Тема урока: «Части речи. Обобщение»
Учитель:
Цели урока
- Закрепить и проверить знания учащихся по теме “Части речи”. Развивать умение различать части речи. . Воспитывать чувство красоты, гармонии, чувство любви к родному языку, природе. Обогащать словарный запас детей новыми словами. Осуществлять связь с жизненным опытом детей и их возрастными особенностями. Сохранять здоровье учащихся.
1. ОНУ
У: приготовились к уроку, сейчас у нас урок русского языка. Встали, подровнялись. Поздоровались с нашими гостями, садитесь.
У: Итак, сегодня я рада вас приветствовать в студии НТВ, в студии начального телевидения.
2. Словарно-орфографическая работа.
У: И начинает наш эфир передача «Пять минут про…». Сегодня мы поговорим о словарных словах.
Сейчас мы познакомимся с новым словарным словом, но чтобы узнать, как правильно оно пишется вам нужно разгадать слова, которые здесь зашифрованы. Все они непосредственно связаны с телевидением.
1. Концерт – праздничное выступление.
2. Репортаж – сообщение о событиях дня, информация на телевидении, радио и т. д.
3. Сообщение – известие, информация о чем-либо.
4. Передача – телевизионная программа.
К Р С П
К О Р Р Е С П О Н Д Е Н Т
Н П О Р
Ц О Б Е
Е Р Щ Д
Р Т Е А
Т А Н Ч
Ж И А
Е
3. У: А сейчас в эфире специальный выпуск новостей. На НТВ поступил экстренный материал от наших корреспондентов по теме: «Части речи».
Имя существительное – самая представительная, самая существенная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Имена существительные называют людей, животных, растения, предметы, явления действительности. Имена существительные отвечают на вопросы кто? что? Имеют род: мужской, женский и средний. Имена существительные изменяются по числам и могут иметь формы единственного и множественного числа. Имена существительные изменяются по падежам.
(приведите примеры)
Имена прилагательные могут определить характер любого существительного, отобразить самые важные признаки слов-существительных, такие, как: цвет, вкус, запах, ширина, высота, качество и так далее. Отвечают прилагательные на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? Род и число прилагательного определяется по имени существительному. По сравнению с именами существительными имена прилагательные обладают большими способностями. Они могут изменять (меняя свои окончания), кроме падежа и числа, еще и РОД. Это необходимо для того, чтобы они могли прилагаться к существительным любого рода.
(приведите примеры)
Местоимения – с одной стороны похожи на имена. Они заменяют существительные. А с другой стороны, они не все конечно) способны изменяться по родам. Изменяются по лицам. Владеющий русским языком безошибочно пользуется местоимениями. Для чего существуют местоимения в речи, спросите вы? Они создают нам речевое удобство, так как экономят время и разнообразят речь.
(приведите примеры)
Глагол – настоящий богач среди частей речи: имеет и лицо, время - прошедшее, настоящее и будущее, наклонение, вид – никто не имеет столько форм. Глагол и работник хороший всегда при деле, всегда с кем-то связан. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного. Глагол – самая живая часть речи.
(приведите примеры)
У: Скажите, на какие две группы делятся части речи?
О каких частях речи не сообщили наши корреспонденты?
У: Итак, тема дня сегодня на нашем канале Части речи. Прослушав сообщения корреспондентов вы с легкостью выполните следующее задание.
Задание. Прочитай пословицы. Запиши слова, из которых они состоят в таблицу.
Им. существительные | Им. прилагательные | Местоимения | Глаголы | Предлоги | Союзы |
Искры | Малой | Ему | Вымочит | От | И |
Пожар | Большой | Он | Высушит | В | А |
Слову | Доброму | Переплыл | О | Да | |
Слава | Добрая | Потонул | На | А | |
Дождик | Красное | Приходи | |||
Солнышко | |||||
Море | |||||
Луже | |||||
Деле | |||||
Неделе |
1. От малой искры – большой пожар.
2. Доброму слову и добрая слава.
3. Дождик вымочит, а красное солнышко высушит.
4. Переплыл море, да в луже потонул.
5. Ему о деле, а он: приходи на неделе.
Реклама.
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Существительное – школа,
Просыпается – глагол,
С прилагательным веселый
Новый школьный день пришел.
Встали мы – местоименье,
Бьет числительное семь.
За ученье, без сомнения,
Приниматься надо всем.
4. Следующая телепередача на канале НТВ «Умники и умницы».
На доске зеленый столбик – имена существительные;
Желтый столбик – имена прилагательные;
Красный столбик – глаголы.
Река Дрожать быстрая
Письмо Идти вкусный
К бабушке Читать яркое
От страха Приехать прекрасная
К остановке
Фрукт
Солнце
Погода
Задание. Используя данные слова нужно составить словосочетания по двум типам связи.
У: Какие связи слов в словосочетании вы знаете? (согласование, управление, примыкание)
- Вам нужно составить словосочетания с типом связи согласование и управление.
- Что с чем может согласовываться в словосочетании? (существительные и прилагательные)
- Что за тип связи управление?
Согласование Управление
Быстрая река дрожать от страха
Вкусный фрукт идти к остановке
Яркое солнце читать письмо
Прекрасная погода приехать к бабушке
Физминутка
Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки.
Вправо-влево наклонились
И еще раз повторили.
(наклоны в стороны)
Приседаем мы по счету,
Раз-два-три-четыре-пять.
Это нужная работа –
Мышцы ног тренировать.
(Приседания)
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами.
Раз-рывок и два рывок.
(рывки перед грудью.)
Продолжаем наш урок.
5. У: А сейчас прогноз погоды на канале НТВ. В настоящий момент в городе Шахты наступила поздняя осень. О признаках поздней осени вы узнаете из нашего сообщения.
Поздняя осень.
В лесу на опушке краснеет рябина. Кудрявое дерево густо усыпано ягодами. Частый дождик мочит землю. Она плотно укрыта опавшей листвой. Потянулись с севера на юг птичьи стаи. Летят они длинной цепью или клином.
У: - найдите второе предложение, выполним его разбор по членам предложения.
- В тексте над всеми именами существительными надпишите падеж.
6. У: Ну, а сейчас на нашем канале одна из самых нужных и важных передач «Здоровье».
И сегодня, как и всегда мы будем укреплять наше с вами здоровье специальными упражнениями.
1 упражнение. Вверх-вниз, влево-вправо.
Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.
2 упражнение «Квадрат».
Переводить взгляд из правого верхнего угла в левый нижний – в левый верхний, в правый нижний. Еще раз одновременно посмотреть в углы квадрата.
3 упражнение Дыхательная гимнастика.
Сядьте прямо. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат … Нежный аромат цветка… Старайтесь вдыхать его не только носом, но и телом. Глубокий вдох. Выдох. И еще раз вдох-выдох.
7. У: Ребята, к нам в телестудию поступило сообщение о том, что для известной передачи «В мире животных» нужно откорректировать текст. Текст у каждого из вас на столе. В нем допущено 6 ошибок, их нужно найти, исправить, а на оставленных строках записать проверочные слова.
Задание.
Многие птицы впоисках пищи ходят по воде на болотах и вдоль ричных берегов. Есть и такие, которые, как пингвины, раз учились летать и прекрастно плавают. Но чтобы птица, чудестно умеющая летать, уходила сголовой под воду и подолгу брадила по дну? Такая привычка невстречается часто в мире птиц. Эта странная птичка – водяной воробей – оляпка.
1.__________________________ 5. ___________________________
2.__________________________ 6.____________________________
3.__________________________ 7.____________________________
4.__________________________ 8.____________________________
8. Итог урока
У: Вот и подошел к концу наш телеэфир.
- Скажите, о чем сегодня говорили на уроке?
- Какие части речи вспомнили и повторили?
- Отметки за активную работу на уроке получают:….
