Анализ чрезвычайных ситуаций характерных для данной местности

АНАЛИЗ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ ДАННОЙ МЕСТНОСТИ

Чрезвычайные ситуации природного характера

1.  Геологические природные явления

1.1  Просадка земной поверхности

2.  Метеорологические природные явления

2.1  Сильный ветер ( ураган)

2.2  Сильный дождь

2.3  Крупный град

2.4  Сильный снегопад

2.5  Сильная метель

2.6  Сильный гололед

2.7  Сильный мороз

2.8  Сильный туман

2.9  Природные пожары

2.9.1  Лесные пожары

2.9.2  Полевые пожары

3  Гидрологические природные явления

3.1  Наводнения

3.2  Резкое понижение уровня грунтовых вод

4. Массовые заболевания

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

1.  Мирного характера

1.1  Выбросы сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ)

1.2  Выбросы радиоактивных веществ

1.3  Пожар

1.3.1  Пожар в здании школы

1.3.2  Пожар в прилегающих зданиях

1.4  Обрушение здания

1.5  Отключение электроэнергии

1.5.1  Общее отключение электроэнергии

1.5.2  Местное отключение электроэнергии при выходе из строя оборудования

1.6  Выход из строя систем теплоснабжения

1.6.1  Поломка теплосетей

1.6.2  Выход из строя котельной

1.6.3  Прекращение подачи газа

1.6.4  Прекращение подпитки воды

2.Военного характера

2.1 Применение ядерного оружия

2.2 Применение химического оружия

2.3 Применение биологического оружия

2.4 Воздушная тревога

2.5 Террористический акт

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

1.  Геологические природные явления

1.1.  Просадка земной поверхности

Характерной причиной может быть просадка грунта под фундаментом из-за протекания грунтовых вод, вызванных весенним таянием снега

Характерными признаками просадки грунта является возникновение трещин на стенах и потолке, осыпание штукатурки, расхождение потолочных швов перекрытий.

Трещины увеличиваются в размерах и возникают новые.

Действия:

1.  Вывести людей из зоны возникновения трещин или сдвига плит

2.  Прекратить доступ людей в опасную зону.

3.  При необходимости пересечения опасной зоны, во время эвакуации, необходимо создать коридор из вещей, сохраняющих объем (столы, шкафы и др) и выходить по этому коридору. Высота коридора должна быть выше роста человека.

4.  После вывода людей, необходимо обратиться в региональное отделение МЧС для проведения анализа устойчивости стен и пригодности к эксплуатации зданий и сооружений. (см. телефоны спецслужб)(в оглавление)

2.  Метеорологические природные явления

2.1.Сильный ветер

При угрозе урагана необходимо:

1.  Выключить все электроприборы

2.  Выключить центральный электрический щит

3.  Отключить питающий трансформатор от линии в 1 кВ

4.  Создать запас питьевой воды

5.  С наветренной стороны укрепить двери, окна закрыть щитами

6.  С противоположной стороны открыть окна и двери

7.  Занятия прекращаются и организуется доставка учащихся к местам проживания, а при необходимости укрытие их в подвальном помещении школы

8.  Люди укрываются в подвальных помещениях, на незатопляемой местности

9.  В подвальные помещения оборудуются местами для сидения и лежания, запасом воды и продовольствия, средствами связи и оповещения, автономными источниками освещения и электропитания, местами для оправления естественных надобностей

10.  Организуется пункт оказания первой медицинской помощи, в котором собираются все имеющиеся в школе лекарственные препараты и перевязочный материал при необходимости произвести дополнительные закупки

11.  Если ураган застал людей на открытой местности (на марше в период эвакуации, в походе, на экскурсии и т. д.) необходимо быстро укрыться в естественных укрытиях (оврагах, кюветах и т. д.) в стороне от деревьев и линий электропередач. (см. телефоны спецслужб) (дополнительно) (в оглавление)

2.2.Сильный дождь

Необходимо укрыться в помещениях.

1.  Если дождь сопровождается сильным ветром, необходимо выполнить предписание 2.1. сильный ветер.

2.  Если дождь сопровождается сильным градом, необходимо выполнить предписание 2.3. сильный град.

3.  Если дождь имеет большую силу и прогнозируется его длительная продолжительность необходимо задержать отправку учащихся по домам до ослабления или прекращения дождя. При необходимости организовать подвоз учащихся к месту жительства.

4.  При угрозе наводнения выполнить предписание 3.1. наводнение(в оглавление)

2.3. Крупный град

В случае начала крупного града:

1.  Все люди, находящиеся на улице, должны зайти в школу.

2.  Задержать отправку учащихся по домам.

3.  Все находящиеся в здании должны отойти от окон с наветренной стороны.

4.  В случае начала града в момент эвакуации необходимо укрыться в близлежащем здании ( рядом со школой – здание дома культуры, здание больницы ). (в оглавление)

2.4. Сильный снегопад

2.5. Сильная метель

При сильном снегопаде и метели необходимо:

1.  Обязать родителей младших школьников сопровождать детей в школы и встречать их из школы.

2.  В отдаленные населенные пункты отправлять учащихся только большими группами под контролем взрослых или старшеклассников.

3.  Оборудовать места для сушки сырой одежды.

4.  Обратиться в местную администрацию для организации очистки дорог от снега. (см. телефоны спецслужб)

5.  В случае ухудшения погодных условий отменить занятия в школе.

6.  В случае сильной метели, дополнительно выполнить 2.1. сильный ветер.

7.  В случае невозможности доставить учащихся домой, организовать горячее питание, место для отдыха и сна, организовать подготовку домашнего задания, сообщить родителям учащихся о их местонахождении. (в оглавление)

2.6. Сильный гололед

В случае сильного гололеда, необходимо:

1.  Провести инструктаж учащихся о поведении в сильный гололед.

2.  Посыпать пути движения в зоне школы песком или соле-песчаной смесью.

3.  Предложить учащимся пути движения, которые представляют наименьшую угрозу здоровью.

4.  Предложить родителям младших школьников сопровождать детей в школу и из школы.

5.  При необходимости, организовать оказание первой медицинской помощи пострадавшим. (в оглавление)

2.7. Сильный мороз

В случае сильного мороза (холоднее 27°С):

1.  Отменить занятия в школе.

2.  Организовать оказание первой медицинской помощи в случае переохлаждения или обморожения. (см. телефоны спецслужб)

3.  Следить за температурным режимом в помещениях. (в оглавление)

2.8.  Сильный туман

В случае сильного тумана и ухудшения видимости необходимо:

1.  Провести инструктаж учащихся о поведении в условиях ограниченной видимости.

2.  Предложить родителям младших школьников сопровождать детей в школу и из школы.

3.  Предложить учащимся пути движения, которые представляют наименьшую угрозу здоровью.

4.  В отдаленные населенные пункты отправлять учащихся только большими группами под контролем взрослых или старшеклассников. (в оглавление)

2.9.  Природные пожары

Согласно расположению школы прямая угроза природного пожара отсутствует.

1.  С севера - защищает дорога

2.  С юга - распаханные огороды, еще южнее - река.

3.  С востока - дорога и строения.

4.  С запада - распаханные огороды.

Непосредственно вокруг школы - заасфальтированные дорожки.

Основной угрозой могут быть продукты горения, переносимые ветром.

В этом случае необходимо:

1.  Провести герметизацию здания (окон, дверей).

1.1.  Сообщить в администрацию и противопожарную службу. (см. телефоны спецслужб)

1.2.  Организовать изготовление ватно-марлевых повязок.

1.3.  Организовать оказание первой медицинской помощи.

2.  Провести эвакуацию:(см. эвакуация)

2.1.  Эвакуация проводится перпендикулярно ветру.

2.2.  Организовать изготовление ватно-марлевых повязок.

2.3.  Выполнить все правила эвакуации. (в оглавление)

3.  Гидрологические природные явления

3.1.  Наводнения

Виды наводнений возможные в данной местности:

1.  Наводнения, вызванные весенним таянием снегов

2.  Наводнения, вызванные выпадением большого количества осадков.

3.  Наводнения, вызванные сильными оттепелями зимой.

Крупные водохранилища выше по течению, рядом с населенным пунктом - отсутствуют.

Крупные плотины ниже по течению, рядом с населенным пунктом - отсутствуют.

Непосредственная угроза зданию школы от наводнения - отсутствует

Угроза от наводнения существует для учащихся, вынужденных пересекать реки и затопленные участки по дороге домой.

Опасные места и направления движения:

1.  Учащиеся, проживающие в д. Юдинка (мост через р. Красивая меча – затопляемый).

2.  Учащиеся, проживающие в д. Теряевка (2 моста через р. Красивая меча - затопляемые; низменность между д. д. Костомаровка и Теряевка – затопляемая)

3.  Учащиеся, проживающие в д. Солодилово ( низменность между д. д.Турдей и Солодилово – затопляемая).

В случае угрозы наводнения необходимо:

1.Организовать разведку затопления путей движения.

1.1.  Визуально, с помощью посыльных.

1.2.  В отдаленных местах - по телефону.

2.  Учащихся, проживающих в вышеуказанных населенных пунктах, отправить по домам, не дожидаясь окончания занятий.

3.  Отправлять учащихся только большими группами под контролем взрослых или старшеклассников.

4.  После выхода группы учащихся, необходимо известить родителей этих учащихся по телефону о досрочном окончании занятий и предложить родителям встретить детей.

5.  Предложить родителям младших школьников сопровождать детей в школу и из школы.

В случае затопления путей движения необходимо:

1.  Сообщить в администрацию и службу МЧС (см. телефоны спецслужб)

2.  Организовать горячее питание, место для отдыха и сна, организовать подготовку домашнего задания, сообщить родителям учащихся о их местонахождении. (в оглавление)

3.2.  Резкое понижение уровня грунтовых вод.

Резкое понижение уровня грунтовых вод может вызвать перебои с водоснабжением или режимное снабжение водой.

В этом случае необходимо:

1.  Установить закрытые емкости для создания запасов воды и емкости для питья. Крышки емкостей должны закрываться и иметь замки, предотвращающие несанкционированный доступ в них.

2.  Питьевая вода должна быть кипяченой. Режим замены воды и мытья емкостей для хранения питьевой воды должен быть утвержден директором школы, вывешен рядом с емкостями и должен соответствовать санитарным нормам для детских учреждений.

3.  Назначить ответственных за:

3.1.  Соблюдение водного режима.

3.2.  Снабжение водой учебного учреждения.

3.3.  Поддержание санитарного состояния емкостей для воды.

4.  Необходимо установить режим водопотребления для поддержания необходимого санитарного состояния учебного заведения. (в оглавление)

5.  Массовые заболевания

В случае массовых заболеваний необходимо:

1.  Провести с учащимися беседы по профилактике заболевания.

2.  Обратиться в медицинское учреждение с требованием проведения санитарных, профилактических мероприятий

3.  В случае необходимости обратиться в СЭС для проведения карантинных мероприятий. (см. телефоны спецслужб) (в оглавление)

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА

1.  Выбросы сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ).

При обнаружении признаков СДЯВ (запах, привкус или массовое возникновение симптоматических признаков (см. характеристики СДЯВ) ) необходимо обратиться в местное отделение МЧС и администрацию.(см. телефоны спецслужб)

При поступлении сигнала химической опасности из местного отделения МЧС необходимо выполнять все их предписания.

1.1.  Провести оценку обстановки (см. оценку обстановки).

1.2.  Организовать выдачу средств защиты органов дыхания, защиты кожи из имеющихся запасов или изготовление ватно-марлевых повязок и приспособление обычной одежды под защитную.(см. противогазы) (см. приспособление одежды)

1.3.  Организовать проведение герметизации помещения и укрытие в нем людей (см. герметизация) или

1.4.  Организовать проведение эвакуации (см. эвакуация).

1.5.  Организовать оказание первой медицинской помощи пострадавшим. (см. оказание медпомощи).

1.6.  Организовать доставку пострадавших в медицинское учреждение.

1.7.  Соблюдать правила поведения при выбросах СДЯВ (см. правила поведения при выбросах СДЯВ).

1.8.  После выхода из зоны химического заражения провести дегазацию одежды и санитарную обработку кожи. (см. санитарная обработка) (в оглавление)

1.2. Выбросы радиоактивных веществ

При поступлении сигнала радиоактивной опасности из местного отделения МЧС необходимо выполнять все их предписания.

1.  Провести оценку обстановки.

2.  Организовать выдачу средств защиты органов дыхания, защиты кожи из имеющихся запасов или изготовление ватно-марлевых повязок и приспособление обычной одежды под защитную.(см. противогазы)(см. приспособление одежды)

3.  Организовать проведение йодной профилактики. (см. йодная профилактика)

4.  Организовать постройку противорадиационных укрытий и приспособление под укрытия подвальных помещений домов и погребов; укрытие в них людей. (см ПРУ и приспособление подвалов и погребов)

5.  Организовать проведение герметизации помещений и укрытие в них людей. (см герметизация помещений)

6.  Организовать проведение эвакуации. (см проведение эвакуации)

7.  Организовать оказание первой медицинской помощи пострадавшим. (см первая помощь при РА заражении)

8.  Организовать доставку пострадавших в медицинское учреждение.

9.  Соблюдать правила поведения и проживания при выбросах радиоактивных веществ. (см правила поведения и проживания)

10.  После выхода из зоны радиоактивного заражения провести дезактивацию одежды и санитарную обработку кожи. (см дезактивация)

(в оглавление)

1.3.1. Пожар в здании школы

1. Подать сигнал « СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ »

ФОРМА СИГНАЛА длинный непрерывный звонок ( продолжительность – 20 секунд ) или непрерывные звонки колокольчиком или непрерывные удары в билу.

РЕШЕНИЕ о подаче сигнала принимает: директор школы ( начальник ГО ) , в случае его отсутствия любой из заместителей или любой из преподавателей или дежурная техничка.

ДЕЙСТВИЕ ПО СИГНАЛУ:

ЭВАКУАЦИЯ 2 ЭТАЖА

ВАРИАНТ «А» основной:

Эвакуация через основную лестницу № 1

1.  по 1 звонку начинают движение одновременно учащиеся из кабинетов: французского, химии, физики, географии.

2.  За ними начинают движение учащиеся из кабинетов: истории, математики, русского языка №1 и №2, информатики и туалетов

ВАРИАНТ «В» используется в случае невозможности использования лестницы №1

Эвакуация через лестницу №2

1.  По 1 звонку начинают одновременно движение учащиеся из кабинетов информатики, русского языка №2

2.  За ними одновременно начинают движение учащиеся из кабинетов русского языка №1, математики, истории, французского, химии, физики, географии.

ВАРИАНТ «С» используется, в случае невозможности использования лестницы №1 и №2 .Эвакуация через лестницу №3 (актовый зал и спортивный зал)

1.  По 1 звонку начинают движение одновременно учащиеся из кабинетов: географии. французского, химии, физики.

2.За ними начинают движение учащиеся из кабинетов: истории, математики, русского языка №1 и №2, информатики и туалетов

Учащиеся входят в раздевалку одевают верхнюю одежду, обуваются и выходят через один из выходов ( выход учащихся из раздевалки начинается только после того, как все вошли )

ЭВАКУАЦИЯ 1 ЭТАЖА (после эвакуации 2 этажа)

По 2 звонку одновременно начинают движение учащиеся из кабинетов: технологии, спортзала, математики, начальных классов

Учащиеся входят в раздевалку одевают верхнюю одежду, обуваются и выходят через один из выходов ( выход учащихся из раздевалки начинается только после того, как все вошли )

МЕСТО ПОСТРОЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПОСЛЕ ЭВАКУАЦИИ

Основной вариант

При эвакуации из парадного выхода учащиеся строятся на площадке перед школой

Запасной вариант

При эвакуации из рабочего выхода учащиеся строятся на строевом плацу

При эвакуации через кабинет технологии учащиеся строятся на строевом плацу

При эвакуации через спортзал учащиеся строятся на спортплощадке

При эвакуации через столовую учащиеся строятся на спортплощадке

ПРЕВИЛА ПОСТРОЕНИЯ

После выхода из здания школы учащиеся строятся по классам в колонну по три лицом на юг. На правом фланге – 11 класс, на левом – 1 класс.

Интервал между классами на длину вытянутой руки правофлангового.

Преподаватели выходят с тем классом, который был у них на уроке на момент подачи сигнала « СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ »

Классный журнал выносится обязательно

После построения учащихся, учителя докладывают директору школы или одному из его заместителей.

ФОРМА ДОКЛАДА

1.  Название кабинета

2.  № класса

3.  Количество учащихся по списку

4.  Количество учащихся присутствовавших на уроке

5.  Количество учащихся на построении

6.  Количество учащихся отсутствующих на построении (назвать пофамильно).

После выхода учащихся из здания школы техперсонал осматривает все кабинеты и подсобные помещения и докладывают об отсутствии людей в здании

1. Обесточить зону возгорания или все здание полностью.

2.  Звено связи сообщает о пожаре в необходимые службы и организации (см. телефоны спецслужб)

3.  Звено пожаротушения приступает к тушению пожара первичными средствами пожаротушения.

4.  Звено спасательное приступает к спасению пострадавших. При отсутствии пострадавших, звено приступает к выносу ценного имущества.

5.  Звено охраны общественного порядка осуществляет охрану вынесенного имущества и пресекает панику.

6.  Все свободные лица из числа педколлектива и техперсонала поступают в распоряжение звена пожаротушения.

7.  После прибытия спецслужб, все лица выполняют все распоряжения спецслужб беспрекословно.

8.  После окончания тушения пожара необходимо организовать в течении суток дежурство в зоне пожара для предотвращения повторного возгорания.

После пожара необходимо:

1.  Во время учебного года, организовать учебный процесс.

2.  Организовать разбор пострадавших от пожара помещений.

3.  Организовать восстановление и ремонт пострадавших от пожара помещений.

(в оглавление)

1.3.2. Пожар в прилегающих зданиях

Список прилегающих к школе зданий:

1.  Высоковольтная электроподстанция.

2.  Модульная газовая котельная.

3.  Котельная на жидком топливе.(не эксплуатируется)

4.  Емкость для жидкого топлива. (не эксплуатируется)

5.  Автомобильный гараж

При возгорании в вышеперечисленных зданиях необходимо:

1.  Сообщить в специальные службы и организации. (см. телефоны спецслужб)

2.  Отключить электропитание подвергшихся пожару зданий или всю школу.

3.  Звено пожаротушения приступает к тушению пожара первичными средствами пожаротушения.

4.  При возгорании высоковольтной электроподстанции дополнительно сообщить в Воловский филиал Тулэнерго дежурному для отключения линии в 1кВ и обесточивания электроподстанции.

5.  При возгорании модульной газовой котельной дополнительно перекрыть поступление газа к котельной.

6.  При возгорании котельной на жидком топливе и емкости для жидкого топлива (не эксплуатируются) необходимо предотвратить возгорание модульной газовой котельной и газовой линии. Для этого воспользоваться водопроводом подходящим к газовой котельной и охлаждать ее и газовую линию.

7.  При возгорании автомобильного гаража необходимо учитывать наличие бензина в бензобаке автомобиля и дизельного топлива в емкости в гараже.

(в оглавление)

1.4. Обрушение здания

Характерными признаками предшествующими обрушение здания является возникновение трещин на стенах и потолке, осыпание штукатурки, расхождение потолочных швов перекрытий.

Если появляются трещины и они увеличиваются в размерах необходимо:

1.  Вывести людей из зоны возникновения трещин или сдвига плит

2.  Прекратить доступ людей в опасную зону.

3.  При необходимости пересечения опасной зоны, во время эвакуации, необходимо создать коридор из вещей, сохраняющих объем (столы, шкафы и др) и выходить по этому коридору. Высота коридора должна быть выше роста человека.

4.  После вывода людей, необходимо обратиться в региональное отделение МЧС для проведения анализа устойчивости стен и пригодности к эксплуатации зданий и сооружений. (см. телефоны спецслужб)

5.  При невозможности людьми покинуть опасную зону, необходимо :

1.  Обратиться в региональное отделение МЧС (см. телефоны спецслужб)

2.  Укрепить обвал.

3.  Обеспечить людей питанием, водой, теплой одеждой.

После обрушения части здания необходимо отгородить обрушенную часть здания и прекратить доступ людей в опасную зону.

Во время учебного года, организовать учебный процесс. (в оглавление)

1.5.Отключение электроэнергии

1.5.1.Общее отключение электроэнергии

Во время отопительного сезона необходимо:

1.  Установить предполагаемое время отключения электроэнергии у дежурного Воловского филиала Тулэнерго.

2.  При длительном отключении электроэнергии необходимо: слить воду из отопительной системы, сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью если температура в классах опускается ниже предельно допустимой. (в оглавление)

1.5.2.Местное отключение электроэнергии при выходе из строя оборудования

1.  Установить причину и предполагаемое время отключения электроэнергии.

2.  Во время отопительного сезона обеспечить электропитание котельной по временной схеме.

3.  При необходимости сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью.

4.  При невозможности самостоятельно устранить неисправность обратиться за помощью к дежурному Воловского филиала Тулэнерго. (в оглавление)

1.6 Выход из строя систем теплоснабжения

1.6.1.  Поломка теплосетей

При выходе из строя теплосетей необходимо оценить время устранения неисправности.

1.  При длительном выходе из строя теплосетей необходимо: слить воду из отопительной системы, сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью, если температура в классах опускается ниже предельно допустимой.

2.  Организовать ремонтные работы по устранению неисправностей.

3.  При необходимости сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью

(в оглавление)

1.6.2.  Выход из строя котельного модуля

1.  Отключить газ.

2.  Вызвать ремонтника по котельным установкам.

3.  При длительном выходе из строя котельной установки необходимо: слить воду из отопительной системы, сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью, если температура в классах опускается ниже предельно допустимой. (в оглавление)

1.6.3.  Прекращение подачи газа

1.  Установить причину и предполагаемое время прекращения подачи газа.

2.  При длительном прекращении подачи газа необходимо: слить воду из отопительной системы, сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью, если температура в классах опускается ниже предельно допустимой. (в оглавление)

1.6.4.  Прекращение подпитки воды

1.  Установить причину и предполагаемое время прекращения подпитки водой котельной установки.

2.  Организовать ремонтные работы по устранению неисправностей.

3.  Организовать подпитку водой котельной установки по временной схеме.

4.  При длительном выходе из строя котельной установки необходимо: слить воду из отопительной системы, сократить продолжительность уроков или отменить уроки полностью, если температура в классах опускается ниже предельно допустимой. (в оглавление)

2.1  Применение ядерного оружия

Основным признаком применения ядерного оружия являются: Яркая вспышка, грибообразное облако, ударная волна. (см характеристики ядерного оружия)

При угрозе применения ядерного оружия необходимо:

1.  приспособить под укрытия подвальные и полуподвальные помещения.

2.  Выкопать открытые и перекрытые щели. (см противорадиационные укрытия)

При угрозе применения ядерного оружия необходимо укрыться в защитном сооружении ГО или противорадиационном укрытии.

Если ядерный взрыв застал вас на улице необходимо: лечь на землю, ногами ко взрыву, лицом вниз, накрыть голову руками.

Если ядерный взрыв застал вас в здании необходимо укрыться от светового излучения за капитальной стеной. подальше от окон (ударной волной выбьет стекла, которыми можно пораниться). Сядьте на пол, на корточки, опустите голову как можно ниже и накройте ее сверху руками.

После прохода ударной волны необходимо как можно быстрее укрыться в защитном сооружении ГО или противорадиационном укрытии.

С собой необходимо взять: документы, деньги, личные вещи, долго не портящиеся продукты, лекарства, средства индивидуальной защиты, в том числе подручные (накидки, плащи из синтетических пленок, резиновые сапоги, боты, перчатки), радиоприемник.

В укрытии или убежище необходимо находиться до специального сообщения службы ГО.

Во время пребывания в укрытии или убежище необходимо поддерживать дисциплину среди учащихся, организовать информирование учащихся о правилах поведения на зараженной территории.

После выхода из укрытия или убежища необходимо точно выполнять все установки служб ГО. Необходимо выполнять все правила поведения при авариях с выбросами радиоактивных веществ. (см выбросы радиоактивных веществ)

(в оглавление)

2.2  Применение химического оружия

Основными признаками применения химического оружия являются: темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю; маслянистые пятна на листьях, грунте, зданиях, а также возле воронок разорвавшихся бомб и снарядов; изменение естественной окраски растительности (побурение зеленых листьев); люди ощущают раздражение носоглотки, глаз, ощущение тяжести в груди.

При обнаружении признаков применения химического оружия необходимо: сообщить в местные органы власти и в региональный отдел по делам ГО и ЧС (см телефоны спецслужб) ограничить доступ населения к местам обнаружения признаков применения химического оружия.

При объявлении угрозы применения химического оружия необходимо: информировать учащихся :

1.  о признаках применения химического оружия,

2.  правилах поведения на зараженной территории,

3.  правилах пользования средствами индивидуальной и коллективной защиты,

4.  правилах приспособления обычной одежды под защитную,

5.  правилах применения жидкости ИПП.

Получить в региональном центре МЧС необходимые средства индивидуальной защиты и ИПП, а при необходимости и раздать их учащимся.

При применении химического оружия:

1.  провести оценку химической обстановки (см оценка химической обстановки)

2.  оповестить учащихся об опасности химического заражения;

3.  надеть индивидуальные средства защиты (противогазы и средства защиты кожи); (см КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРОТИВОГАЗОВ И РЕСПИРАТОРОВ)

4.  при необходимости применить антидоты, ИПП оказать первую медицинскую помощь; (см первая помощь при применении химического оружия)

5.  Доставить пострадавших в медицинское учреждение.

6.  соблюдать режимы поведения (защиты) на зараженной территории; (см правила поведения на химически зараженной территории)

7.  при необходимости эвакуировать людей из зоны заражения; (см эвакуация)

8.  после выхода из зоны поражения необходимо провести санитарную обработка людей, дегазацию одежды, территории, сооружений, транспорта, техники, имущества.

(в оглавление)

2.3  Применение биологического оружия

Биологическое оружие – это специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряженные биологическими средствами. Это оружие предназначено для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур. Поражающее действие основано на использовании болезнетворных свойств микробов – возбудителей заболеваний людей, животных и сельскохозяйственных растений. (см. биологическое оружие)

Признаки применения биологического оружия:

1.  менее резкий, несвойственный для обычных боеприпасов звук разрыва бомб, снарядов мин;

2.  образование при разрывах боеприпасов облака дыма или тумана;

3.  появление за самолетом противника темных полос, которые постепенно рассеиваются и оседают на землю в виде мелких капель;

4.  наличие в местах глухих разрывов боеприпасов капель жидкости или порошкообразных веществ на почве, растительности и других предметах.

5.  наличие на местности остатков бомб и снарядов с поршневыми и иными устройствами для создания облаков аэрозолей;

6.  наличие насекомых и грызунов в местах падения авиационных бомб и контейнеров;

7.  падеж и заболевание животных; наличие необычных для данной местности скоплений насекомых и грызунов.

При обнаружении признаков применения биологического оружия необходимо: сообщить в местные органы власти и в региональный отдел по делам ГО и ЧС (см телефоны спецслужб) ограничить доступ населения к местам обнаружения признаков применения биологического оружия.

При объявлении угрозы применения биологического оружия необходимо: информировать учащихся :

1.  о признаках применения химического оружия,

2.  о правилах поведения на зараженной территории,

При применении биологического оружия необходимо провести вакцинацию учащихся.

При обнаружении признаков заболевания необходимо доставить пострадавшего в медицинское учреждение

Необходимо соблюдать режимы поведения (защиты) на зараженной территории;

(в оглавление)

2.4  Воздушная тревога

При угрозе воздушного нападения необходимо:

1.  подготовить места укрытий (открытые и перекрытые щели). (см. противорадиационные укрытия)

2.  информировать учащихся о правилах поведения во время воздушной тревоги

3.  провести учебные воздушные тревоги.

При объявлении воздушной тревоги необходимо:

1.  объявить срочную эвакуацию.

2.  Укрыть людей в местах укрытия, так чтобы с каждой группой учащихся находился педагогический работник.

3.  Находясь в укрытиях, выполнять все правила поведения в укрытиях.

4.  До объявления: «отбой воздушной тревоги» запрещается покидать места укрытий.

После объявления «отбой воздушной тревоги» необходимо:

1.  Проконтролировать количество людей

2.  Оказать первую помощь пострадавшим.

3.  Доставить пострадавших в медицинское учреждение.

4.  Организовать разбор завалов.

5.  При наличии связи, доложить в вышестоящую организацию об обстановке. (см. телефоны спецслужб)

(в оглавление)

2.5  Террористический акт

Существует несколько направлений террористических актов6

1.  Захват школы с учащимися.

2.  Захват школьной машины с учащимися.

3.  Захват котельного модуля с угрозой взрыва.

Профилактика террористических актов.

Необходимо ограничить доступ посторонних в здание школы.

При проведении работ с привлечением посторонних работников необходимо контролировать провоз или пронос в здание крупногабаритных ящиков и мешков;

Признаками взрывчатых веществ: белые, слегка розовые гранулы может быть в смеси с серебрянкой (пудрой серебренного цвета); мелкие кристаллы, похожие на сахар; мягкая пластичная масса серого или коричневатого цвета (похожая на хозяйственное мыло)

Признаком установки взрывчатых веществ являются: пакеты, сумки, коробки, следы свежей штукатурки на нижней части капитальных стен, мешки в подвале.

При обнаружении признаков взрывчатых веществ необходимо:

1.Провести срочную эвакуацию учащихся и персонала.

2. Сообщить в милицию, в местные органы власти и в региональный отдел по делам ГО и ЧС (см. телефоны спецслужб)

3.  Прекратить доступ людей в здание до приезда спецслужб.

При захвате заложников необходимо:

1.Провести срочную эвакуацию оставшихся на свободе учащихся и персонала.

2. Сообщить в милицию, в местные органы власти и в региональный отдел по делам ГО и ЧС (см. телефоны спецслужб)

4.  Прекратить доступ людей в здание до приезда спецслужб.

Правила поведения людей, ставших заложниками:

1.  Оставайтесь на своем месте, не привлекайте к себе внимания.

2.  Выполняйте все требования террористов.

3.  Спрашивайте разрешения на любое свое действие.

4.  Не мешайте группе захвата проводить операцию по вашему освобождению, не совершайте резких движений, ложитесь на пол и ожидайте окончания операции.

5.  Выполняйте все требования группы по борьбе с терроризмом.

К дальнейшей работе организации можно приступать только после разрешения спецслужб.

(в оглавление)