Школа “Юный филолог»

ШКОЛА “ЮНЫЙ ФИЛОЛОГ»

VI класс

Работа №3

Срок выполнения - до

Для I уровня

Задание I

Прочитайте рассказ. Озаглавьте его. Определите стиль. Вставьте пропущенные в словах буквы. Мягкий знак, заключённый в скобки, зачеркните, если он не нужен, а если нужен, оставьте. Переписывать текст не надо.

Выпал снег.

Чистой белой скатерт(ь)ю п _ крылась и отдыха _ т земля. Глубокие высят(ь)ся сугробы.

Т _ ж _ лыми белыми шапками накрылся и пр _ тих лес.

На скатерт _ снегов видят охотники кр __ сивые узоры зв __ риных и птич(ь)их сл _ дов.

Вот у обглоданных осинок натропил ноч(ь)ю зайчишка - б _ ляк; подняв ч__рный кончик хвоста, охотясь за птичками и мышами пр _ б _ жал горностай. Кр _ сивой ц_почкой в(ь)ёт(ь)ся по л _ сной опушк _ след старого лисовина. По самому краю поля, след в след, пр_ шли волки-разбойники.

А через ш _ рок _ю наезженную д _ рогу, взрывая к_ пытами снег, перешли лоси…

Много крупных и мелких зв_ рей и птиц ж _ вёт и кормит(ь)ся в накрытом снежною нависью притихшем зимнем л _ су.

Если знаете фамилию автора, напишите.

Задание II

Составьте простой план по содержанию рассказа. Выполняйте на отдельном листе.

Задание III

Вопросы переписывать не надо. Ответьте письменно на отдельном листе.

1.  С чем сравнивает писатель выпавший снег и почему он сделал такое сравнение?

2.  С чем бы Вы сравнили снег, снежинки, лёд?

3.  Что вы узнали о жизни зв _ рей и птиц в зимнем л _су?

Задание IV

В данном четверостишии нарушен порядок расположения строк. Переставьте их так, чтобы восстановить смысловую связь в тексте.

В(ь)ёт пурга до ночи

Вылезать не хочет

Скучно зверю в холода

Даже белка из гнезда

Задание V

1.  Отгадайте загадки. Если Вы ответили правильно, то по начальным буквам прочитаете название известной сказки. Напишите это название. Переписывать не надо.

Загадки	Отгадки	Название сказки
1.  Не мёд, а ко всему льнёт
2.  Махнула птица крылом, Закрыла весь свет одним пером.
3.  Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год.
4.  Бел как снег, Надут, как мех, На лопатах ходит.
5.  Не бык, а бодает, не ест, а еду хватает; что схватит, отдаёт, сам в угол идёт.
6.  В сенокос – горька, А в мороз – сладка. Что за ягодка?
7.  Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с к _ пытами, да не лошадь.
8.  Латка на латке, а игла не была.
9.  Сам алый, сахарный, Кафтан зелёный бархатный.

Для II и III уровней

Задание I

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Переписывать не надо.

Наступила ноч _ в лесу.

По ств __ лам и суч _ ям д __ рев __ев п __ стукива __т м__роз хлоп__ями осыпа __ тся ле __кий с__ ребряный ин __ й. В темн __м высок __м неб__ вид__мо –невид __ мо ра __сыпались яркие зимние звезды.

Тихо, бе __звучно в зимн __м л__су и на л__сных снежных п__лянах.

Но и в м __ розные зимние ноч__ пр __ д __ лжается скрытая ж_знь в л__ су. Вот хрус __ нула и сл_малась мерзлая ветвь - это проб__ жал под д__рев__ми, мя __ко п __ дпрыгивая, за __ ц – б __ ляк. Вот что-то ухнуло и страшно вдруг зах __ х __ тало: где-то закр __чал филин. Завыли и зам__лчали волки.

По алмазной скат__рт__ сн__гов, ост__вляя узоры сл__дов, пр__б__гают ле__кие ласки, охотятся за мышами х__рьки, бе__шумно пр__ л__тают над снежными сугробами с__ вы.

Как сказочный ч__совой, уселся на гол __м суку г__л__вастый серый с__венок. В н__чной т__мнот__ он один слышит и вид__т, как идет в зимн __ м л __су скрытая от людей ж__знь.

Озаглавьте. Определите стиль. Если знаете, кто автор этого рассказа, напишите.

Задание II

Для II уровня

1.  Выпишите из данного текста все словосочетания, в которых есть слова, обозначающие признак предмета. Например: в зимнем лесу.

2.  Почему иней кажется автору серебряным, а снег алмазной скатертью?

Для III уровня

·  Подчеркните одной чертой все слова, с помощью которых переданы звуки ночного леса.

·  Подчеркните пунктиром сравнения, которые есть в данном рассказе.

·  Составьте план этого рассказа.

Задание III

Для II уровня

Составьте и запишите словарик на тему «Зима». Выполняйте на отдельном листе.

Для III уровня

Прочитайте стихотворение. Вставьте вместо точек слово, подходящее по смыслу и в рифму. Переписывать не надо.

Скрип шагов вдоль улиц ________ ,

Огоньки ___________ ;

На стенах оледенелых

Блещут хрустали.

От ресниц нависнул в очи

Серебристый пух,

Тишина холодной __________

Занимает ___________ .

Красива ли эта зимняя картина?

Приходилось ли Вам видеть то, что изображено в этом стихотворении?

Почему «на стенах оледенелых» поэту видятся блещущие хрустали?

Что кажется автору похожим на «серебристый пух»?

Какое настроение ощущается в стихотворении?

Нарисуйте то, что поэт изобразил и выразил словами (по желанию).

Если знаете фамилию автора, напишите.

Письменный ответ на отдельном листе. Вопросы переписывать не надо.

Задание IV

В данных четверостишиях нарушен порядок расположения строк. Переставьте их так, чтобы восстановить смысловую связь.

Для II уровня

Синим огоньком

Белый снег сверкает

Месяц над селом

Весело сияет.

Для III уровня

Словно белою косынкой

Заколдован невидимкой

Подвязалася сосна

Дремлет лес под сказку сна.

Задание V

Для II уровня

Отгадайте загадки. Переписывать не надо.

1.  Белые мухи

на поле сели.

2.  Летит – молчит,

лежит - молчит,

когда умрёт,

тогда заревёт.

3.  Дедушка мост мостит

без топора и клиньев.

4.  Старик у ворот

тепло уволок,

сам не бежит

и стоять не велит.

5. Два кума Аввакума,

две кумы Авдотьи,

пять Фалалеев

да десять Андреев.

6. Бегут полозки,

задрав носки.

Для III уровня

Викторина. Вопросы переписывать не надо. Выполняйте на отдельном листе.

1.  В какой русской народной сказке и кто «по ёлкам потрескивает, с ёлки на ёлку поскакивает, пощёлкивает»?

2.  «… в горшочке лежит девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок»? Как ее звали и из какой она сказки?

3.  В какой белорусской народной сказке рассказано, что Мороз Красный нос не смог заморозить крестьянина? Почему ему это не удалось?

4.  «Их голоса постепенно превращаются в лай, и обе они, надев шубы, превращаются в собак; старуха в гладкую чёрную с проседью, дочка в лохматую рыжую.» В какой сказке происходит это превращение? Кто автор сказки?

5.  В какой сказке сердце превратилось в кусок льда, а потом опять в доброе человеческое сердце?

С чьим сердцем произошло такое превращение? Кто автор сказки?

Задание VI

Для I, II, III уровней

Выпишите из словаря лексическое значение слова ребус. Выполняйте на отдельном листе.

Разгадайте ребусы.

Для I уровня

Для II уровня

Для III уровня

Литература

Толковый словарь живого великорусского языка. - М.,1979

Ожегов русского языка. - М.,1987

Словарь иностранных слов для школьников. - М.,2003

Внимание!

Пишите на конверте только такой адрес:

ГУДО Областной центр творчества, школа «Юный филолог» (6 кл.)

проспект Мира, 23а

212022 г. Могилёв

В. Марков. Зима