Лексическая тема: «Осень».
1. Родителям рекомендуется:
-поговорить о наступившем времени года, назвать осенние месяцы, обратив внимание на то, какой сейчас месяц - октябрь;
-во время прогулки по посёлку обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе осенью (стало холоднее, идет дождь, птицы улетают в теплые края, день стал короче…..).
(просите ребёнка отвечать полным ответом!)
2. Дидактическая игра: «Подбери слово »(активизация словаря признаков)
Н-Р: осень (какая?) – ранняя, дружная, звонкая, красивая, …………
(подобрать не менее 10 слов)
3 . Дидактическая игра: «Повтори слова за мной и закончи предложение»
Холодное - бледное – тусклое – неяркое – это …
Тяжелые – серые – темные – дождливые – это …
Долгий – затяжной - моросящий – холодный – осенний – мелкий – это …
Холодный – пронизывающий – колючий – порывистый –это …
Желтые – золотистые – красные – багряные – разноцветные – красочные – это …
4. Дидактическая игра: «Скажи наоборот»
Летом солнце яркое, а осенью …
Летом небо светлое, а …
Летом день длинный, а …
Летом тучки ходят высоко, а …
Летом люди одеваются легко, а …
Летом люди растят урожай, а …
Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а …
(просите ребёнка отвечать полным ответом!)
5. Составить рассказ об осени по плану:
- Какое время года наступило?
- Каким стало небо?
- Что можно сказать о солнце?
- Что можно сказать о погоде?
- Что делают люди?
- Как ведут себя птицы и животные?
Звукопроизношение. Звук «А».
1. Прочитайте стих:
А) выясните, какой звук, вначале слов он слышит чаще других:
Алик с Аллочкой дружил,
Алле астры подарил.
Б) Попросите ребёнка произнести слова со звуком [а] (запишите их).
2. Дидактическая игра «Определи, где звук живёт»
(в начале, в середине, в конце)
Слова: астры, Алик, Алла, подарил.
3. Печатание буквы А в тетради (одну строчку)
Высота буквы - 2 клетки, ширина буквы - 1 клетка, между буквами - 1 клетка.
4. Дидактическая игра «Засели домики словами»
(Придумать предложения с 2-мя, 3-мя словами, чтобы были слова со звуком «А»).
 |  |  |
