Дополнительная образовательная программа кружка «Юный пешеход»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования№1»

рассмотрено на методическом объединении учителей председатель м/о________________ «___» _______________ 2013г.

Утверждаю Директор МБОУ Школы-интерната№1 ___________ «___» __________2013г.

Дополнительная образовательная программа

кружка

«Юный пешеход»

Срок реализации - 3 год

Возраст обучающихся – 7-9 лет

Составил:

Саров 2013

Пояснительная записка

Обучение детей младшего школьного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и безопасному поведению на дорогах является обязательным согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения» от г., № 000 – ФЗ. Решение проблемы снижения роста детского травматизма возможно при одновременном проведении комплекса мер: социально – экономических, организационно – технических и учебно-воспитательных. При этом в учебно-воспитательной работе необходимо объединение усилий образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, родителей и ГИБДД, а также создание условий для обучения детей не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на дорогах. Таким образом, данная кружковая работа является значимой и актуальной.

Общая характеристика кружка

Кружок «Юный пешеход» учитывает возрастные особенности младших школьников, обеспечивает расширение знаний о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте. Эта задача осуществляется в процессе практической деятельности младших школьников на игровой площадке, моделирования жизненных ситуаций, возникающих на дорогах, театрализованных игр, где дети исполняют роли пешеходов, водителей, сотрудников ГИБДД, в процессе экскурсий, в процессе теоретических знаний, и так далее. Программа построена по принципу нарастания объёма изученного материала. Педагог должен обращать внимание обучающихся на то, что безоговорочное выполнение ПДД – это условие сохранения жизни себе и окружающим. Каждая тема, включённая, в программу содержит теоретическую и практическую части. В теоретическую часть включены необходимые сведения из ПДД. Практическая часть заключается в работе учащихся над дидактическими материалами, сюжетно-ролевыми играми; изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрёстках, расположенных вблизи школы) и так далее. Главным в работе с детьми по проблемам безопасного поведения является формирование уважительного отношения к законам дороги. Особое внимание в воспитательном процессе следует уделить моделированию реальных условий дорожного движения с практической деятельностью и игровым формам для лучшего усвоения и закрепления полученных знаний и навыков. Выполнение программы рассчитано на трёхлетний срок обучения, на один час в неделю, 34 часа в год, 102 часа – 3 года.

Уровень подготовки первого года обучения: учебный год.

- знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;

- знать виды транспорта, правила поведения в общественном транспорте, уметь правильно входить и выходить из общественного транспорта;

- определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу;

- знать где разрешено школьникам кататься на велосипедах.

- знать причины дорожно-транспортных происшествий.

Уровень подготовки второго года обучения: 2013 – 2014 учебный год.

-знать группы дорожных знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и виды;

- знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах;

- знать значение сигналов светофора;

- знать основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.

Уровень подготовки третьего года обучения: 2014 – 2015 учебный год.

- знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице;

- знать значение сигналов регулировщика;

- самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта;

- безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников;

- знать правила безопасности при переходе железнодорожных переездов;

- знать основы инспектора ГИБДД.

Цели и задачи программы на весь курс обучения.

Целью кружка «Юный пешеход» является создание условий для формирования у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, в транспорте; охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путём предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности.

Для создания условий по организации непрерывного процесса обучения навыкам безопасности на улицах и дорогах в системе дополнительного образования детей, с учётом возрастных особенностей и психологической теории ведущей деятельности рекомендуется начинать обучение детей основам безопасного поведения на улицах и дорогах, построив свою работу в 2 этапа:

1этап: изучение азов начальной азбуки.

2 этап: совершенствование знаний, умений, навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, участие в массовых - мероприятиях.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- обучение школьников ПДД и пропаганда их в классах;

- приобретение знаний о безопасности на дорогах, правила дорожного движения (ПДД), необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира; знакомство с ПДД касающихся движения механических транспортных средств;

- формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;

- привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

- знакомство с группами дорожных знаков;

- анализ дорожно-транспортного травматизма;

- развитие творческих способностей у учащихся через проведение ролевых игр, тематических мероприятий и создание агитбригады по ПДД;

- проведение мероприятий по профилактике детского травматизма среди учащихся школы;

- овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности, когда участники дорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на дороге соответствует их бытовым привычкам;

- развитие сознательного отношения к соблюдению безопасности на дорогах; способности к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценки возможных опасностей;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность других участников дорожного движения;

- обеспечение гармоничного эстетического и физического воспитания;

- создание уголка безопасности дорожного движения;

- встречи и беседы с инспектором ГИБДД;

- встречи с медицинскими работниками, с целью изучения основ медицинских знаний и применения на практике;

- проведение практических занятий по вождению велосипеда;

- участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

- проведение игр, конкурсов, соревнований в школе;

- выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрёстках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения;

- обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге;

- воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения.

Главные принципы:

Деятельность кружка не должна нарушать учебного процесса школы. Использование наглядного пособия и всех средств наглядности. Постепенное усложнение материала. Добровольность участия в данном виде деятельности. Активность и творческий подход к проведению мероприятий. Доброжелательная и непринуждённая обстановка работы кружка.

Предполагаемый результат:

Умение безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим при переходе улиц и дорог. Правильно объяснить младшим школьникам, как безопасно переходить улицу или дорогу и как надо вести себя в общественном транспорте. Оказывать неотложную медицинскую помощь. Систематизировать знания по ПДД.

Основные методы, используемые для реализации программы кружка: в обучении – практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод; в воспитании – методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности.

Программа кружка «Юный пешеход» относится к социально – педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребёнка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Основные формы деятельности кружка: обучение, применение знаний на практике через практические занятия, соревнования, игры, практическая работа по проведению пропаганды безопасности дорожного движения через конкурсы, викторины, шоу-программы.

Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

Самостоятельности в принятии правильного решения; Убеждённости и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни; Внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения; Здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования.

Учащиеся должны знать:

Правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД; Серии дорожных знаков; Правила перехода улиц по сигналам светофора; Правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам; Правила перехода проезжей части; Правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам; Правила движения индивидуально, группами и в колоннах; Правила езды на велосипеде; Способы оказания первой медицинской помощи;

Учащиеся должны уметь:

Работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию; Читать информацию по дорожным знакам, оценивать дорожную ситуацию; Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему; Управлять велосипедом; Переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги; Безопасно вести себя по соседству с жилым домом, во дворе, в жилой зоне, на тротуаре; Дисциплинированно вести себя в общественном транспорте; Ориентироваться в дорожной обстановке.

Учащиеся должны иметь навыки:

Дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста; Взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности; Участия в конкурсах, соревнованиях; Активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Тематическое планирование

рабочей программы на весь период обучения (102 часа).

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
1	Введение в образовательную программу кружка. Инструктаж по ТБ. Вводное занятие, цели и задачи.	1
2	История правил дорожного движения. Основные термины и понятия.	2
3	«Мой любимый город». История города, название основных улиц родного города, основные участки улицы и дороги. Дорога, её элементы и правила поведения на ней.	6
4	Общие правила ориентации в городе. Законы улиц и дорог.	2
5	Правила перехода улиц и дорог. Изучение правил дорожного движения. Обязанности пешеходов.	8
6	Безопасные маршруты «Дом – Школа – Дом».	2
7	Виды транспорта. Правила поведения в общественном транспорте. Обязанности пассажиров.	6
8	Опасные участки улиц и дорог. Причины дорожно-транспортных происшествий.	2
9	Велосипед и дорожное движение.	5
Итого: первый год обучения – 34 часа.
10	Знакомство с дорожными знаками, их назначение, место установки. Дорожная разметка и виды.	10
11	Правила безопасного поведения на городских дорогах.	3
12	Правила безопасного поведения на загородных дорогах.	3
13	Знакомство со светофором, назначение, его виды. Правила перехода улиц и дорог при наличии светофора.	8
14	Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.	10
Итого: второй год обучения – 34 часа.
15	Правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице.	7
16	Значение сигналов регулировщика.	5
17	Правила безопасности при переходе железнодорожных переездов.	5
18	ГИБДД.	5
19	Скрытые опасности на дороге. «Дорожные ловушки».	5
20	Вопросы страхования.	3
21	Закрепление пройденного материала по всей рабочей программе.	4
Итого: третий год обучения – 34 часа.
Итого: полный курс – 102 часа.

Календарно-тематическое планирование

на учебный год (34 часа).

№ п/п	Тема занятия	Цель занятия	Формы занятий	Количество часов	Дата
1	Инструктаж по ТБ. Вводное занятие, цели, задачи.	Проведение инструктажа по ТБ. Ознакомление с целями и задачами кружка. Беседа о том, кто и когда придумал колесо. Город, в котором мы живём.	Беседа.	1	17.09.
История правил дорожного движения – 2 часа.
2	История и развитие Правил дорожного движения.	Ознакомление с историей и развитием правил дорожного движения.	Теоретическое занятие.	1	24.09.
3	Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…	Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.	Занятие – практикум.	1	01.10.
«Мой любимый город» - 6 часов.
4	История города.	Ознакомить учащихся с историей города. Конкурс рисунков на асфальте на тему: «Мой любимый город».	Беседа. Художественное занятие.	1	08.10.
5	Улицы родного города.	Проверить знания детей о том, как учащиеся знают улицы города. Конкурс рисунков: «Моя улица». Уметь называть улицы родного города.	Беседа Занятие - практикум	1	15.10.
6	Основные участки улиц и дорог.	Ознакомить учащихся с основными участками улиц и дорог города. Научить правилам дисциплинированного поведения, умению предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.	Деловая игра.	1	22.10.
7	Дорога и её элементы.	Сформировать у учащихся представление о знании, представление о значении терминов «тротуар», «пешеходная дорожка», «обочина», «проезжая часть». Научить правилам дисциплинированного поведения, умению предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.	Теоретическое занятие.	1	29.10.
8	Правила поведения на дороге.	Составление и изучение правил поведения на дорогах.	Круглый стол.	1	12.11.
9	Экскурсия на улицу города, на дорогу.	Применение правил поведения на улицах и дорогах города. Научить правилам дисциплинированного поведения, умению предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.	Занятие – путешествие: «Большая прогулка».	1	19.11.
Общие правила ориентации в городе – 2 часа.
10	Правила ориентации в городе.	Ознакомление учащихся с основными местами, зданиями, учреждениями по которым возможно ориентироваться в городе. Составление основных правил. Рисование рисунка на тему: «Любимое место в городе».	Теоретическое занятие. Художественное занятие.	1	26.11.
11	Законы улиц и дорог.	Ознакомить с историей появления автомобиля и ПДД, воспитывать дисциплинированность и ответственное отношение к соблюдению изложенных в ПДД обязанностей пешеходов, провести анализ типичных ошибок в поведении детей во дворе, на улицах и дорогах.	Игра «История ПДД». Конкурс – выставка рисунков.	1	03.12.
Изучение правил дорожного движения – 8 часов.
12	Правила дорожного движения в России. Общие положения.	Ознакомление учащихся с основными правилами дорожного движения в России.	Беседа.	1	10.12.
13-14	Обязанности пешеходов, водителей.	Ознакомить учащихся с основными обязанностями пешеходов и водителей. Участие в конкурсе рисунков: «Я пешеход!».	Теоретическое занятие. Художественное занятие.	2	17.12. 24.12.
15-16	Правила дорожного движения для пешеходов.			2	31.12. 14.01.
17	Организация встречи с инспектором ГИБДД.	Пропаганда ПДД.	Занятие – практикум.	1	21.01.
18	Мы на улице.	Практические занятия на улице, проверка теоретических знаний по правилам дорожного движения на практике.	Экскурсия.	1	28.01.
19	КВН: «Осторожно дорога!»	Закрепление правил дорожного движения.	Занятие – игра.	1	04.02.
Безопасные маршруты «Дом – Школа – Дом» - 2 часа.
20- 21	Безопасные маршруты «Дом – Школа – Дом».	Ознакомить учащихся с маршрутом безопасности «Дом – Школа – Дом». Сформировать и развить у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды. Учить выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой.	Теоретическое занятие. Практическое занятие. Экскурсия по безопасным маршрутам. Создание ситуации выбора.	2	11.02. 18.02.
Транспорт, виды транспорта – 6 часов.
22-23	Транспорт и его виды.	Ознакомление учащихся с видами транспорта.	Теоретическое занятии. Просмотр и обсуждение презентации.	2	25.02. 04.03.
24	Обязанности пассажиров.	Воспитывать культуру поведения учащихся в общественном транспорте, научит посадке и высадке из транспорта и безопасному поведению на остановках.	Теоретическое занятие. Ролевая игра.	1	11.03.
25-26	Правила для пассажиров в общественном транспорте.	Воспитывать культуру поведения учащихся в общественном транспорте, научит посадке и высадке из транспорта и безопасному поведению на остановках.	Теоретическое занятие. Просмотр презентацией, видеороликов.	2	18.03. 01.04.
27	Проведение недели безопасности (по плану).	Закрепление основных правил. Проверка знаний, умений и навыков у учащихся.	Оформление уголка: «Дорога, транспорт, пешеход».	1	08.04.
Опасные участки улиц и дорог – 2 часа.
28	Опасные участки улиц и дорог.	Ознакомление с опасными участками улиц и дорог. Беседа об опасности игр рядом с проезжей частью, в местах дорожных работ, в транспорте. Места для игр на улице.	Практическое занятие. Игра: «Где можно и где нельзя?».	1	15.04.
29	Экскурсия по улицам города.	Изучить изменение дороги по сезонам, какие опасности нас ждут в разное время года.	Экскурсия.	1	22.04.
Велосипед и дорожное движение – 5 часов.
30-31	Велосипед и дорожное движение.	Научить предвидеть опасность при езде на велосипеде, обучить правилам обращения с ним.	Занятие – практикум. Разгадывание кроссворда.	2	29.04. 06.05.
32	Общие требования к водителям велосипедов.	Формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах.	Обзорное занятие.	1	13.05.
33	Фигурное вождение велосипеда.	Ознакомление учащихся с фигурным вождение велосипеда.	Просмотр видеороликов.	1	20.05.
34	Участие в конкурсе: «Безопасное колесо».	Проверка знаний учащихся.	Конкурс: «Безопасное колесо».	1	27.05.

Методическое обеспечение программы кружка: «Юный пешеход»:

Деятельность кружка строится по методике коллективной творческой деятельности.

Конкретные методы, используемые при реализации программы:

В обучении – практический, наглядный, словесный, видеометод. В воспитании – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений; методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; методы стимулирования поведения и деятельности.

В практической работе по реализации программы можно использовать следующие формы деятельности:

Викторины Создание ситуации выбора Уроки творчества Соревнования, состязания Час вопросов и ответов Конкурсы, кроссворды Игра «Да – нет» Проведение «минуток» по профилактике несчастных случаев на дороге Составление схем Мероприятия, игры

Занятия проводятся в кабинете, на улице. Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в пропаганде, в конкурсах, в мероприятиях данной направленности, проявления творчества, самостоятельности.