министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
кафедра судебной медицины
УТВЕРЖДАЮ | |
Ректор ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России, профессор ____________ | |
«____»_________________2013г. |
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Программа ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБраЗоВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Судебно-медицинская экспертиза»
(интернатура)
Киров
2013
Одобрена Советом ИПО ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России
(протокол № ) от « » 2013г.
Председатель Совета ИПО, профессор
Одобрена ЦМС ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России
(протокол № ) от « » 2013г.
Председатель ЦМС, профессор
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) разработана сотрудниками и заведующим кафедрой судебной медицины, доктором медицинских наук, профессором , под руководством ректора ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России доктором медицинских наук, профессором .
Обсуждена и утверждена на заседании кафедры судебной медицины ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России
« » 2013 г. (протокол № ).
Заведующий кафедрой
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. - заведующий кафедрой судебной медицины Казанского государственного медицинского университета, доктор медицинских наук, доцент.
2. - заведующий кафедрой травматологии и ортопедии ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России, доцент.
3. Условные обозначения:
- обязательные дисциплины (ОД. И.00); факультативные дисциплины (ФД. И.00); обучающий симуляционный курс (ОСК. И.00); практика (П. И.00); интернатура (И).
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
Пояснительная записка | |
Требования к уровню подготовки врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
Профессиональные компетенции врача - специалиста в области судебно-медицинской экспертизы | |
Перечень знаний, умений и владений врача - специалиста в области судебно-медицинской экспертизы | |
Перечень практических навыков врача - специалиста в области судебно-медицинской экспертизы | |
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
ОД. И.01 Специальные дисциплины | |
Раздел 1 (ОД. И.01.01) «Процессуальные и организационные основы судебно-медицинской экспертизы» | |
Раздел 2 (ОД. И.01.02) «Судебно-медицинская экспертиза трупа» | |
Раздел 3 (ОД. И.01.03) «Судебно-медицинская экспертиза потерпевших и обвиняемых лиц» | |
Раздел 4 (ОД. И.01.04)«Лабораторные методы исследования в судебной медицине» | |
Раздел 5 (ОД. И.01.05)« Судебно-медицинская экспертиза по уголовным и гражданским де-лам о профессиональных правонарушениях медицинских работников» | |
ОД. И.02 Смежные дисциплины | |
ОД. И.03. Фундаментальные дисциплины | |
ОД. И.04. Дисциплины по выбору интерна | |
ФД. И.00 Факультативные дисциплины | |
Обучающий симуляционный курс (ОСК. И.00) послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) | |
Рекомендуемая литература | |
Законодательные и нормативно-правовые документы |
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза»
№ пп. | Фамилия, имя, отчество | Ученая степень, звание | Занимаемая должность | Место работы |
1. 1. 1. | Доктор медицинских наук, профессор | заведующий кафедрой | ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России | |
2. 2. | ассистент кафедры | ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России |
По методическим вопросам | ||||
1. | кандидат медицинских наук | Специалист по УМР ИПО | ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Судебно-медицинская экспертиза» в послевузовском профессиональном образовании врачей.
Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования (интернатура).
Цель послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» – подготовка квалифицированного врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в бюро судебно-медицинской экспертизы в должности врача судебно-медицинского эксперта общего профиля, при выполнении возложенных на него обязанностей для обеспечения современного уровня и высокого качества проведения судебно-медицинских экспертиз, назначаемых правоохранительными органами.
Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «Судебно-медицинская экспертиза».
1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы, обладающего клиническо-морфологическим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.
4. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу-специалисту в области судебно-медицинской экспертизы свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.
5. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной деятельности, умеющего провести судебно-медицинское исследование трупа, изъять органы или частей их для лабораторных исследований (судебно-химического, гистологического); провести судебно-медицинское освидетельствование живых лиц, описать обнаруженные повреждения; грамотно, объективно и доказательно составить судебно-медицинский диагноз и заключение (выводы) судебно-медицинского эксперта, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
6. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности. В интернатуру по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия» (в соответствии с Приказом МЗ и СР РФ от 01.01.2001 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»).
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.
Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по судебной медицине.
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы. Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.
За время обучения в интернатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т. е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) составляет 63% учебного времени.
Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура) кафедра располагает наличием:
1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:
- учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;
- клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздрава России.
В процессе подготовки врача-специалиста в области судебно-медицинской экспертизы в интернатуре обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка врачей-специалистов в области судебно-медицинской экспертизы в интернатуре предусматривает обязательное участие в научно-практических и судебно-медицинских конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей по судебной медицине, написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал Кировского областного бюро СМЭ.
По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.
При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ПАТОЛОГОАНАТОМА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Судебно-медицинская экспертиза» (интернатура)
Врач-специалист в области судебной медицины должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности в качестве врача судебно-медицинского эксперта (ОК-1);
- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);
- способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по терапевтическому профилю (ОК-3);
- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну(ОК-4).
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
- способностью и готовностью к постановке диагноза на основании клинико-морфологического диагностического исследования при различных патологических состояниях (ПК-1);
- способностью и готовностью анализировать закономерности структурных изменений отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-морфологического и лабораторного исследования и оценки морфологических изменений организма пациентов для своевременной морфологической диагностики различных патологических процессов (ПК-2);
- способностью и готовностью выявлять у пациентов основные морфологические изменения при различных заболеваниях используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности структурных изменений органов и систем при различных патологических процессах, использовать алгоритм постановки и конструирования заключительного судебно-мдицинского диагноза (основного, осложнений, сопутствующих заболеваний) с учетом МКБ-10 (ПК-3);
в профилактической деятельности:
- способностью и готовностью применять современные методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях распространенности заболеваний, заболеваемости и смертности больных в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК-4);
в организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-5)
- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры патологоанатомической службы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов при осуществлении патологоанатомических исследований, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-6)
Формирование профессиональных компетенций врача судебно-медицинского эксперта предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.
Перечень знаний, умений и владений
врача судебно-медицинского эксперта (интерна)
Общие знания:
· основ законодательства РФ о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
· организации судебно-медицинской службы в РФ;
· основ уголовного, гражданского, трудового и уголовно-процессуального законодательства;
· процессуальных вопросов судебно-медицинской экспертизы, права, обязанности и ответственность эксперта;
· основных вопросов травматологии, нормальной анатомии, патологической физиологии, патологической и топографической анатомии;
· международной классификации болезней, травм и причин смерти;
· общих вопросов судебно-медицинской травматологии, механо - и морфогенеза повреждений;
· причин и генеза смерти взрослых и детей при различных заболеваниях;
· инструкцию по организации и производству экспертных исследований в бюро судебно-медицинской экспертизы – экспертное исследование трупа; экспертные исследования лиц женского пола при преступлениях против половой неприкосновенности половой свободы личности и по гражданским делам; экспертные исследования лиц мужского пола при преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности и по гражданским делам;
· нормативно-правовые документы по определению степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека;
· методики проведения судебно-медицинской экспертизы потерпевших, обвиняемых и др. лиц; принципов определения степени тяжести вреда здоровью, установления размера (процента) утраты трудоспособности, экспертизы состояния здоровья, притворных и искусственных болезней; экспертизы половых состояний; установления пола; девственности; производительной способности, беременности, родов;
· методики и принципов проведения судебно-медицинской экспертизы при половых преступлениях, установления возраста;
· методов лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы;
· правил изъятия, упаковки и направления объектов судебно-медицинской экспертизы на лабораторные исследования;
· основные положения и методы судебно-медицинского исследования вещественных доказательств (крови, тканей, выделений, волос);
· способов выявления следов биологического происхождения на вещественных доказательствах, их изъятия, упаковки и направления на лабораторные исследования;
· о крови и ее системах, выделениях организма, о волосах;
· современных способов установления наличия крови (других биологических объектов), видовой ее специфичности, половой и групповой принадлежности по различным системам;
· особенностей проведения судебно-медицинской экспертизы по материалам дела на предварительном следствии и в суде;
· организации работы судебно-гистологической лаборатории, основ микроскопического исследования биологического материала, патоморфологических микроскопических изменений в тканях при различных видах насильственной смерти и при подозрении на нее;
· правил и организации работы медико-криминалистического отделения, основных медико-криминалистических методов исследования одежды, тканей, органов и других объектов;
· типовых форм медицинской документации для бюро судебно-медицинской экспертизы, принципов и требований к их составлению.
Общие умения:
· получить и обобщить информацию о травме или заболевании из официальных документов;
· выявить и описать признаки повреждения и морфологические изменения тканей и органов;
· установить механизм повреждений и давность их происхождения;
· установить вид травматического воздействия, механизм образования повреждений, определить особенности воздействовавшего орудия, диагностировать вид травмы;
· установить факт и давность наступления смерти;
· провести экспертизу потерпевших, обвиняемых и других лиц для установления степени тяжести вреда здоровью, процента утраты трудоспособности, возраста, пола, половой неприкосновенности;
· квалифицировать степень тяжести вреда здоровью, определять процент стойкой утраты общей трудоспособности;
· диагностировать и установить причину отравлений и заболеваний;
· определить необходимость проведения конкретных лабораторных исследований;
· оценить результаты обследования потерпевших, вскрытого трупа и проведенных лабораторных исследований;
· оформить протокольную часть Заключения эксперта (Акта), сформулировать судебно-медицинский диагноз и выводы, составить свидетельство о смерти;
· определить наличие крови и выделений с помощью современных методов, оформить соответствующую судебно-медицинскую документацию;
· определить профессиональные нарушения медицинских работников, классифицировать их и дать им характеристику;
· оформить медицинскую документацию.
Специальные знания и умения
Врач судебно-медицинский эксперт должен знать:
· механизм образования и морфологические особенности повреждений при отдельных видах автомобильного, рельсового, авиационного, мотоциклетного, тракторного травматизма, классификации и дифференциальную диагностику повреждений при отдельных видах транспортной травмы между собой и другими травмами;
· механо - и морфогенез повреждений от воздействия твердыми тупыми предметами (мягких покровов, костей, внутренних органов, кровеносных сосудов и нервов);
· механизм образования и морфологические особенности повреждений, возникающих при занятии некоторыми видами спорта;
· механизм, условия образования, классификацию и морфологические особенности повреждений при падении;
· промышленный и сельскохозяйственный травматизм, его классификацию, особенности и морфологические проявления;
· классификацию, механизм и морфологические признаки повреждений, причиненных острыми предметами (режущими, колюще-режущими, рубящими, пилящими) и их дифференциальную диагностику;
· механизм выстрела и факторы, обусловливающие его; морфологическую характеристику пулевых и дробовых огнестрельных повреждений, причиненных холостыми выстрелами, атипичными снарядами из атипичного оружия и от взрывов;
· клинические и патофизиологические проявления, патоморфологические изменения тканей и органов при поражениях техническим и атмосферным электричеством, местном и общем действии низкой и высокой температуры, воздействии лучистой энергии, резких изменений внешнего давления, при нарушениях внешнего дыхания, вызываемого механическими препятствиями;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
