ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНЫЙ МИР

"INTO THE WORLD OF FANTASY"

Интегрированное внеклассное занятие по английскому языку и музыке.

Учитель английского языка I квалификационной категории МБОУ Тогучинского района Горновской СОШ

Пояснительная записка

Сказка как литературный жанр близка и понятна млад­шим школьникам. Дети в этом возрасте знают много разных сказок, помнят многих сказочных героев и верят в правиль­ность их поступков. Каждая сказка несет в себе определен­ную мораль: о справедливости, милосердии, честности, порядочности, любви. Именно поэтому использование сказки в воспитательных целях на начальном этапе обуче­ния не вызывает никакого сомнения. Знакомство со сказ­ками народов мира на английском языке расширяет миро­воззрение младших школьников и обогащает их воображе­ние и память.

Путешествуя в мир сказки, младшие школьники могут попробовать инсценировать несложные произве­дения. Учащиеся в состо­янии под руководством учителя создать школьный театр сказки, вместе с родителями изготовить маски и костюмы и завести альбом или сделать коллаж, посвященный люби­мым героям сказок. Организовывая с учениками путеше­ствие в мир сказки, учитель может предложить им сесть в круг на коврик, взять любимую игрушку и внимательно прослушать интересную сказку или посмотреть мульт­фильм. На нашем занятии декорации выглядели следующим образом:

Для внеклассного мероприятия «Путешествие в сказоч­ный мир» учитель подбирает наиболее популярные детские сказки с яркими образами героев, массовыми сценками, небольшими и простыми репликами. Занятие проводится совместно с учителем музыки. Использование различных песенок из известных детям сказок, музыкальное сопровождение во время кукольного театра, разыгранного детьми, обеспечивает более глубокое погружение в мир сказки, делает занятие более интересным и насыщенным.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ход проведения

Учитель английского: Hello, children! Glad to see you, the characters from fairy tales. Hello, Wolf, Hair, Frog, Mouse, Bear, Fox.

Задание 1

Учитель музыки: Ребята, сейчас вам будут предложены музыкальные отрывки из различных сказок. Постарайтесь догадаться из какой это сказки. Звучат отрывки из различных сказок. Дети угадывают, называют название сказки.

Задание 2

Учитель английского: Look at the pictures, children. What tale is it? Дети смотрят на рисунки к сказкам и отгадывают назва­ния произведений. Поощряется тот ученик, который пра­вильно отгадает то или иное название на английском или родном языке.

Задание 3

Учитель английского: Can you name the colours from fairy tales? What colour is the Frog? What colour is Big Wolf? What colour are Three Bears? I see, you know different colours.

Учащиеся называют разные цвета, учитель хвалит детей.

Задание 4

Учитель английского: If you guess the right word, you'll get O’K.

I) Little Red Riding Hood took a basket. She wanted to see her (Granny)

2) "Who was sitting in my chair?" said............. (Baby Bear)

3) She worked from morning till night. Who is this little girl? (Cinderella)

Задание 5

Учитель английского: One more task for you. Listen to the sentenc­es from fairy tales. And clap your hands three times when you hear mistakes. (Предложения читаются с короткими паузами.)

1)  Little Red Riding Hood met a black wolf in the forest. The wolf lived in a little room.

2)  Three little bears lost their mittens.

3)  Cinderella didn't want to dance with the Prince.

4)  Naff-Naff, Nuff-Nuff and Niff-Niff were three little cats, who lived in a large town.

5)  Grandmother, grandfather, granddaughter, a dog, a wolf, and a bear were pulling a very large carrot.

Слушая предложения из сказок, учащиеся хлопают в ладоши, когда слышат ошибки, исправляют их.

Задание 6

Учитель английского: Match the words of fairy tale's characters with the title of a fairy tale. Let's clap our hands if the pupils are right. (Включается лёгкая музыка, дети в парах выполняют задание)

1)  "Little Pig, little Pig, let me come in".

2)  "Take a basket and go to your Granny!"

3)  "This porridge is too hot to eat".

4)"I have run from a grandfather.

I have run from a grandmother..."

5)  "I have 2 sisters and a stepmother".

6)  "Who lives in this house?"

a)  Three Bears. d) Three Little Pigs.

b)  Cinderella. e) Gingerbread Man.

c)  The Mitten. f) Little Red Riding Hood.

Перед выполнением этого задания ведущий может зачи­тать и повторить хором с учениками написанное в двух ко­лонках, что облегчит восприятие и оживит работу. Будет еще лучше, если ведущий зачитает реплики из левой колон­ки, имитируя голоса сказочных героев и предлагая учащим­ся тоже попробовать сымитировать голоса.

Учитель английского: It’s time to play. Are you ready to tell the fairy tale? Let’s do it together.

Дети начинают разыгрывать спектакль. Заранее готовятся куклы, декорации, репетируется сценарий. Сказка сопровождается музыкой. Учитель музыки может играть на музыкальном инструменте, либо включать запись. В конце спектакля можно спеть под музыку весёлую песенку на английском языке. Детей поощряют за хорошую работу:

Thank you for your work. It was really fantastic! Good - bye, see you later.