы, принимались учителями. Ученики же являлись неким инструментом, пластилином в руках своих наставников.

Но, выходя из стен родной школы, рано или поздно ученику приходится строить собственную жизнь, учиться принимать решения и добиваться поставленных целей. Чтобы столкновение с реальностью не было таким болезненным, необходимо, чтобы уже в условиях школы ученик получал определенный опыт общения с жизнью, знакомился с ее устройством, с механизмами, регулирующими ее, учился взаимодействовать с социумом и принимать грамотные взвешенные решения, направленные на преобразование окружающей действительности.

В условиях сельской малокомплектной школы эта проблема стоит наиболее остро. Чтобы наши выпускники не выглядели на фоне городских учеников провинциалами, наша школа пять лет назад вступила на путь инновационной деятельности. В мае 2006 года мы получили статус федеральной экспериментальной площадки, тема эксперимента: «Формирование гражданской инициативности учащихся в школе – культурно-образовательном центре села». Замечательным механизмом для формирования инициативности как раз и стало введение ученического самоуправления.

В нашей школе оно представлено парламентом, которым руководит президент школы. Предлагаемая нами модель парламента на первый взгляд не отличается от других. В ее структуру входит президент школы, одновременно выполняющий роль спикера, и некоторое количество комитетов. Однако наша модель парламента очень мобильна и предполагает высокую степень личной инициативности учащегося. Ученикам не навязывается готовая схема школьного самоуправления. Ежегодно они самостоятельно выделяют те школьные проблемы, которые хотят и могут решить, те проблемы, которые в данный момент актуальны. В соответствии с выделенными проблемами каждый раз выстраивается новая структура парламента, появляются новые комитеты.

Выборы на должность членов парламента и президента проходят на малой школьной ассамблее по мажоритарному принципу. Как и в реальной жизни, выборы включают в себя разработку предвыборной программы, агитацию, дебаты между кандидатами, пресс-конференцию и всеобщее тайное голосование.

Школьный парламент создан для реализации следующих целей:

- воспитание чувства гражданской инициативности и патриотизма;

- поддержка стремлений каждого ученика к достижению успеха в любой сфере деятельности;

- создание условий для развития индивидуальных способностей каждого члена Детской организации: лидерских качеств, самостоятельности, организаторских и творческих способностей, активности, настойчивости в преодолении трудностей;

- получение учащимися опыта социального взаимодействия через участие во внутришкольных и внешкольных мероприятиях.

Задачи, стоящие перед школьным парламентом:

- объединить всех учащихся школы;

- привлечь каждого ученика к общественной работе;

- научить умению отстаивать свои права и права коллектива;

- сформировать культуру политического и социального взаимодействия;

- использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении проблем школьной жизни.

Ученическое самоуправление в Вертикосской школе осуществляется на трех уровнях: индивидуальном, классном и общеобразовательном.

Каждый ученик имеет право проявлять собственную активность в рамках деятельности Детской организации в соответствии с ее целями и задачами; получать достоверную информацию о текущей деятельности школьного парламента; выражать мнения и сомнения, касающихся содержания деятельности Детской организации и получение на них объяснений и ответов; вносить предложения по совершенствованию и развитию деятельности ученического самоуправления; участвовать в планировании деятельности Детской организации; участвовать во всех делах Детской организации; избирать и быть избранным в органы самоуправления, оценивать их работу; излагать выборным органам свои проблемы и получать от них помощь; представлять школу на внешкольных мероприятиях на уровне района, области, страны.

На общешкольном уровне самоуправление сосредоточено в руках президента и школьного парламента. Каждый член парламента имеет право голоса в решениях, принимаемых на заседаниях; может контролировать выполнение решений парламента; вносить предложения по изменению работы организации, парламента. Президент имеет право решающего голоса при принятии спорных решений; контролирует и оценивает работу как школьного парламента в целом, так и отдельных его членов; вносит предложения по изменению в работу школьного парламента, регламент, повестку заседаний.

Программа деятельности Детской организации «Кедр»

(«Коллектив Единомышленников Дел Радости»)

на учебный год

ДО «Кедр» представляет собой самоуправляющееся государство, объединяющее учащихся 1-11 классов и действующее на базе МОУ «Вертикосская СОШ». Государство действует на основе Конституции РФ и Закона РФ «Об образовании».

Граждане нашего государства живут интересной и насыщенной жизнью. Как в любом государстве, в ДО «КЕДР» есть разные категории граждан. Одни представляют собой наиболее активную часть школы. Они хорошо учатся, стремятся добиться высоких результатов в различных видах деятельности. Для таких ребят ДО «Кедр» стремится создать условия для достижения новых высот.

Другие, наоборот, равнодушны к учебе, безынициативны, сфера их интересов узка. Эти дети обычно плохо организованы и создают проблемы дисциплины. Для таких ребят необходимы условия, в которых они смогли бы проявить свои способности, сформировать личностные качества.

Мы стремимся, чтобы каждый ученик стал настоящим патриотом нашего государства, обладал чувством собственного достоинства, был бы интересен себе и другим.

Задачи школьного парламента:

- объединить всех учащихся школы;

- привлечь каждого ученика к общественной работе;

- научить умению отстаивать свои права и права коллектива;

- сформировать культуру политического и социального взаимодействия;

- использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении проблем школьной и сельской жизни.

Для выполнения задач в нашей школе выполняется следующее:

- создаются условия для проведения развивающего и познавательного досуга учащихся;

- создаются условия для вовлечения безынициативных школьников в жизнь школы.

От работы школьного парламента мы ожидаем следующих результатов:

- безынициативные ученики вливаются в жизнь школы;

- ученик Вертикосской СОШ – ответственный, активный, приспособленный к жизни, уверенный в себе, коммуникабельный, образованный;

- повышение имиджа школы;

Выборы школьного парламента:

Выборы органов самоуправления проходят во время школьной ассамблеи.

Главной задачей школьной ассамблеи является формирование органов школьного самоуправления. Органы школьного самоуправления будут формироваться по принципу демократических выборов. Школьный парламент формируется по мажоритарной системе.

Избирательная компания.

Избирательная компания начинается за 3 дня до начала ассамблеи с регистрации кандидатов в президенты.

Каждый кандидат должен подать заявление о его регистрации в этом качестве в избирательную комиссию. Имена претендентов должны быть отражены на стенде, чтобы каждый знал своих соперников. После регистрации каждый кандидат может собирать свою команду, которая начнёт работать в день ассамблеи. В команде должны быть представлены п

Одновременно с регистрацией кандидатов в президенты, начинается регистрация кандидатов в депутаты школьного парламента. Каждый соискатель должен сообщить, какой парламентский комитет он хотел бы возглавить. Регистрация кандидат идёт по парламентским комитетам. Имена претендентов также отражаются на стенде.

Ассамблея.

1 этап.

Открытие ассамблеи начинается с оглашения списка кандидатов в президенты школьного парламента и кандидатов в депутаты парламента по комитетам на общем собрании. Затем перед ними ставятся несколько задач.

1.  Кандидаты в президенты и их команда составляют свою предвыборную политическую программу, в которой должны:

- предложить программу работу школьного парламента на год.

- попытаться выявить имеющиеся школьные проблемы и предложить проект школьного закона, направленного на решение конкретной проблемы или обновление школьной жизни.

2. Кандидаты в депутаты школьного парламента должны:

- предложить программу работы своего (в которой баллотируются) парламентского комитета на год.

- составить проект школьного закона, направленного на обеспечение работы данного комитета.

2 этап.

Работа в командах над своими программами. Программы должны отвечать определённым требованиям: иметь чёткую структуру, логическое изложение, содержание должно отвечать поставленным задачам. Команды готовят презентацию программы, которая должна быть выполнена с использованием компьютерных технологий.

3 этап.

На общем собрании все программы презентуются и защищаются.

4 этап.

РR – компания. Каждая команда ведёт борьбу за голоса избирателей всеми имеющимися законными средствами, которые не нарушают этических норм: пропагандистские и организационные мероприятия, использование СМИ (школьное радио и ТВ, газета), выпуск рекламных плакатов, листовок и др. встречи с избирателями, рекламные акции.

5 этап.

Дебаты между президентами, которые позволяют выявить сильные и слабые стороны президентских программ. Все кандидаты в президенты собираются за круглым столом. По очереди представляют свою программу в тезисах и отвечают на вопросы других кандидатов в президенты. Каждый кандидат имеет право задать только один вопрос каждому из своих соперников (если у него нет вопроса, за него может задать вопрос любой из членов его команды).

6 этап.

Пресс-конференция с кандидатами в депутаты школьного парламента. Вопросы должны касаться работы конкретного комитета, в который он баллотируется. К каждому кандидату не более 3-х вопросов.

7 этап.

Выборы.

Выборы происходят по мажоритарной системе при тайном голосовании. Победителем считается кандидат, набравший большинство голосов.

Примечание:

- в случае, если два или более кандидатов набирают одинаковое количество голосов, то между ними проводится второй тур выборов.

- в случае, если какой-либо комитет не получит ни одного голоса, он автоматически ликвидируется из состава парламента.

Функции школьного парламента.

Организация деятельности ДО «Кедр», создание комитетов и разграничение их полномочий.

1. Комитет «Культуры и досуга» (функции: возрождение и сохранение школьных традиций).

2. Комитет «Здравоохранение и спорта» (функции: физическое развитие детей, укрепляющее здоровье).

3. Комитет «Образования и науки» (функции: повышение успеваемости учеников).

4. Комитет «Пресс-центр»»

5. Комитет «Труда и заботы» (функции: помощь одиноким людям).

После выборов, на первом собрании, члены школьного парламента во главе с президентом составляют план работы. Сами решают, какие мероприятия, они хотели бы организовать, назначают ответственных. Вот, например: ребята решили провести спортивный праздник. За спортивные состязания назначили ответственных: комитет «Здравоохранение и спорта». А за формирование спортивных команд, группы поддержки - отвечал комитет «Культуры и досуга».

Современное ученическое самоуправление в школе похоже на систему управления страной. Школьное самоуправление предоставляет возможность каждому ученику в честной конкурентной борьбе за лидерство воплотить свои идеи.

Отзывов о работе школьного парламента много, вот один из них:

, председатель родительского комитета:

- Школьное самоуправление, безусловно, необходимо. Потому что, во-первых, через него наши дети получают опыт социального взаимодействия, во-вторых, у них повышается интерес к школе и к школьной жизни. Ученики понимают, что у них появилась возможность изменить окружающую их действительность в лучшую сторону, решить многие проблемы школы и в некоторых случаях даже села. Они чувствуют свою причастность к миру взрослых и готовы к тому, чтобы вступить в него.

План работы парламента

детской организации «КЕДР»

МКОУ «Вертикосская СОШ»

на 2012 — 2013 учебный год

Цели:

-  воспитание чувства гражданской инициативности и патриотизма;

-  поддержка стремлений каждого ученика к достижению успеха в любой сфере деятельности;

-  создание условий для развития индивидуальных способностей каждого члена Детской организации: лидерских качеств, самостоятельности, организаторских и творческих способностей, активности, настойчивости в преодолении трудностей;

-  получение учащимися опыта социального взаимодействия через участие во внутришкольных и внешкольных мероприятиях;

Задачи:

-  объединить всех учащихся школы;

-  привлечь каждого ученика к общественной работе;

-  научить умению отстаивать свои права и права коллектива;

-  сформировать культуру политического и социального взаимодействия;

-  использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении проблем школьной жизни.

1. Комитет «Образование и наука»

Председатели : Дударева Юлия, Арцимович Марина

№	Мероприятия	Дата
1	«День Учителя»	октябрь
2	«День Единства» -Выставка буклетов» традиции разных народов»	ноябрь
3	Новый год	декабрь
4	День защитника Отечества - Смотр песни и строя	Февраль
5	Помощь в организации олимпиад. Участие в образовательных событиях школы.	В течении года

2. Комитет «Культура и досуг»

Председатели: Игнатьева Мария, Белорус Александр

№	Мероприятия	Дата
1	«День Учителя»	октябрь
2	«День Единства» - Литературная гостиная «Поэзия разных народов»	Ноябрь
3	Выставка фотографий «МАМА НА РАБОТЕ»	Декабрь
4	Новый год	декабрь
5	Дискотека «ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА»	Февраль
6	Конкурсная программ «Мисс Золушка»	апрель
7	День защиты детей	июнь

3. Комитет «Здравоохранение и спорт»

Председатели: Белорус Андрей, Кошкина Мария, Максимова Елена

№	Мероприятия	Дата
1	«День Учителя»	октябрь
2	Выставка рисунков «ПДД — наши верные друзья»	октябрь
3	Выставка рисунков «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»	декабрь
4	Новый год	декабрь
5	День защитника Отечества - Игра «Зарница»	Февраль
6	Спортивные соревнования, посвящённые Дню Победы.	апрель
7	День защиты детей	Май

Комитет «Труд и забота»

Председатели: Панишева Юлия, Картышкина Жанна

№	Мероприятия	Дата
1	«День Учителя»	октябрь
2	Дискотека «Хеллоуин»	Ноябрь
3	«День Единства» - Выставка «Национальная кухня»	Ноябрь
4	Новый год	декабрь
5	Акция «Мероприятия, посвящённые защите природы» -Выставка рисунков	Май
6	Уборка школьной территории	Май
7	Уборка территории около стелы	Май
8	Помощь одиноким людям	В течении года

Комитет «Пресс-центр»

Председатели: Гардер Нелли, Гардер Ксюша

№	Мероприятия	Дата
1	Статьи в школьную газету	В течении года
2	Оформление стенда «Детская организация «КЕДР»	В течении года
3	Оформление уголка «Зеркало школы» Оформление стенда «Наши достижения»	В течении года
4	Участие в школьном проекте «Радиоволна»	Раз в месяц
5	«День Учителя»	октябрь
6	Новый год	декабрь
7	Последний звонок	май
8	Выпускной	июнь

Президент:

-  Контроль за работой комитетов

-  Контроль и помощь в подготовке мероприятий

-  Сотрудничество с директором и педагогическим коллективом

-  Организация собраний председателей комитетов