«РКМЧП» - набор взаимосвязанных обучающих методов, позволяющих обучающимся активно работать на уроках и самостоятельно приобретать знания.
Учебная модель «РКМЧП»
«Вызов – Осмысление – Размышление». Обучающиеся определяют для себя цели познания, осуществляют активный поток информации и размышляют над тем, что они узнали.
Особенности модели технологии «РКМЧП»:
· Используется в рамках урока
· Применяется на всех уровнях обучения, для всех предметов
· Развивает в участниках способность планировать и применять новые стратегии
Памятник архитектуры
XVII века
Казанская церковь
с. Сарафоново
Ярославский МР
МОУ Сарафоновская СОШ
Адрес 150508 Ярославская область
Ярославский район
с. Сарафоново, д.55
Проезд: из г. Ярославля до с. Сарафоново:
Автобус № 000 (Ярославль Гл.-Сады), до остановки «Молот» (9.00), Ярославль Гл. – Углич (8.55).
Телефон: (4852)
Факс: (4852)
Эл. почта: *****@***ru
Администрация школы:
Директор:
Зам. дир. УВР:
Зам. дир. ВР:
Ярославский МР
МОУ Сарафоновская СОШ
Семинар РМО учителей начальных классов
 |
13 декабря 2012 г.
План практико-теоретического семинара «Формирование универсальных учебных действий средствами технологии РКМЧП»
13 декабря 2012 года
Время | Вид деятельности | Ответственные |
9:15-09:30 | Встреча участников семинара | |
9:30-9:40 | Выступление директора школы | |
9:40-10:20 | Выступление В «Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии, методические приёмы». | Учитель высшей категории |
10:25-11:00 | Открытый урок. Окружающий мир. Тема «Времена года. Зима – покой природы». 1 класс. | Учитель I категории |
11:00-11:55 | Открытый урок. Литературное чтение. Тема: «Илья Муромец – богатырь земли Русской». 2 класс. | Учитель I категории |
12:00-12:20 | Обед | |
12:25-13:00 | Рефлексия. Распаковка. | |
13:00-13:15 | Организационные вопросы | Руководитель методического объединения учителей нач. классов |
14:00 | Отъезд |
МОУ САРАФОНОВСКАЯ СОШ
год
«Думать критически – это проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск ответов». Чарльз Темпл
ЦЕЛЬ: реализация направления «Освоение Новых образовательных технологий»
В 2006 году «Программа международной оценки учащихся» - PISA, осуществляемая государствами – членами «Организации экономического сотрудничества и развития» оценивала не то, как обучающиеся умеют читать, а как они умеют учиться посредством чтения. Читательская грамотность определялась как понимание и использование письменных текстов, и размышление над ними, для достижения собственных целей, углубления собственных знаний, расширение возможностей участия в жизни общества. Чтение включает понимание текста и размышление над ним. Читательская грамотность стала частью функциональной грамотности человека.
Наши достижения
2008 г. признана Учителем года в Ярославском районе.
уч. г. Работа стажерской площадки на тему «Инновации в школе. РКМЧП.
уч. г. Профильное обучение. Введение социально-гуманитарного профиля.
уч. г. Лучший результат ЕГЭ по русскому языку и обществознанию (профильное обучение) Ярославской области.
Выпускницы школы стали студентками ЯГПУ им. специальность «Филология» и ЯРГУ им.
специальность «Экономика».
уч. г. Работа инновационной площадки на тему «Развитие коммуникативной компетенции средствами инновационных технологий».
