Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов и среднего звена МБОУ Алферьевской ООШ в учебном году

Анализ работы школьного методического объединения

учителей начальных классов и среднего звена

МБОУ Алферьевской ООШ в учебном году.

Тема методического объединения школы в 2году была «Инновационная деятельность педагогического коллектива в условиях сельской малокомплектной школы». Работа велась по плану, составленному и утвержденному в соответствии с целями и задачами, обозначенными на педагогическом совете школы в августе 2011 года:

Цели:

1. Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности педагогов на основе внедрения современных педтехнологий в образовательный процесс.

2. Оказание действенной помощи учителям в улучшении организации обучения школьников.

3. Выявление и распространение положительного опыта творчески работающих учителей, направленного на использование нового методического обеспечения образовательного процесса, поиска новых форм и методов обучения, передового педагогического опыта.

Задачи:

1. Совершенствовать методику преподавания на основе внедрения инновационных технологий.

2. Способствовать овладению педагогами специальных знаний и умений, которые необходимы для использования в своей практике инновационных технологий.

3. Добиваться эффективного использования инновационных технологий, в учебно-воспитательном процессе.

4. Добиваться формирования у школьников средствами уроков и внеучебной деятельности ключевых образовательных компетенций.

5. Продолжить работу по совершенствованию проведения предметных недель, предметных олимпиад в школе с целью повышения интереса учащихся в учебной работе, развития их творческого потенциала, их мотивационных качеств.

Проведено 4 (из четырех запланированных заседания МО учителей начальных классов и среднего звена), 9 открытых уроков и внеклассных мероприятий (из 10 запланированных), недели Наук, Искусств, Здоровья.

По итогам открытых уроков проводилось их обсуждение: предварительное (непосредственно после уроков и мероприятий) и на совещании при завуче итоговое. Все уроки получили высокой отметки.

Традиционно интересные мероприятия проводились в рамках недели Наук, недели Искусств, недели Здоровья. Учащиеся с большим желанием посещают эти мероприятия, что говорит о правильных формах и методах, выбираемых учителями и воспитателем.

В этом году учащиеся приняли участие в школьном туре олимпиад по 13 предметам (охват учащихся 8-9 кл. 100 %), в районном туре – 5 предметов (ДКП, ОБЖ, литература, русский язык, биология - 42 % учащихся (8-9 кл.). Высокие результаты показал в муниципальном туре учащийся 8 класса Зайцев Никита (призер) по литературе. И есть потенциал и у других ребят по данным предметам, так как результаты показали по итогам муниципального тура достаточно хорошие, что говорит о необходимости продолжить эту работу с одаренными детьми нашей школы.

Кадровый состав, аттестация, повышение педагогического мастерства:

В нашей школе работает стабильный, творческий коллектив педагогов, состоящий из грамотных специалистов высшей квалификационной категории – 3 человека (, , ); 1 к. к. – 6 человек (, , ); 2 к. к - 3 учителя (, , ); по соответствию – 3 человека (, , ).

Подтвердила первую квалификационную категорию в этом учебном году (учитель математики). Прошли квалификационное испытание на соответствие занимаемой должности 3 педагога (, , ).

Учителя школы постоянно повышают свой профессиональный педагогический уровень, активно участвуя в подготовке и проведении различных конкурсов, конференций, педагогических советов.

В папке индивидуальных профессиональных достижений учителей предусмотрен раздел «Материалы по теме самообразования», который являет собой методический арсенал собственной программы самосовершенствования, а значит, и обновления образовательного процесса. Карту самообразования учителей можно представить следующим образом:

№ п/п	Ф. И. О. учителя	Темы самообразования	Форма отчета, где и когда будет отчитываться о проделанной работе	Открытые уроки по теме самообразования
1		Использование ИКС на уроках окружающего мира		Декабрь (перенесен на след. год)
2		Инновационная деятельность в системе работы по совершенствованию навыков чтения у детей младшего школьного возраста		март
3		Экологическое воспитание детей в группе продленного дня.		ноябрь
4		Модульные технологии на уроках физического воспитания	Сообщение по теме, ШМО,2 заседание.	октябрь
5		Применение ИКТ в проектной деятельности учащихся	Сообщение по теме, ШМО,2 заседание.
6		ИКТ на уроках искусства	Сообщение по теме, ШМО,3 заседание.
7		Использование элементов ИКТ на уроках математики	Сообщение по теме, ШМО,4 заседание.	Март (вне плана)
8		ИКТ в обучении истории и общественных дисциплин		декабрь
9		ИКТ на уроках русского языка и литературы		январь
10		Компьютерная поддержка урокам литературы		февраль
11		Деятельностный подход в обучении химии		февраль
12	Моржакова Т. Ю.		Сообщение по теме, ШМО,4 заседание. (перенесено)
13		Место самостоятельной деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время в инновационной работе школы	Сообщение по теме, ШМО, 3 заседание	Апрель (вне плана)
14		Развитие детского творчества на уроках английского языка.		январь

Все участники М/О регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса: систематическая корректировка и своевременное обновление учебно - воспитательного процесса, введение новых предметов, совершенствование методов и форм обучения, освоение образовательных технологий.

В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации 1 руководящий работник ( – директор), 10 педагогических работников (, , ).

Работа членов м/о в качестве экспертов (членов предметных комиссий, членов жюри и т. п.) при проведении государственной (итоговой) аттестации, олимпиады школьников, научно-практических конференций, конкурсов и т. д.

№ п/п	Ф. И.О.	Мероприятие/форма участия	Уровень
1		Эксперт ЕГЭ, член жюри (олимпиада по химии)	Муниципальный Региональный,
2		Организатор ЕГЭ, эксперт ГИА, член жюри (олимпиада по математике)	Муниципальный
3		Эксперт ЕГЭ, ГИА, член жюри (олимпиада по литературе)	Региональный, Муниципальный
4		Эксперт ГИА, член жюри (олимпиада по русскому языку)	Муниципальный
5		Руководитель ППЭ, член жюри (олимпиада по истории, обществознанию, краеведению, праву)	Муниципальный
6		Организатор ЕГЭ	Муниципальный
7		Член предметной комиссии	Муниципальный
8		Член предметной комиссии	Муниципальный

Работа с одаренными и способными детьми: формы работы и количество победителей и призеров предметных олимпиад, конкурсов и конференций различного уровня.

	уч. год
Всего	Район	Област. (Зон.)	Всерос.
Количество учащихся, ставших лауреатами, призерами творческих конкурсов	13	12	7	4
Доля учащихся (%), ставших лауреатами, призерами творческих конкурсов (от общего числа школьников ОУ)	38%	35%	21%	12 %
Количество учащихся, принявших участие в творческих конкурсах	26	25	6	13
Доля учащихся (%), принявших участие в творческих конкурсах (от общего числа школьников ОУ)	76%	74%	18%	38%
Количество творческих конкурсов, в которых приняли участие учащиеся ОУ	61	29	4	28

Учащиеся с педагогами принимали активное участие во всех районных конкурсах. Многие стали победителями или призёрами. В этом учебном году впервые наши учащиеся стали победителями и призёрами Всероссийских мероприятий.

Хочется отметить активных участников этих мероприятий среди учащихся: Васильева Ирина, Зайцев Никита, Бунова Виктория, Филимонов Николай, Комар Дмитрий, Урвачёв Николай;

среди педагогов: , ,

Работа со слабоуспевающими учениками школы.

В начале года определяется уровень знаний детей. Выявляются пробелы в знаниях учащихся, которые требуют быстрой ликвидации, списков слабоуспевающих детей, рекомендации учащимся. Проверка осуществлялась заместителем директора по УВР Минаевой проведены беседы с учителем-предметником, классным руководителем, учащейся, родителями; посещены уроки, проверены тетради, дневники учеников. По данным ученикам прослеживается определенная система работы классного руководителя, учителей-предметников, администрации школы:

- индивидуальные беседы с приглашением учителя и родителей;

- посещение на дому;

- индивидуальные беседы с учениками 9 класса.

Рекомендации: учителям, работающим в 9классе, классному руководителю продолжать поиски индивидуального подхода к обучению учащихся; использовать индивидуальные задания, держать учащихся на постоянном контроле.

Совместная работа МОУ Алферьевской ООШ и Алферьевского детского сада №29 «Росинка» по преемственности образовательного процесса прошла в этом учебном году соответствием с планом: проведены совместные мероприятия Первый звонок, Последний звонок; были посещены занятия детей учителем и завучем школы в садике; воспитателями уроки в школе, организована шефская помощь.

Творческие достижения педагогов

№	Фамилия, имя, отчество педагога	Полное наименование конкурса, конференции (уровень)	Результат
1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8	Агапова Антонида Александровна Минаева Любовь Сергеевна	Участие в конкурсе Издательского дома 1 сентября «Открытый урок». Публикация работы во всероссийском научном журнале «Биология. Все для учителя» Публикация методразработки урока «Бинарный урок: география и биология» 1001 нестандартная идея в сборнике 12 Всероссийского интернет педсовета Создание мини — сайта на http://*****/ Участие в конкурсе Издательского дома 1 сентября «Открытый урок». Создание мини — сайта на http://*****/ Участие в конкурсе Издательского дома 1 сентября «Открытый урок». Создание мини — сайта на http://*****/ Публикация конспекта урока «1001 идея интересного занятия с детьми» в сборнике 12 Всероссийского интернет педсовета Участие в областной выставке ко Дню матери, «Веселый праздник Рождества» Создание мини — сайта на http://*****/ Создание мини — сайта на http://*****/ Создание мини — сайта на http://*****/ Создание мини — сайта на http://*****/ Создание мини — сайта на http://*****/	Статья опубликована Статья опубликована Статья опубликована сертификат диплом лауреата конкурса сертификат диплом лауреата конкурса сертификат конспект опубликован сертификат сертификат сертификат сертификат сертификат

Организация работы по введению ФГОС

Школа обеспечена учебниками в соответствии с требованиями ФГОС, первый класс учиться по программе «Школа России». Все учителя начальной школы и администрация прошли курсовую подготовку по ФГОС. В школе разработана образовательная программа начального общего образования. Мы постарались создать условия для реализации программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

В этом же учебном году сформирован 1 класс - 4 человека.

Общий объем нагрузки и объем нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает:

• обязательные учебные занятия, объемом 21 час в неделю;

• внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов в неделю.

В нашей школе внеурочная работа велась в следующих направлениях внеурочной деятельности:

спортивно – оздоровительная деятельность (кружок «Гимнастика», секция «Туризм и краеведение», кружок «Я и моё здоровье», «Чемпион»);

научно - познавательная деятельность (кружок «Информатика», «Риторика»);

духовно-нравственная деятельность (кружок «Этика: азбука добра»);

художественно-эстетическая деятельность (кружок «Веселые нотки»);

театральная деятельность (кружок «Арт-фантазия»).

В течение года с учителями проводились заседания по следующей тематике:

1. ФГОС, основные разделы и требования к организации образовательного процесса;

2. Учебный план и учебно-методическое обеспечение обучения по программам;

3. Единые требования к ведению и заполнению классных журналов;

4. Изучение нормативных документов;

5. Организация и проведение Недели науки, Недели искусств, Недели

6. Организация мониторинга внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО

7. Итоги итоговой аттестации по тестам и итоговой проверки техники чтения;

Проблемы в организации:

1. Недостаточная материально-техническая база для качественной организации УП.

2. Не укомплектованность учебно-лабораторным оборудованием. Отсутствие лаборантов для проведения занятий с использованием компьютеров.

Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: методическая работа осуществляется на должном уровне в соответствии с целями и задачами начального и основного образования и органично соединяется с повседневной практикой педагогов.

Все учителя работают над созданием благоприятной атмосферы среди всего коллектива нашей школы. Целенаправленно ведут работу по поиску новых методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется работе как с творчески одаренными ученикам так и со слабоуспевающими детьми, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей среды.

Недостатки:

1.  Недостаточная материально-техническая база для качественной организации учебного процесса в рамках реализации ФГОС НОО.

Цели и задачи на новый учебный год

1. Непрерывное совершенствование квалификации преподавателя и повышение его компетенции в области учебного предмета и методики преподавания в условиях реализации ФГОС НОО.

2. Выявление и распространение положительного опыта творчески работающих учителей, направленного на использование нового методического обеспечения образовательного процесса, поиска новых форм и методов обучения, передового педагогического опыта.

3. Совершенствовать методы, средства обучения и воспитания, повысить уровень самостоятельной творческой учебной работы обучающихся на уроке, формировать ключевые компетентности обучающихся.

4. Способствовать овладению педагогами специальных знаний и умений, которые необходимы для использования в своей практике инновационных технологий.

5. Добиваться эффективного использования инновационных технологий, в учебно-воспитательном процессе.

6. Продолжить работу по совершенствованию проведения предметных недель, предметных олимпиад в школе с целью повышения интереса учащихся в учебной работе, развития их творческого потенциала, их мотивационных качеств.