Программа работы классного руководителя с коллективом класса

Министерство образования и молодёжной политики Чувашской Республики

Управление образования администрации Канашского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Напольнокотякская средняя общеобразовательная школа»

ПРОГРАММА

работы классного руководителя

с коллективом класса

Автор:

,

классный руководитель 11класса

д. Напольные Котяки – 2011

Программа работы с коллективом класса

«ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ»

Аннотация.

Настоящая программа является программой гражданского и патриотического воспитания школьников среднего и старшего звена. Она рассчитана на 7 лет, предполагает участие учащихся одного классного коллектива общеобразовательной школы, реализуется на базе общеобразовательной школы, районного Дома детского творчества и республиканского центра молодёжного патриотического воспитания «Отечество», центра дополнительного образования «ЮНИТЕКС» г. Чебоксары в учебное и внеурочное время.

Обоснование.

Актуальность программы обусловлена проблемами национального возрождения в условиях всемирной глобализации и Российской унификации, всё возрастающим вниманием общества к вопросам гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Во все времена люди почитали своих героев. Они были национальной гордостью народов, о них передавались из поколения в поколение легенды и предания.

Первопроходцы космоса являются национальными героями. Подвиги наших земляков , Мусы Манарова, Николая Бударина являются примером мужества и героизма. Именно на примере их жизни и коллег-космонавтов, специалистов науки и техники мы можем раскрыть перед подростками две грани самовоспитания: собственно-познавательные и чисто человеческие, духовно-волевые. Эти люди обладают независимостью, оригинальностью мышления, строгостью суждения, упорством, обязательностью перед коллегами. Именно наши люди первые открыли недоступные секреты космоса.

На территории нашей республики расположен музей , учебные заведения, где учились прославленные космонавты, земляки, которые знали их в разное время жизни. Всё это позволяет организовать работу юных космонавтов в деле пропаганды примеров мужества и героизма нашего, в первую очередь чувашского народа.

Актуальность программы вытекает и из потребностей развития воспитания в нашей школе, где на протяжении лет существует детско-юношеская организация «Кёйкёр – Сокол», которая объединяет учащихся 1-11 классов. С 2005 года одним из направлений этой организации стало участие в Республиканском движении отрядов юных космонавтов. В результате из учащихся 5-го класса, где я являюсь классным руководителем, в школе был сформирован 1-ый отряд юных космонавтов «Земляне». Выбор был не случаен: во-первых, реализация программы республиканского движения юных космонавтов была рассчитана на годы, что предоставляет возможность непрерывной целенаправленной работы с классным коллективом на протяжении всей школьной жизни вплоть до самого окончания школы; во-вторых, в 5 классе по количеству преобладали мальчики ( из 14 учащихся – 11 мальчиков), которых легче заинтересовать решением задач, поставленных данной программой, в частности изучением развития и освоения космоса.

Всё это привело к необходимости создания Программы работы с классным коллективом «Зажги свою звезду», которую мы разработали исходя из целей и задач Республиканской программы движения юных космонавтов «Нас зовут космические дали!» и Концепции воспитательной системы Напольнокотякской средней общеобразовательной школы «Космонавты растут среди нас».

Реализация программы даёт возможность организовать свободное время детей через проведение различных общественно-полезных дел.

Цель программы:

создание условий для развития интеллектуального, духовного и физического потенциала личности, подготовки ребёнка к жизненному самоопределению.

Задачи программы:

·  Профессиональная ориентация подростков.

·  Расширение кругозора подростков, активизация интереса школьников к изучению истории развития и освоения космоса и повышение уровня знаний в области технических, естественных, гуманитарных наук, нацеленное на мирное исследование и освоение космического пространства.

·  Физическое самосовершенствование подростков.

·  Воспитание патриотизма через героику профессии космонавтов.

·  Обучение школьников основам исследовательской работы.

·  Формирование конкурентоспособной личности.

Сроки реализации программы: 2005 – 2011 годы.

Участники программы: учащиеся, вожатая, учителя школы, психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, родители учащихся, библиотекарь и др.

Основные направления воспитательной деятельности:

Образовательное:

- изучение основ астрономии и развития космоса;

- изучение жизнедеятельности летчиков-космонавтов, в частности космонавта №3 ;

- научно-исследовательская деятельность;

- встречи с интересными людьми;

- проведение экскурсий в планетарий, в музей ассоциации поддержки космонавтики «Байконур –

Чебоксары», знакомство с музеем космонавтики в селе Шоршелы;

- туристические путешествия в другие музеи космонавтики.

Практическое:

- оформление уголка космонавтики в школе;

- выпуск профильных газет;

- изготовление небесной сферы, звездной карты, звездных и солнечных часов;

- изготовление макетов планет Солнечной системы;

- участие в научно-практических конференциях, смотрах, конкурсах, слётах;

- проведение спортивных часов и зачётов, участие в спортивных соревнованиях;

- выступления на внешкольных мероприятиях, в клубных учреждениях;

- пропаганда работы через СМИ;

Принципы реализации программы

1.  индивидуальный подход к каждому в соответствии с его возрастом и возможностями;

2.  коллективная деятельность, активность, творчество и инициатива каждого;

3.  равенство всех участников программы (детей и взрослых).

Ступени (этапы) саморазвития

Юный космонавт и весь отряд проходит 4 ступени (этапы) саморазвития, самоопределения. На сборе «Есть контакт!» юный космонавт сдает зачет и переходит на следующую ступень.

1 ступень – «Мечтатель»* (учимся основам)

Он должен знать:

- программу детского движения,

- принимать участие в делах движения отрядов юных космонавтов.

- о космонавтах-уроженцах нашей республики.

- владеть знаниями тематических блоков.

Он должен уметь:

- построить простейшие макеты планет,

- выполнять нормативы физической подготовки своего возраста,

- проводить праздники, посвящённые космическим датам.

2 ступень – «Искатель»** (учимся организовывать)

Он должен:

- владеть знаниями тематических блоков,

- изучить историю развития Отечественной космонавтики,

- изучить окружающий мир; физические явления, которые используются в космонавтике,

- знать о жизни Отечественных космонавтов и ученых.

Он должен уметь:

- подготовить и оформить стенды по разделам,

- строить ракеты космических кораблей и планет солнечной системы,

- уметь передавать свои знания товарищам и младшим школьникам,

- выполнять нормативы физической подготовки своего возраста,

- организовать дело.

3 ступень – «Мастер»*** (нам доверяют разные дела)

Он должен знать:

- основы астрономии,

- знать историю интеркосмоса, о жизни космонавтов зарубежной космонавтики.

Он должен уметь:

- вести исследовательскую работу, участвовать в научно-практических конференциях,

- участвовать на олимпиадах,

- уметь разрабатывать проект космического корабля и защитить его.

- выполнять нормативы физической подготовки своего возраста,

- уважать законы коллектива, принимать участие в творческих делах,

- передавать свои знания МЕЧТАТЕЛЯМ И ИСКАТЕЛЯМ.

4 ступень – «Звезда»**** (сами решаем, для чего и что будем делать)

Он должен знать:

- владеть программой всех ступеней.

Он должен уметь:

- самостоятельно придумывать и организовывать дело, нужное людям,

- являться помощником в руководстве отрядом,

- выполнять нормативы физической подготовки своего возраста,

- готовить себя к будущей профессии.

Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень развития духовной культуры личности, выражающийся в её постоянном стремлении к самосовершенствованию, наличии идеалов и воплощении духовных ценностей в практической деятельности.

Образ выпускника МОУ «Напольнокотякская СОШ»

·  Человек с гуманистической ценностной ориентацией, определяющей его поведение и отношение к окружающему миру

·  Человек толерантный, осознающий свои права и признающий права других людей с их убеждениями, культурой, традициями, верованиями.

·  Человек, знающий свою родословную, уважающий и чтящий обычаи, традиции, культуру своей малой и большой Родины.

·  Человек, стремящийся к познанию мира на протяжении всей жизни, компетентный в вопросах истории, традиций и культуры Отечества, героическом наследии летчика-космонавта .

·  Человек, ведущий и пропагандирующий здоровый образ жизни.

Содержание программы

*тема для изучения по ступени «мечтатель»

** тема для изучения по ступени «искатель»

*** тема для изучения по ступени «мастер»

**** тема для изучения по ступени «звезда»

1 блок. «Космонавты растут среди нас»

Космонавт обладает крепким здоровьем, он заботится о своем физическом самосовершенствовании. Ты должен заниматься закаливанием и укреплением своего организма. Тебе нужны тренировки, направленные на выработку быстроты реакции, улучшение координации движений, повышение устойчивости организма к перегрузкам и укачиванию. Выработка устойчивости организма к действию в невесомости может помочь выполнение определенных элементов акробатики и гимнастики, плавание.

Вестибулярный аппарат эффективно тренируется при выполнении упражнений, вызывающих угловые и прямолинейные ускорения. Это – кувырки: приседания и подскоки, вращения, наклоны, повороты головы и туловища.

Ты должен уметь:

1.  ежедневно делать зарядку (для всех ступеней)

2.  плавать* и проплывать не менее 50м**, не менее 100м***,****

3.  пробегать не менее 100м*, не менее 500м**, не менее 1км***, не менее 2км****

4.  ездить на велосипеде

5.  подтягиваться на перекладине не менее 1 раза*, не менее 3 раз**, не менее 5 раз***,****

Задание для всего отряда:

Организовать 5 тренировочных занятий и 1 зачет по всем нормам.

2 блок. «Жить нужно с увлечением» ()

Человек – главная ценность на планете Земля. Поступай так, как велит тебе долг человека. Каждый человек – творец своей судьбы. Человек в космосе должен обладать определенными знаниями, быть физически развит. Космонавты обладают целеустремленным, упорным, мужественным характером, большим мастерством.

Тебе нужно изучить:

***Систему жизнеобеспечения в космическом полете

***Обитаемые космические корабли и долговременные орбитальные станции

**Отбор и подготовка космонавтов

*Условия на планетах Солнечной системы

Практические занятия:

***Проведи диспут на темы «Человек в космосе», «Контакты с внеземными цивилизациями»

*Прочитай книги о космонавтах, узнай об их жизни

**Подготовь обзор статей, книг и познакомь с ними не только товарищей по классу, но и других школьников

3 блок. Эти дороги нам нужны, чтоб лучше жилось на Земле

Земля – общий дом всего человечества. Юные космонавты стремятся улучшить окружающую жизнь на Земле и сохранить удивительный мир природы.

Тебе нужно узнать:

*наш адрес в мировом пространстве

*движение Земли

*смена дня и ночи

*смена времен года

*звезды: мифы о звездах и созвездиях, ориентирование по звездам

**Луна – спутник Земли. Смена лунных фаз. Сравнение природы Земли и Луны.

**Солнечная система

**Млечный путь – наша Галактика

Практические занятия:

**установи астрономические наблюдения

*проведи занимательную экскурсию по вечернему небу

*организуй путешествие по солнечной системе

**изготовь подвижную карту звездного неба, научись работать с ней

**изготовь угломерный инструмент и научись работать с ним.

4 блок. Космос должен быть мирным!

Отечество – единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, завещанная его предками. Юный космонавт любит свою Родину, гордится ее достижениями.

Тебе нужно знать:

*для чего нужны космические полеты

*известные космонавты – наши земляки

*история космонавтики

**международное сотрудничество в исследовании и освоении космоса

**программа «Интеркосмос» и «Союз-Апполон»

**программа «Коспас – сорпат»

**проекты «Вега» и «Фобос»

***международные космические проекты

***космос для мира: а не для «звездных войн»

Практические занятия:

**проведи беседы о достижениях космонавтики с другими ребятами

***веди научно-исследовательскую работу

****создай компьютерную презентацию (например, «Космос – шаг в будущее», «Космонавт Чувашии»)

**оформи стенд по истории космонавтики

*оформи альбом «Николаева»

5 блок. «Вселенная принадлежит человеку!» ()

Труд и знания –это основа человеческого существования. Тебе нужны знания о космических трассах, о ракете-носителе космических объектов, а значит изучить:

***законы Кеплера – законы движения естественных и искусственно созданных небесных тел

***космические скорости. Скорости «освобождения» (убегания) для планет солнечной системы

***некоторые характерные орбиты искусственных спутников Земли: круговая, эллиптическая, полярная, экваториальная, стационарная

***манёвры в космосе. Сближение и стыковка.

****принцип ракетного двигателя, От чего зависит скорость ракеты.

****работы Циолковского.

****ступенчатые ракеты. Твердотопливные и жидкостные ракетные двигатели ГДЛ, ГИРД и создание первых советских ракет. Ракета-носитель «Восток».

****перспективные двигатели:

Электрический и ядерный Гипотетический фотонный двигатель.

Практические занятия:

***организуй наблюдения за искусственными спутниками Земли

***изготовь модели орбит и маневров космических кораблей из гибкой проволоки разного цвета

****решай логические задачи по тематике занятий

****подумай над проектами летательных аппаратов, планетоходов, изготовь и запусти модели ракет

***подготовь и оформи стенд, рассказывающий о том, какие школьные предметы, какие науки могут пригодиться для изучения космоса, для полета к другим планетам

***проводи научно-исследовательскую работу

***участвуй в научно-исследовательских конференциях, посвященных знаменательным датам, связанным с освещением космоса

**проведи заочные путешествия в различные города, связанные с космосом и космонавтами

*организуй выставки марок, значков и открыток на космическую тему

6 блок. «Кто верит крылатым, как песня, мечтам, тот цели своей добьется» (Н. Добронравов)

(сопровождающий блок при прохождении всех ступеней)

Культура – это великое богатство, накопленное человечеством, необходимое для жизни людей.

- оформите новые стенды в школе

-проводи праздники, посвященные знаменательным датам

-оформи космическую галерею

- проведи викторины

Организуй:

·  конкурс стихов и песен о космосе «Мы дети твои, галактика!»

·  поэтический вечер «Человек как звезда рождается»

·  «путешествие к планетам разноцветных солнц»

·  Познавательный турнир «Дружим со звездами»

·  Вечер разгаданных и неразгаданных тайн космоса

·  Выпуск стенгазеты

·  Конкурсы рисунков на темы космоса, конкурсы фантастов

·  Космическую игру-путешествие, где экипажи ждут самые неожиданные препятствия: неизвестная карта мирового пространства, на которой надо правильно рассчитать маршрут;

Невесомость, находясь в которой следует действовать в соответствии с правилами, установленными для путешественников; беговая дорожка, ведение репортажа о том, как проходит «полет».

7 блок. «Взаимодействие» - «Если в космос захотим, значит, дружно полетим!»

(сопровождающий блок при прохождении всех ступеней)

Член отряда юных космонавтов заботится о младших друзьях. Организует с ними различные дела:

- «космический» клуб для младших школьников «Знаешь ли ты, что…»

- проводит игры по станциям: «Ты, дружочек, не забудь, в космонавты держишь путь», «В космос всем открыта дверь, ну-ка, сам себя проверь!»

- изготовит с ребятами макеты космических кораблей, орбитальных станций, научных баз для различных планет

- проводит игры на внимание, наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве

- проводит беседы и праздники о космосе и космонавтах

- составит карту звездного неба над своей школой

- проводит игры-полеты «На ракете по планетам», «К звездам» или «Космическое путешествие». Ребята побывают на таких планетах, как «Экологическая», «Дружная семейка», «Правил и законов», «Юных мастеров», «Сильные и отважные».

Используемые педагогические технологии

·  Коллективная творческая деятельность детей и взрослых.

·  Педагогика сотрудничества позволяет активизировать психолого-педагогические основы общения, разнообразить отношения участников воспитательной системы.

·  Педагогическая поддержка - это помощь педагога, старшего вожатого, педагога-психолога, социальног педагога, классного руководителя.

·  Игровое моделирование позволяет решать проблемы адаптации школьников в социуме. Повышает уровень коммуникативной, правовой, политической культуры. Способствует росту самооценки и поддерживает стремление к самостоятельности рассуждений и поступков.

·  ТРИЗ – технология решения изобретательских задач. Обеспечивает высокий уровень самостоятельности школьников в активной деятельности. Изобретательская задача – это состояние интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний, новых способов их получения, творчества и фантазии. Способствует развитию отношений в коллективе, сплочению малых групп, развитию коммуникативных навыков.

·  Творческие мастерские позволяют усилить акцент на самостоятельную и исследовательскую деятельность школьников, организовать групповые занятия с использованием активных методов обучения с учетом индивидуальных склонностей, способностей и интересов учащихся.

·  Технология проектов позволяет реализовать право ребенка на выбор интересного для него вопроса, дела, стимулировать интерес к участию в разных видах деятельности, получить удовлетворение от результатов своего труда, прочувствовать ситуацию успеха, проявить творческую и социальную активность.

·  Социальное проектирование предполагает соединение теоретических знаний, практических умений и навыков с формированием активной жизненной позиции, навыков критического мышления. Способствует социализации личности, формированию ключевых компетенций.

·  Технология проведения дискуссий способствует развитию способов умственной деятельности, культуре общения, речи.

·  Информационно - компьютерные технологии.

Результаты участия юных космонавтов

отряда «Земляне» МОУ «Напольнокотякская СОШ»

в республиканском движении отрядов юных космонавтов

по программе «Нас зовут космические дали!»

№	Республиканские мероприятия	Достижения	Ф. И.О. ученика
учебный год
1.	Зачетный сбор «Есть контакт!»	Медаль	Осипов Николай (6 кл., набрал 120 баллов)
2.	Конкурс прикладного творчества	участие	Члены отряда «Земляне»
3.	Фестиваль воздушных змей	участие	Смолов Александр, Федоров Владислав, Корытников Андрей (6кл.)
4.	2-ой слет отрядов юных космонавтов	Диплом Министерства образования и молодежной политики ЧР в конкурсе бортовых журналов в номинации «За оригинальность сценария». 12 членов отряда получили значки 1-ой квалификационной категории «Мечтатель».	Весь отряд
5.	Летняя школа юных космонавтов (с. Шоршелы)	значки	Осипов Николай (6кл.)
учебный год
6.	Молодежные Циолковские чтения	участие	Осипов Николай (7кл.)
7.	Молодежные Николаевские чтения	участие	Осипов Николай (7кл.)
8.	акция «Звездный путь»	участие	Члены отряда «Земляне»
9.	Летняя школа юных космонавтов (г. Новочебоксарск)	значки	Осипов Николай (7кл.)
	Помещен на Республиканскую Доску Почета движения отрядов юных космонавтов, за особые успехи в республиканском движении отрядов юных космонавтов.		Осипов Николай (7кл.)
10.	Акция «Ракеты на старт!» (работа на 2ой площадке в п. Ибреси: «Космические путешествия после уроков»	Кубок, диплом, свидетельство за 1 место от министерства образования и молодежной политики ЧР	Весь отряд
11.	Акция «Дорога к звездам»	участие	Весь отряд
12	Зачетный сбор по летательным аппаратам для закрытых помещений	Зачет 12 юным космонавтам
13.	Конкурс проектов внеклассных мероприятий	участие	Члены отряда
14.	3-ий слет отрядов юных космонавтов	Значки 2-ой квалификационной категории «Искатель»	Получили 12 юных космонавтов
учебный год
15.	4-ый слет отрядов юных космонавтов	Кубок, диплом Министерства образования и молодёжной политики ЧР за 3 место в конкурсе бортовых журналов Члены отряда «Земляне»
учебный год
16.	Акция «Дорога к звёздам»	Диплом за 1 место АУ «Центр дополнительного образования для детей «ЮНИТЕКС» Минобразования ЧР	Члены отряда «Земляне»
учебный год
17.	7 слет отрядов юных космонавтов	Значок 3 квалификационной категории «Мастер»	Осипов Николай (11кл.)
18.	Районная научно-практическая конференция «Космонавты растут среди нас»	1 место в номинации «Проблемно-реферативный проект»	Смолов Александр (11кл.)

Достижения членов отряда «Земляне» МОУ «Напольнокотякская СОШ»

(учёба, спорт, искусство и др.)

за гг.

2006 год
№	Мероприятия	уровень	результат	Ф. И.О. ученика
1.	Олимпиада по математике	районный	призёр	Осипов Николай
2.	Конкурс по математике «Юные дарования»	республиканский	3 место	Осипов Николай
2007 год
1.	Олимпиада по математике	районный	призёр	Осипов Николай
2008 год
1.	Олимпиада по обществознанию.	районный	1 место	Осипов Николай
2.	Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард».	межрегиональный	В числе лучших	Осипов Николай
3.	Олимпиада по математике	районный	2место	Осипов Николай
4.	Олимпиада по химии	районный	1 место	Осипов Николай
5.	Олимпиада по химии	республиканский	1 место	Осипов Николай
6.	Награждён путевкой во Всероссийский детский оздоровительный центр «Орленок	всероссийский		Осипов Николай
7.	Стипендиат главы администрации Канашского района.	районный		Осипов Николай
8.	Конкурс агитационных и сценических программ «Здоровому всё здорово!»	Зональный этап республиканского	1 место	Команда класса
2009 год
1.	Всероссийская олимпиада по химии в г. Архангельске.	всероссийский	призёр	Осипов Николай
2	награжден путевкой во Всероссийский детский оздоровительный центр «Орленок»	всероссийский		Осипов Николай
3	Международная игра – конкурс «Кенгуру» - выпускникам – девятиклассникам.	международный	Результат признан отличным.	Осипов Николай
4	Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада «Авангард»,	межрегиональный	вошел в число 15% лучших работ математического тура олимпиады	Осипов Николай
5	Олимпиада по праву	Районный	2 место	Смолов Александр
6	Олимпиада по обществознанию	районный	2 место	Смолов Александр
7	Фестиваль детского творчества, посвящённый 110-летию со дня рождения Михаила Сеспеля	районный	1-ые места в трёх номинациях, 3 место в четвёртой номинаци	Смолов Александр
8	Рождественские чтения	районный	1 место	Смолов Александр
9	«Канаш ен мерченесем»	районный	Лауреат фестиваля	Смолов Александр
2010 год
1	«Рождественский перезвон»	районный	«Проза в стихах» - 1 место «Литмонтаж» - 1место	Смолов Александр Коллектив класса
2	Всероссийская олимпиада по химии в г. Казань	всероссийский	участник	Осипов Николай
3	Выступление танцевального ансамбля «Илем»	- На районном Акатуе - На 20-м районном фестивале детского творчества «Канаш ен мерченесем». - на 2-ом межрегиональном открытом фестивале молодёжи «Ритм» в г. Марпосад	Диплом Диплом лауреата Диплом 3 степени	Весь коллектив класса
4	2-ой межрегиональный открытый фестиваль молодёжи «Ритм» в г. Марпосад	межрегиональный	Диплом 1 степени в номинации «Художественное чтение»	Смолов Александр
5	Фестиваль детского творчества «Когда открывается занавес»	районный	3 место	Тетральная студия из учащихся класса
6	Литературный конкурс-фестиваль «Истоки вдохновения»	республиканский	1 место	Смолов Александр
7	Конкурс патриотических стихов «Ради жизни на земле», посвященный 65-летию Великой Победы	Районный этап – Республиканский этап	1 место 2 место	Смолов Александр
8	Стипендия Главы администрации Канашского района	районный		Смолов Александр
9	Стипендия Президента Чувашской Республики	республиканский		Осипов Николай
10.	Военно-патриотическая игра «Зарница»	районный	1 место в соревнованиях по отжиманию	Фёдорова Надежда
2011 год
1	«Рождественский перезвон»	районный	1 место за художественное чтение	Смолов Александр
2	Олимпиада по чувашскому языку (к 20-летию факультета чувашской культуры и филологии ЧГУ)	республиканский	3 место	Смолов Александр
3	Всероссийская олимпиада по химии в г. Архангельске	всероссийский	призёр	Осипов Николай
4	Олимпиады по: химии Физике английскому языку математике	районный	1 место 1 место 1 место 2 место	Осипов Николай
5	Ежегодные всероссийские конкурсы-игры «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка», «Британский бульдог»	всероссийский	дипломы	Большинство учащихся класса

Информационные ресурсы:

·  Журнал «Воспитательная работа в школе» за гг.

·  Журнал «Классный руководитель» за гг.

·  Республиканская программа движения отрядов юных космонавтов «Нас зовут космические дали!» (гг.)

·  E-mail:*****@

·  http:// www. admobl. *****|doc

Контактная информация:

429345

Канашский район,

д. Напольные Котяки,

ул. Советская,

МОУ «Напольнокотякская СОШ»,

11 класс