Старокаксинская средняя школа
Внеклассное мероприятие по экологии с младшими
школьниками
Утверждаю_____________
Директор школы
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Осенняя мозаика
Составитель: учитель начальных классов
Старокаксинской средней школы
2003 год
Проект может реализовываться на разных возрастных ступенях – как с детьми первого, так и второго, третьего, четвертого классов с учетом их возрастных особенностей, имеющихся знаний, умений и навыков.
Описание данного проекта ориентировано на детей первого, второго классов. Проект реализуется в игровой форме – играем в разведчиков. Осуществляется целеполагание.
В класс «неожиданно» приходит письмо следующего содержания:
Куда: Старокаксинская средняя школа
Кому: Ученикам 2 класса
Обратный адрес: Заячья поляна маленького лесочка за речкой.
Здравствуйте, ребята!
На Заячьей поляне вчера состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые? Получилось так, что одна половина поляны считала, что пора, а другие зайцы говорили, что рано. Одни кричали, что трава еще зеленая, а другие – что небо уже серое. Одни говорили, что осень уже наступила и скоро начнется зима, а другие думают, что осень ещё только собирается в наши края.
Мы не знаем, что делать. Подскажите, пожалуйста. Ведь вы учитесь в школе и, наверное, сможете определить – наступила ли осень? Говорят, что идет она к нам через вашу деревню. Расскажите нам, далеко ли она, когда она будет в лесу?
Только собрание Заячьей поляны просит представить убедительные доказательства! Ведь менять шубки – дело для зайцев очень непростое!
Надеемся на вашу помощь!
Заячье собрание
Маленький лесок за речкой
Работа с письмом подводит детей к цели: узнать, наступила ли осень – не по календарю, а в природе и в городе, в деревне. Как это сделать? Цель конкретизируется: провести разведку осенних примет.
Начинается игра
Формируется команда разведчиков: весь класс разбивается на небольшие отряды. Каждый отряд придумывает своё название (осеннее), эмблему. Выбирается и капитан всей команды разведчиков. Соответственно, командиры разведотрядов, капитан команды составляют штаб разведки (в его обязанности входит распределение поручений между отрядами, сбор донесений, принятие текущих решений по ходу выполнения проекта).
После выборов начинается подготовительный этап. Он состоит из двух частей:
1 этап маршрута – «Готовность № 1»
Команда «Листопад» собирает «Копилку народной мудрости». Ребята подбирают пословицы, поговорки, приметы на осеннюю тему. Записывают советы взрослых.
Команда «Березки» просматривает книги, учебники, журналы, газеты. Что же там пишут об осени?
Команда «Золотые листочки» подбирают, учат стихи, песни, осенние заклички.
2 этап – «Старт». На старте ребята должны продемонстрировать свою готовность к разведке – знание осенних примет, умение видеть их, замечать. Старт представляет собой конкурсную программу, в которой участвуют разведотряды класса – команды.
1. Конкурс приветствие. Каждый отряд представляет себя: название, эмблему, девиз, приветствие «Добро пожаловать, осень!».
2. Конкурс стихов об осени.
3. Конкурс художников. Задание – раскрасить заданный (в контурном черно-белом варианте) пейзаж так, чтобы он соответствовал осеннему времени года.
4. Конкурс «Одень прохожих»: из предложенной одежды (в рисунках) необходимо отобрать наиболее подходящую для осени. При этом не забыть мелкие детали, такие как плащ или зонтик.
5. Конкурс «Копилка народной мудрости» – для знатоков народных примет.
6. Конкурс «Осенняя мелодия» (исполнение песен об осени «Скворушка прощается», «Журавушка», исполнение танца «Листопад»).
7. Конкурс «Портрет осени» (домашнее задание: дети демонстрируют нарисованный заранее портрет осени и комментируют его, подробно характеризуя это время года).
Конкурсная программа заканчивается решением жюри о готовности детей к разведке на местности и вручением призов и маршрутных листов для игры на местности.
Второй этап – разведка на местности – это путешествие класса по намеченному маршруту с остановками. Это целый цикл экскурсий: каждую остановку описывает 1 ученик из класса, группа помогает ему с подбором данных. Таким образом, каждый ученик будет задействован в оформлении проекта.
1-я остановка – «Облака». На открытом пространстве дети наблюдают небо, форму и скорость движения облаков. Здесь же при помощи термометра измеряется температура воздуха. На маршрутном листе делаются соответствующие записи и рисунки.
2-я остановка – «Вода». Возле пруда, озера или речки дети наблюдают цвет воды, волны, измеряют температуру воды.
3-я остановка – «Плодовый сад». Каждый отряд находит «вещественное доказательство» наступления осени – небольшое созревшее яблочко (любой другой фрукт или овощ).
4-я остановка – «Дубки».
5-я остановка – «Лесная полянка». Дети наблюдают за пением птиц, осматривают осенние деревья, кусты, цветы, наблюдают за насекомыми.
6-я остановка – «Цветники». Дети осматривают цветники, собирают семена цветов.
7-я остановка – «Урожай». Экскурсия в поле и огороды.
8-я остановка – «Рябинка». Дети пробуют ягоды рябины, собирают для зимней подкормки птиц.
9-я остановка – «Прохожие». Дети наблюдают одежду людей, соответствие её времени года.
10-я остановка – «В гостях у пернатых». На протяжении всего маршрута дети отмечают отсутствие перелетных птиц, а на остановке слушают птичье пение, сравнивают его с весенним.
11-я остановка – «Лес». Дети осматривают разноцветное убранство осеннего леса, кое-где находят грибы.
12-я остановка – «Листопад». Сбор осенних листьев, дети «взрывают» осенний салют.
13-я остановка – «Солнышко». Дети наблюдают за продолжительностью светового дня.
По окончанию разведки на местности дети оформляют свои донесения на отдельных альбомных листах. Красочно оформляют иллюстрациями, рисунками. Подбирают стихи, загадки о своей остановке. Все это вкладывается в «файл». «Файлы» сшиваются. В результате получается очень красочный альбом.
Подведение итогов и защита проекта проводится на школьном празднике «Осенины».
Сценарий праздника «Осенины»
Выходят два ученика Миша и Саша.
Миша:
- Открываем календарь, начинается январь…
Саша:
- Ты это о чем, Миша?
Миша:
- Ты же сам говорил, что будем говорить о Новом годе. А Новый год начинается 1 января.
Саша:
- Наши предки – древние славяне, услышав эти строчки, наверное, очень удивились бы. Январь – начало года? А, знаешь, почему? По церковному календарю отмечали Новый год 1 сентября. Да - Да! Представь себе, Новый год праздновали 1 сентября. А осенние месяцы называли так. Сентябрь – вересень – цветет вереск. Октябрь – листопад – с деревьев осыпаются листья. Ноябрь – грудень – комья земли смерзаются в груды.
И только благодаря календарной реформе Петра 1 летоисчисление стали вести в России от Рождества Христова. В 1700 году наши предки впервые отпраздновали Новый год 1 января.
Миша:
- Вот так история!
Саша:
- Так вот мы открываем наш старый календарь с осенних месяцев. Это четвертинка целого года. (Ребята показывают четвертинку круга. На ней изображена осень, написаны осенние месяцы, названы осенние праздники.)
Выходит ведущий, рассказывает, как в классе разрабатывался и создавался экологический проект «Осенняя мозаика». Рассказывает, как в класс пришло письмо от зайцев, об экскурсиях, об игре в разведчики. Показывает красочный альбом, оформленный ребятами. Сообщаются цели и задачи проекта. Дети по очереди рассказывают о своих наблюдениях.
Ребята читают стихи, в которых звучат осенние приметы, исполняют песню «Журавушка».
Ведущий:
- Да, осень к нам действительно уже пришла. Она приходит каждый год, чтобы отметить свои именины.
Выходит Осень.
- Здравствуй, Осень!
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла,
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
- Принесла я вам муки.
- Значит, будут пироги!
- А уж яблоки, как мед!
- На варенье, на компот!
- Принесла я меду полную колоду!
- Ты я яблок, ты и хлеба, ты и меду принесла,
А хорошую погоду ты нам, Осень, припасла?
- Дождику вы рады?
- Не хотим, не надо!
(Дети разбегаются.)
Ребята встают в круг, поют: «Как на Осенины именины испекли мы каравай». Осень проводит с ребятами игры, конкурсы, вместе с ребятами пляшет задорную пляску.
Заканчивается праздник чаепитием с пирогам с капустой.
Не забываем и про зайцев. Пишем письмо, в котором сообщаем приметы осени, и что она действительно уже наступила. Письмо «отправляется» на Заячью поляну.
