Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Гульцовская основная общеобразовательная школа»
Комплексная программа детской организации
«Муравей»
Утверждаю_____
(Директор школы:
В)
От___________2012года
Программа долгосрочная
Предназначена для детской организации
«Муравей» с 1 по 9 классы.
Возраст 6-15 лет.
Руководитель программы:
Старшая вожатая
Деревня Нижнее Гульцово,
Думиничского района
2012 год
Цель программы.
Оказать влияние на формирование экологического самосознания учащихся. Способствовать развитию экологически грамотной личности, формировать навыки общения, а также активного и ответственного подхода в выборе жизненной позиции.
- Приобщение учащихся к изучению и осмыслению экологических проблем; Воспитание экологической культуры у детей; Приобщение к нравственному отношению к природе. Всестороннее развитие и совершенствование личности молодого человека; Привитие чувства ответственности за судьбы Родины на примерах мужества, доблести, героизма;
o Повышение гражданской зрелости учащихся.
Адресность программы
Программа адресована школьникам 8-14 лет, ориентирована на особенности: детской психологии этого возраста, удовлетворяет следующие потребности школьников в:
• познании нового;
• самостоятельном творчестве;
• утверждении себя в детском коллективе.
Срок реализации дополнительной образовательной программы 3 года Условия, необходимые для реализации программы:
- заинтересованность детей в участии в программе;
поддержка педагогического коллектива начальной школы;
- поддержка администрации школы;
- литература по психологии данного возраста;
- игровые программы;
Участники программы:
- школьники;
- старший вожатый;
- педагоги школы;
- администрация школы;
- родители.
Пояснительная записка
Направление программы детской организации «Муравей» «Сделаем мир лучше» -экологическое.
Основой экологического направления в работе д. о. сельской школы является формирование у подрастающего поколения понимания своего органичного единства с окружающей средой и убеждения в том, что улучшение жизни зависит, прежде всего, от сохранения среды обитания. Окружающая среда становится важнейшим педагогическим средством воспитания индивида, а экологическая работа - одним из путей развития сельской школы в современных условиях. Овладение умением общения и взаимодействия с окружающим миром способствует развитию свободной, автономной личности, способной к самовыражению и самореализации.
Природа, природные объекты воздействуют на все органы чувств человека, делают его добрее, мягче. Взаимодействие людей с животными, растениями не только способствуют гармонизации межличностных отношений, но и является дополнительным каналов взаимодействия личности с окружающим миром, что имеет особое значение для сельских жителей, детей, так как они испытывают в этом трудности. Близкое знакомство с объектам природы, изучение законов природы в действии, в естественных условиях формирует сельских школьников собственные интересы и склонности, что играет существенную роль в профессиональной ориентации учащихся.
Сохранение среды, в которой живет сельский житель, приобретает первостепенное значение. Детям эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривав природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.
Нравственное отношение к природе должно формироваться параллельно нравственным отношением к себе. Полученные знания формируют у учеников установку на здоровый образ жизни, на гармоничное сосуществование с окружающей живой и неживой природой.
Экологическое направление не может существовать само по себе отдельно от патриотического направления, т. к. они очень тесно связаны между собой. Любовь к природе и бережное отношение к ней не может быть отделено от любви к Родине.
Содержание программы
Вся познавательная информация программы используется для воспитания, формирования у детей различных граней экологически грамотной личности. В программе заложено и формирование у детей навыков коллективного творчества, развитие сплочённости коллектива.
Программа предоставляет ребёнку возможность выбора и реализации основных игр, что способствует формированию социальной активности личности. Кроме этого, содержание программы предусматривает воспитание в ребёнке необходимости расширения развитие трудолюбия.
Программой « Сделаем мир лучше» определены основные общевоспитатель ные задачи и коллективно творческие дела, и последовательность их усложнения от класса к классу.
Детская организация «Муравей» состоит из двух звеньев.
Первое звено рассчитан учащихся начальной школы - «Светлячки», второе - старшие классы - «Муравей»
Детская организация «МУРАВЕЙ»
|
Движение «Светлячки» (1-4 классы)
Наиболее подходящей формой организации работы организации для начального (первого) звена (1-4 классы) «Светлячки» является игра - путешествие. Путешествие происходит по тропинкам (направлениям).
Перед тем как отправится в путешествие по одной из тропинок, четко определяем:
• что узнаем?
• чему научимся? '
• какими станем?
Тропинка Смекалистых
Цель: изучение Правил общественного порядка, изучение правил Безопасного поведения на дорогах и улицах.
Задачи:
1. Выработка у школьников активной жизненной позиции
2. Овладение навыками безопасного поведения на дорогах и улицах.
Тропинка Лесная
Цель: Воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края Задачи:
1. Познакомиться с природой родного края
2. Воспитать навыки трудолюбия через благоустройство школьного двора
Тропинка Искусств
Цель: Знакомство с народным творчеством.
Задачи:
1. Развитие художественного вкуса
2. Формирование эстетического отношения к окружающей действительности
Тропинка Мастеров
Цель: углубить эстетические понятия о декоративно-прикладном искусстве.
Задачи:
1. Научить ребят импровизировать.
2. При общение ребят к народному искусству
Тропинка Здоровья
Цель: Сохранение здоровья детей
Задачи:
1. Увлечь ребят занятиями спортом
2. Организовать досуг ребят через спортивные мероприятия, направленные на сохранение здоровья детей.
Тропинка Игровая
Цель: Игра - дело серьезное
Задачи: 1. Познакомить ребят с играми разных стран
2. Научить ребят быть организатором игры
Тропинка Доброты
Цель: В каждом ребёнке скрыто добро
Задачи:
1. Воспитать в ребенке навыки доброго отношения к себе, к окружающим его
людям и братьям нашим меньшим.
2. Научить оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Тропинка Улыбки
Цель: Фантазировать, изобретать, на обычные вещи смотреть с улыбкой.
Задачи:
1. Развитие нестандартного мышления
2 Организация досуга ребят
Тропинка «К дому»
Цель: воспитание чувства значимости каждого ребенка
Задачи:
1. Научить ребенка реализовать свои скрытые возможности через КТД
«Проверка» анализа работы «Дома» за год
План реализации
Первое звено «Светлячки» (1-4класс)
№ п\п | Направление (тропинка) | Месяц (сроки) | Формы работы | ктд |
1 | Тропинка Смекалистых | В течение года | На этой тропинке работет библиотека Всезнайки, где ребята знакомятся с правилами поведения в школе, с правилами, законами «Светлячков», Школа Светофора, которая помогает школьникам овладеть навыками безопасного поведения через беседы, конкурсные программы агитбригад ПДД, конкурсы юных инспекторов движения, конкурсы велосипедистов, где ребята проявляют свою смекалку. Проводятся трудовые десанты по уборке территории школы и братской могилы. | Посвящение в пешеходы Принятие в ряды ДО. |
2 | Тропинка Лесная | Октябрь | На лесной тропинке ребята знакомятся с природой через уроки ориентирования в лесу, уроки по охране природы, уроки о лекарственных растениях, подбирают исходный материал для подготовки выставки поделок «Лесное диво». Организация акции: «Цветы на подоконнике» (где ребята соревнуются в оформлении класса с помощью цветов), акция «Школьный двор» (ребята убирают территорию от увядших цветов и готовили землю к зиме) | Праздник Осени. Праздник урожая |
3 | Тропинка Искусств | Ноябрь | На этой тропинке стоит "Дом народного творчества", где ребята знакомятся с народным творчеством: - песенный марафон, - танцевальный марафон. | «Путешествие в страну сказок» беседы о театре, актерах. |
4 | Тропинка Мастеров | Декабрь | На тропинке мастеров находится мастерская Деда Мороза (где ребята готовят оформ | Новогодний утренник (оформление и костюмы |
ление к Новогоднему празднику), ателье «Дюймовочка» (в ателье дети учаться шить карнавальные костюмы), «Школа красоты» (ребята учаться делать прически, макияж для новогодних праздников). Конкурс кормушек для птиц | ребята делают вместе с родителями); Выставки поделок | |||
5 | Тропинка Здоровья | В течение года | На тропинке Здоровья стоит школа Буратино, где ребята участвуют в «Веселых стартах», учаться защищать себя, стремятся быть сильными, смелыми. Все переменки проходят в форме спортивной зарядки. | Праздник Здоровья, Ярмарка «Физкультминуток». |
6 | Тропинка Игровая | Февраль | Игровую тропинку обязательно пересекают все остальные тропинки. На игровой тропинке дети встречают Пеппи Длинный Чулок (которая знакомит ребят с играми разных стран в виде путешествия по странам). Карлсон проводит учебу организаторов игр. Все переменки - игровые. | Защита проекта «Игра Моего класса». Игра для юного эколога |
7 | Тропинка Доброты | Март | Посещение учащимися «Книжкиной больницы» (оказание помощи «больным книжкам», акция «Библиотека в школе - моя библиотека» (ребята пополняют библиотечный фонд). «Дом без одиночества» (ребята оказывают посильную помощь престарелым, ветеранам войны и труда, детям-сиротам), лекция «Новая жизнь старой игрушки» (ребята дарят игрушки, проходят встречи с ветеранами труда во время В. о.войны. акция «Этих дней не смолкнет слава», «Школа вежливости», акция «Братья наши меньшие». Конкурс скворечников. | семейный праздник «Доброта в каждом доме». |
8 | Тропинка | Апрель | На тропинке Улыбки находится | Конкурс- |
Улыбки | «Дом улыбок» (история праздника Первого апреля, выставка «Моя фантазия», акция «Улыбнись, учитель» | праздник «Супер Пугало». | ||
9 | Тропинка «К дому» | Май | Последняя тропинка приведет детей к «Дому». Ребята подводят итоги путешествия на сборе, ставят новые задачи на следующий год, показывают свои творческие проекты. Выбирают лучшего юного эколога года. | Фестиваль «Ученик года» Сбор «Мой дом» (в рамках «Недели дружбы», подведение итогов работы за год). |
Ожидаемые результаты:
По завершению действия программы члены организации должны научиться:
Коммуникативным навыкам. Осознавать свою роль в жизни семьи, школы, общества. Проявлять любовь и уважение к окружающим через конкретные дела. Уважать традиции семьи и школы, села. Жить в коллективе, понимать необходимость своей роли в нем. Испытывать чувство ответственности за порученное дело.Символы и атрибуты
Название: «Муравей»
Девиз: «Для ловких, проворных, заботливых рук каждый день, каждый час есть работа вокруг»
Законы:
Единство слова и дела.
Дружба и товарищество.
Честь и совесть.
Забота и милосердие.
Атрибуты: знамя, знаки отличия, клятва.
