Учебный план

Учебный план

МКОУ «Пятовская средняя общеобразовательная школа»

на учебный год.

Учебный план школы разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ ( приказ Министерства образования и науки РФ ) и ФГОС нового поколения начального общего и основного общего образования. Содержание регионального компонента на ступени основного общего образования формируется в соответствии с приказом министерства образования культуры и спорта Калужской области от27.09.2005 № 000 и приказом о внесении изменений от 01.01.2001 г. № 000.

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

 создание максимально вариативной образовательной среды путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей;

 обеспечение базового образования для каждого школьника;

 осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной

образовательной среды;

 содействие развитию творческих способностей учащихся.

Для удовлетворения потребностей старших школьников в более глубоком освоении основного учебного материала на достаточно высоком уровне в учебном году в школе продолжается обучение по универсальному профилю.

Учебный план сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

Общее количество часов по классам, включенным в учебный план, рассчитано на обучение учащихся 1 ступени (начальная школа), 2 ступени (основная школа) и 3 ступени (средняя (полная) школа) по пятидневной учебной неделе. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Нормативным документом, определяющим учебную нагрузку обучающихся общеобразовательного учреждения, является Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10».

В учебный план включены все предметы базового учебного плана и отдельные предметы регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса в 1 и 2 классах осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС II поколения на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся. Учебный процесс 3 и 4 класса осуществляется в рамках УМК «Школа России» на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ.

Инвариантная часть учебного плана начальной ступени отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Изучение русского языка направлено на развитие речи, мышления, воображения обучающихся, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, говорение, чтение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств обучающегося, способного к творческой деятельности.

Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине, осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме; приучение обучающихся к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. При изучении данного предмета формируется здоровый образ жизни, элементарные знания о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основы безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла (изобразительное искусство и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности обучающегося; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у обучающихся. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлены на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)», что обеспечивает развитие первоначальных представлений об алгоритмизации, об информации, структуре информационных системах, технологиях и моделях, воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» формирует у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним. Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего. В федеральном компоненте учебного плана для 4 класса уменьшается на 1 час «Литературное чтение» и при этом остается общий объем обязательной нагрузки – 23 часа.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся, на совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-  расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

Иностранный язык изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Продолжительность учебного года для 1 классов - 33 учебных недели, для 2-4 классов – 34 недели.

В 1-х классах используется "ступенчатый" режим обучения: в первом полугодии в сентябре, октябре - по 3 урока в день, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, во втором полугодии - по 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность учебной недели – 5 дней. Максимальная недельная нагрузка в начальной школе составляет в 1 классе – 20 часов, во 2-4 классах – 23 часа.

Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель, дополнительные каникулы для 1-х классов в феврале - не менее 7 дней;

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки. Обязательные требования к организации образовательного процесса в 1-х классах - организация облегченного учебного дня в середине учебной недели; проведение не более 4 уроков в день; организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут; обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся; дополнительные каникулы в середине третьей четверти, продолжительностью в 1 неделю.

Для первых и вторых классов используется Примерный учебный план на учебный год в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебный план

начального общего образования

Предмет/класс	Количество часов в неделю
1	2	3	4
Инвариантная часть
Русский язык	3	3	5	4
Литературное чтение	2	2	2	2
Иностранный язык	-	2	2	2
Математика	4	4	4	4
Окружающий мир	2	2	2	2
Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Труд	1	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3
Информатика			1	1
РКСЭМ				1
Всего	17	19	22	22
Вариативная часть
Русский язык	2	2
Литературное чтение	1	1	1	1
Основы православной культуры		1
	20	23	23	23

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

В 5 классе вводится ФГОС основного общего образования в пилотном режиме. Учебный план 5-го класса сформирован на основании следующих документов федерального и регионального уровня:

·  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

·  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;

·  Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГО, 2011 г.,

·  Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

·  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. «План действий по модернизации общего образования на годы»;

Содержание обучения в 5 классе реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В соответствии с БУП-2004 работают 6-9 классы.

Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 учебных недель, в 9-х классах – 34 учебные недели. Продолжительность учебной недели в 5-9-х классах – 5 дней. Продолжительность урока – 45 минут. В учебном плане второй ступени представлены все основные образовательные области, что позволяет заложить фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся.

Предметная область «Естествознание» изучается с 5 класса – как учебные предметы «Биология» и «География». Учебный предмет «Обществознание» изучается с 5 по 9 класс по 1 часу в неделю для формирования основ гражданского мировоззрения учащихся, а также в целях предпрофильной подготовки.

Учебный предмет «Искусство» изучается с 5 по 7 класс. С 5 по 7 класс изучается музыка, ИЗО. В 8-9 классах вводится техническое рисование. Таким образом, учебный курс является непрерывным.

-  Предмет «Физическая культура» изучается в 5-9 классах 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу, с учетом возможностей и потребностей школы. Предмет «Технология» изучается с 5 по 8 класс. В 8 классе технология изучается 1 час в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в с 5 по 9 класс в объеме 1 часа в неделю. В 6 классе в связи с наполняемостью класса (25 учащихся) осуществляется деление на две группы : по иностранному языку, трудовому обучению и информатике.

Предпрофильная подготовка учащихся 9 класса ведется модулями учебных предметов: ОБЖ, обществознание, биология. Курс «Выбор профессии» в 9 классе ведется за счет внеклассной работы (кружок). Часы школьного компонента используются для углубленного изучения предметов федерального компонента базисного учебного плана.

Учебный план основного общего образования

Предмет/класс	5	6	7	8	9
Русский язык	6	6	4	3	2
Литература	2	2	2	2	3
Иностранный язык	3	3	3	3	3
Математика	5	5	5	5	5
Информатика				1	2
История	2	2	2	2	2
Обществознание	1	1	1	1	1
География	1	1	2	2	2
Биология	1	1	2	2	2
Физика			2	2	2
Химия				2	2
Музыка	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3	3
ОБЖ	1	1	1	1	1
Технология	2	2	2	1
Техническое рисование				1	1
Всего по федеральн. компоненту	29	29	31	31	31
Школьный компонент
Русский язык				1	1
Математика				1	1
Информатика		1	1
Литература
ОПК
Всего	29	30	32	33	33

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Для эффективного достижения указанных целей в школе выбран универсальный профиль обучения, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования.

Учебный план

Среднее (полное) общее образование

Универсальный профиль

Предмет/класс	10	11
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
Русский язык	1	1
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Математика	4	4
История	2	2
Обществознание	2	2
Биология	1	1
Физика	1	1
Химия	1	1
Физическая культура	3	3
ОБЖ	1	1
Всего	22	22
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
География	1	1
Физика	2	2
Химия	1	1
Биология	1	1
Информатика	1	1
Всего	6	6
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
Астрономия и космонавтика	1	1
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	3	3
Математика	1	1
Всемирная история	1	1
Всего часов	34	34

  Элективные учебные предметы, являющиеся обязательными, выполняют функциональную роль развития содержания базовых предметов, способствуют удовлетворению познавательных интересов, обеспечивают дополнительную подготовку учащихся. В результате осуществленного выбора в качестве элективных учебных предметов на гг. в учебном плане для 10 класса представлены:

- «Дорогами лингвистики»- 10 класс

-«Русский язык и культура» - 11 класс

-«Решение нестандартных задач»-10 класс

-«По пути Пифагора» -11 класс

   Часы элективных учебных предметов не выходят за рамки максимально допустимой нагрузки учебного плана. Программы элективных учебных предметов разработаны в соответствии с примерными общеобразовательными программами среднего (полного) образования по указанным предметам и образовательными запросами обучающихся и их родителей (законных представителей). Преподавание элективных учебных предметов осуществляется по модифицированным программам, составленными учителями, ведущими эти предметы. Рабочие программы к элективным учебным курсам прошли необходимую процедуру утверждения методическими объединениями, методическим советом школы, директором школы.

Образовательный процесс обеспечивается учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на основе п.15 ст.29 Закона РФ «Об образовании». Учебный план имеет необходимое кадровое, нормативно-методическое обеспечение.