ПРЕДИСЛОВИЕ К ИЗДАНИЮ
Авторы считают своим долгом предварить текст монографии кратким комментарием, объясняющим мотивы выбора формы публикуемой работы.
В целом работа была завершена в 1991 году. Она выполнялась не в форме "написания" разделов книги, а в форме "изготовления" теоретических конструкций. Поэтому к моменту ее завершения рукописи книги не существовало. Рукопись была разработана в гг. с целью "закрепления" полученных результатов, а не с целью подготовки научной монографии, которая соответствовала бы обычным требованиям к изданиям такого рода. Однако в ходе составления рукописи возникло убеждение в актуальности проведенных исследований, и авторы решили издать эту рукопись небольшим тиражом как "пробное" издание. В силу разных обстоятельств авторы не имели тогда ни возможности продолжить исследования, ни возможности издать рукопись. Поэтому было принято решение о подготовке на основе рукописи научной монографии. При этом возникла проблема определения границ и направленности книги. Были сформированы следующие шесть вариантов, каждый из которых соответствовал определенной задаче:
1. Научное издание, делающее упор на теоретические результаты работы в области психологии личности, демонстрирующее возможный образ (прототип) теоретической психологии.
2. Издание, рассматривающее социальные последствия и возможности научно-теоретического понимания психологических механизмов рефлексии и практического освоения обществом процессов социального формообразования.
3. Научное издание, посвященное проблеме исследования раз
вития и подходам к решению этой проблемы на примере исследования развития личности.
4. Издание, рассматривающее методологические подходы и инструментальные средства для работы с теориями большого масштаба на примере психологии.
5. Издание, посвященное роли интегрирующего фактора и интеграционным механизмам в науке на примере психологии личности.
6. Обзорное издание, излагающее основные вопросы предыдущих пяти вариантов книги.
При обсуждении наибольшее предпочтение у авторов получил второй вариант, поскольку главные проблемы современности, как они полагали, обусловлены двумя мировыми антагонистическими процессами.
С одной стороны – это перестройка мировой структуры, называемая "глобализацией", возникновение впервые интегрированной культурно, технологически, экономически общемировой целостности, которая прорывается через государственные, конфессиональные, политические, культурные и другие рамки. По-видимому, этот процесс является абсолютно неизбежным и не может быть остановлен. С другой стороны, происходит резкая и совершенно непримиримая культурная дифференциация обществ. Обособление субкультур приобретает внушительные масштабы. И это тоже говорит о том, что происходит возникновение не еще одной общности, а новой внутренне противоречивой целостности, подъем уровня социальной рефлексии.
Но самое главное – эти процессы имеют стихийный характер. Ни интеллектуальная элита, ни политическое руководство не владеют ситуацией, не понимают, что происходит с обществом и что с этим делать. Объективно идущие процессы для них являются чуждыми, нередко – враждебными.
Авторы считали, что важную роль в овладении этими процессами может сыграть осознание – объективизация этих процессов, в основном рефлексия подъема рефлексии, их дальнейшая психологизация, социализация и персонификация. Задача рационально ориентированной науки в этих условиях заключается в развитии методов общественной рефлексии, позволяющей овладеть стихийной стороной этих процессов. Хотя жертвы развития неизбежны, в обществе, не овладевшем социальными процессами, будут происходить неконтролируемые социальные потрясения. Решить эту проблему можно, только развивая возможности, "технологии", степени свободы формообразования, т. е. овладевая способами организации социальных целостностей.
Именно поэтому второй вариант книги казался предпочтительным. В нем предполагалось показать, какие методы могут быть использованы для решения этой трудной задачи, и продемонстрировать их применение на примере психологии личности. Эта область была выбрана как одна из наиболее критических, поскольку вмешательство в нее особенно затруднено из-за малоподвижности, стереотипности и нормативности психологии как целого и поскольку она одна из наиболее важных областей для решения задачи социального формообразования, которое предполагает перестройку и общественного и индивидуального сознания.
Решение этой задачи лежит на пути построения теоретической психологии личности, ориентированной как на исследование процессов естественного развития личности, так и процессов сознательной перестройки личностных структур. Авторы считали, что теоретическая психология личности не может быть успешно построена самими психологами, которые не могут создать специальных (междисциплинарных) теоретических и инструментальных средств работы со сложными областями. В выбранном варианте книги описание таких средств теоретизации должно было составить научное ядро, а их применение к психологии личности создать образ инструментальной теории.
Выбор этого варианта во многом был вызван стремлением авторов, исследовать и продемонстрировать читателям социальные и иные последствия созданных методов концептуального анализа, возможности инструментальной теоретической психологии и общества, овладевшего техникой преобразования социальных целостностей, а также масштабы изменений и общественной платы за них. Мы были убеждены, что, кажущиеся вначале неразрешимыми, такие задачи, в конечном счете, будут решаться обществом.
К сожалению, трудоемкость решения этой задачи и масштабность пленившего нас замысла описанного варианта книги оказались выше наших возможностей в тот период. Вместе с тем, мы не хотели задерживать продвижение наших исследований в научное сообщество. Поэтому мы приняли решение об издании варианта монографии лишь приближенного к этому замыслу. В основу монографии был положен первый вариант – создание прототипа теоретической психологии, в котором учитывались требования второго варианта. Публикуя книгу, мы надеемся, что читателю все же удастся увидеть и оценить в этом, не во всем совершенном варианте книги, значение проведенных исследований.
Авторы надеются, что в будущем, если возникнут благоприятные обстоятельства, они смогут издать и другие варианты книги.
