КОММЕНТАРИИ К ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Slide 1
Заставка для презентации учащихся.
Slide 2
Представлена тема презентации учащихся.
Slide 3
Визуальное представление (предположение учащихся) о том, что млекопитающие, действительно, реагируют на музыку также как человек!
Slide 4
Участниками проекта одной из групп определена цель. В ходе ее достижения учащиеся гипотетически предполагают, что млекопитающие могут реагировать на музыку также, как человек.
Slide 5
Главный вопрос возникает из сравнения себя, как человека, с млекопитающими в процессе восприятия и отклика на музыку.
Slide 6
Представлена цитата из периодической печати, подтверждающая факт об эффективности использования классической музыки в сфере животноводства.
Slide 7
Было принято решение апробировать воздействие музыки на кошек и собак. Исследование проводится с разной возрастной категорией учащихся. Учитываются гендерные особенности. У кошек полное расслабление и нега.
Slide 8
Глубокие раздумья, размышления о прошлом, которые навевает эта музыка!
Slide 9
Осознание прошлого и жизнь настоящая, которая вызывает некоторые переживания.
Slide 10
Умиротворенность и желание покориться всему миру.
Slide 11
Испытание восторга, который вызвала эта музыка. Мудрое осмысление прекрасных моментов прожитых лет.
Slide 12
Желание блаженства от глубоких чувств, вызванных ЭТОЙ МУЗЫКОЙ.
Slide 13
Желание понять, что ЭТО за МУЗЫКА? В чем ее СИЛА?
Slide 14
В поисках счастья. А может быть оно таится в МУЗЫКЕ?
Slide 15
Выбор объекта исследования.
Slide 16
Определение этапов исследования.
Slide 17
Определение условий эксперимента.
Slide 18
Планирование и постановка опыта.
Slide 19
Определение результатов. Результат_1. Реакция на классическую музыку.
Slide 20
Результат_2. Реакция на поп музыку.
Slide 21
Результат_3. Реакция на рок музыку.
Slide 22
Выводы по исследованию.
Slide 23
Визуальное подтверждение гипотетического положения,
представленного в начале исследования.
Slide 24
Предложен список литературных и Интернет-источников.
Slide 25
Авторы, проведенного исследования.
