Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Анастасьеская СОШ» (стр. 6 )

УУД

Предмет (предметная область)

Русский язык

Литературное чтение

Математика

Информатика

Окружающий мир

Иностранный язык

Музыка

ИЗО

Физическая культура

Технология

Виды деятельности обучающихся

Личностные:

самоопределение

нравственно-этическое оценивание

Обоснование собственной позиции по отношению к поступкам героев

Обоснование собственной позиции по отношению к поступкам исторических персонажей

смыслообразование

Регулятивные

целеполагание

Организация проектной деятельности

Организация проектной деятельности

Организация проектной деятельности

Организация проектной деятельности

Организация проектной деятельности

планирование

прогнозирование

контроль

коррекция

оценка

саморегуляция

Коммуникативные

Групповые, парные формы организации деятельности соблюдение условий игры (например, «Шесть шляп мышления», «Дебаты»)

Интеракция (взаимодействие, общение)

Работа в парах при изучении правил игровые ситуации («Разговор по телефону», «В магазине» и т. д.)

Высказывание собственной точки зрения на прочитанное Чтение по ролям Инсценирование

Обсуждение возможных вариантов решения и выбор наиболее удобного Решение задач разными способами

Общение в чатах, специальная организация Форумов Элементы дистанционного обучения

Выслушать (прочитать) разные точки зрения, выбрать свой (или наиболее приемлемый) вариант и обосновать

Обыгрывание диалогов

Пение в хоре, дуэтом (необходимость слышать друг друга) Обмен впечатлениями от музыки

Выслушать (прочитать) разные точки зрения, выбрать свой вариант и обосновать

Организация соревнований, командных игр

Выслушать (прочитать) разные точки зрения, выбрать свой вариант и обосновать

Кооперация (организация совместной деятельности)

Работа с упражнением в группах, распределение обязанностей внутри группы

Работа с текстом в группах (обсуждение проблемы, вопросов)

Работа в парах, тройках, группах

Совместное «открытие» знаний (работа в группах)

Работа в парах, тройках, группах

Работа в парах, тройках, группах

Интериоризация (передача информации другим людям и рефлексия)

Работа над орфограммами: умение объяснять и доказывать свой выбор

Умение презентовать свои действия (презентации, рефераты, выставки рисунков, сообщения о писателях)

Сопоставление своей работы с образцом, с работой своих одноклассников

Проект, реферат, доклад, презентация

Выставка работ (инд, коллективные)

Выставка работ (инд, коллективные)

Ролевая игра «Учитель — ученик», составление портфолио

Регулятивные УУД

УУД	Предмет (предметная область)
Русский язык	Литературное чтение	Математика	Информатика	Окружающий мир	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Физическая культура	Технология
Виды деятельности обучающихся
Личностные:
самоопределение
нравственно-этическое оценивание		Обоснование собственной позиции по отношению к поступкам героев			Обоснование собственной позиции по отношению к поступкам исторических персонажей
смыслообразование
Регулятивные
целеполагание	Постановка проблемной задачи, планирование результата	Организация проектной деятельности		Организация проектной деятельности	Организация проектной деятельности	Организация проектной деятельности	Организация проектной деятельности
планирование	Составление плана и последовательности действий, схемы предложений	Составление плана произведения, параграфа, пересказа	Работа с алгормами решения задачи, определение порядка действий при решении примеров	Работа над использованием алгоритмов работы с компьютером, изучение языков программирования	Составление плана и последовательности действий, схемы предложений Составление предложений из данных слов
прогнозирование	Способ решения орфографической задачи	Прогнозирование по названию содержания произведения, по автору, по произведениям живописи «Дерево ожиданий»	Ассоциативное прогнозирование результата	Прогнозирование конечного продукта	Способ решения орфографической задачи
контроль	Самопроверка, проверка у соседа, проверка у учителя «Деформированный текст» Работа со словарями словарями	Добавления к пересказу товарища	Проверка арифметических действий, проверка результата	Соотнесение готового продукта с образцом	Работа со словарём
коррекция	Самоисправление ошибок, работа с деформированным текстом	Корректировка текстов произведений	Внесение исправлений на основе данных контроля	Построение правильной последовательности действий в случае выявления ошибки	Востановление предложения по правильному алгоритму
оценка	Выработка критериев оценки учителем, самооценки, взаимооценки, шкала личных достижений
саморегуляция	Формирование орфографической зоркости	Формирование произвольной и осознанной речи, корректировка речи	Внешнеречевое планирование совместной деятельности по решению задач		Самостоятельный подбор речевых средств
Коммуникативные

Познавательные УУД