Методические рекомендации к занятиям по теме «Семейный этикет»

Методические рекомендации к занятиям по теме «Семейный этикет»

Занятие 1. Как сделать свою семью счастливой

Содержание. Значение семьи в нашей жизни. Счастливая семья — та, в которой всем и каждому хорошо. Что может сделать ребенок для семейного счастья: красивый внешний вид, приятный близким людям; доброта и внимание ко всем членам семьи; вежливость и забота друг о друге; приятные сюрпризы и семейные праздники; не ссориться и нести в семью мир; не мешать маме и папе бывать вдвоем.

Закрепление содержания вне занятия. Вся жизнь детского коллектива направлена на создание дружеских, доброжелательных отношений с соблюдением правил семейного этикета. Игры в семью, отражая реальную жизнь ее участников, в то же время закрепляют приобретенные знания. Инсценировка сказки «Репка» еще раз напомнит о необходимости взаимопомощи в семейной жизни. Проводя беседы о значении семьи, можно дать ребятам задание: определить, в каких семьях они живут, взяв за основу следующие характеристики: большая — маленькая, полная — неполная, дружная — не очень, веселая и радостная — скучная и грустная, счастливая — не совсем счастливая. Эти характеристики помогут воспитателю увидеть направления его дальнейшей работы с родителями, а ребенку задуматься над тем, что он может сделать для успешного развития своей семьи. Обратите внимание детей, что неполная семья, в которой нет папы или мамы, не значит несчастливая. Если члены семьи любят друг друга, помогают и заботятся друг о друге, если в ней каждому хорошо, значит, она счастливая. Чтение литературных произведений поможет детям осознать важность соблюдения правил семейного этикета: о помощи близким людям — 3. Александровой «Невидимка», А. Барто «Помощница»; о взаимной любви членов семьи или ее отсутствии — сказка Ш. Перро «Золушка».

Придумайте такую сказку, чтобы дети поняли: семья ребенку необходима, он вместе с взрослыми участвует в создании ее счастья.

Работа с родителями. Воспитатель обращает внимание родителей на то, что именно в детские годы закладываются основы будущей самостоятельной семейной жизни человека. Соблюдение правил семейного этикета способствует созданию, развитию и укреплению семьи. Взрослые могут обсудить с ребенком важнейшие вопросы: что такое семья; для чего нужны папа, мама, ты; что ты делаешь для того, чтобы мы были счастливы, и т. п.

Помня, что добрые слова укрепляют взаимоотношения, следует использовать любую возможность, чтобы сказать ребенку: какой ты добрый; ты самая замечательная дочка; нам с тобой очень хорошо; ты у нас умница и т. п. Умеет ли малыш обращаться к близким с просьбой? Часто ли в его речи появляются требовательные нотки? Ребенку можно подсказать, что приятнее выполнять просьбу, чем требование, что в ней обязательно звучат просительные интонации и такие слова, как, пожалуйста, очень прошу, помоги мне и др.

Ребенок, как и взрослый, нуждается в прикосновениях, которые создают сильное эмоциональное воздействие. Нельзя забывать целовать ребенка, прикасаться к нему, гладить по голове. Утром желательно будить его ласковыми поглаживаниями и нежными словами, в течение дня не забыть его обнять, перед сном обязательно поцеловать, посидеть рядом, держа за руку. Большую роль в создании счастливой семьи играют подарки и сюрпризы. Надо подсказать ребенку, что он может сделать для близких: подарить бабушке цветы; вымыть посуду, чтобы мама обрадовалась; положить братишке в карман конфету.

Предложите родителям проанализировать состояние своей семьи: счастлива ли она, хорошо ли в ней взрослым и детям, способствует ли она развитию каждого, что можно сделать для улучшения семейной жизни и укрепления семьи. Родители ответственны за будущее семейное счастье ребенка и создают его в своей семье.

Проанализируйте вместе с родителями высказывание : «Целость и единство семейного коллектива — необходимое условие? хорошего воспитания. Оно разрушается не только алиментщиками и «единственными принципами», но и ссорами родителей, и деспотической жестокостью отца и легкомысленной слабостью матери. Кто хочет действительно правильно воспитать своих детей, тот должен беречь это единство. Оно необходимо не только для детей, но и для родителей». Макаренко. — Т. IV. - С. 146-147.

Текст для детей

Семьи бывают маленькие и большие. Мама и папа, бабушка и дедушка — самые близкие и любимые люди. А если в семье есть братишки и сестренки, значит, вы очень счастливы, потому что многие любят вас Ид нуждаются в вашей любви и заботе. А счастливыми они становятся, если знают секреты семейного счастья. В одиночку счастье создать нельзя. Все в семье — и дети, и взрослые — делают ее счастливой. Если только мама будет стараться, а папа и сын нет, счастливой семьи не получится.

Какую семью можно назвать счастливой? Ту, в которой счастлив каждый человек, в которой все заботятся друг о друге и помогают. В такой семье живут красивые и вежливые люди. Что вы делаете для того, чтобы | быть красивым в своей семье?

Являетесь ли вы дома вежливыми людьми? Что вы для этого делаете? Какие вежливые слова говорите своим близким?

Вежливый человек всегда откликнется на просьбу о помощи, а иногда помогает, не дожидаясь просьбы. Например, принесет маме стул, уступит бабушке удобное кресло, донесет тяжелую сумку, придержит дверь. Да мало ли что может сделать такой человек для своих близких. И не только для близких: вежливый человек везде и всегда вежливый — и дома, и на улице, и в детском саду, и в школе.

Добрый, нежный и заботливый человек приносит в семью счастье. Он умеет показать, что любит каждого члена семьи. Сделать это можно по-разному: прикоснуться рукой к руке, погладить, поцеловать. Порой даже молчание людей, рядом сидящих, говорит о любви. Очень важно, как мы разговариваем с родными. Резкий и требовательный тон всегда раздражает, крики утомляют. Говорите мягко и по-доброму, не требуйте. Мама и папа с большим желанием откликнутся на просьбу.

Семейному счастью мешают ссоры между родителями и детьми. Старайтесь не ссориться. Чтобы помириться, надо понять, почему мама рассердилась. Может быть, она не права или что-то не поняла? Может быть, она права и не правы ее сын или дочь? Нужна ли эта ссора? В ссоре надо уметь первым мириться. Считают: из двух ссорящихся умнее тот, кто первым помирился. Лучше спокойно обсудить, что произошло и что надо сделать, чтобы помириться. Кто сильно любит, всегда готов уступить.

Иногда могут поссориться и папа с мамой. Это происходит, когда они что-то не поняли или не сумели договориться. Им нужно время, чтобы успокоиться и все обдумать. Не мешайте им разобраться, а помогите. Посидите рядом с мамой, поцелуйте ее, скажите ей ласковые слова и обязательно что-нибудь хорошее о папе. Например: «Мама, какой у нас добрый папа». Мама все поймет. И с папой поговорите о самой лучшей в мире маме. Действительно, для каждого человека самые лучшие люди — его родители.

Пока живет семья, все в ней создают семейное счастье, даже самый маленький малыш. Что вы делаете, чтобы ваша семья была счастливой? Как вы заботитесь о маме и папе, бабушке и дедушке? Любимых всегда радуют подарками и сюрпризами. Сюрприз — это неожиданный подарок и неожиданная радость. Например, никто не ждал, а сын навел в доме чистоту и порядок, приготовил с бабушкой вкусный ужин, купил с папой для мамы цветы. Сюрпризов можно придумать очень много, главное, чтобы они были приятными.

Какие правила семейного этикета вы соблюдаете? Складывайте на полотно красные кружки, если отвечаете «да», или синие кружки, если отвечаете «нет».

• Вы стараетесь выглядеть красиво и опрятно?

• Вы говорите добрые и вежливые слова близким?

• Вы внимательны и заботливы и помогаете близким, если вас просят об этом?

• Вы говорите им о любви и умеете показать свою любовь?

• Вы стараетесь не ссориться и спешите первым помириться?

• Вы разговариваете мягко и доброжелательно?

• Вы дарите близким цветы и подарки, делаете им приятные сюрпризы?

Кто из вас на все заданные вопросы ответил «да» и положил на полотно только красные кружки, тот старается сделать свою семью счастливой. Если же на полотне есть синие кружки, значит, какие-то из этих правил не соблюдаются. Подумайте и посоветуйтесь с мамой, как их выполнять. Постарайтесь их соблюдать и у вас обязательно получится.

Занятие 2. Наша дружная семья: мама, папа, я.

Содержание. Самые лучшие и любимые мама и папа. Забота родителей о детях и детей о родителях. Мы тоже будем мамой и папой.

Закрепление содержания вне занятия. Для закрепления правил семейного этикета используем разные занятия и виды деятельности детей. Например, индивидуальная беседа о родителях воспитанника; изготовление подарка маме и папе к празднику, дню рождения, потому что хочется порадовать; игра в «дочки-матери»; праздничный концерт для самых любимых и т. п. Ребенок всегда внимателен к взаимоотношениям воспитателя и его родителей, ему важно чувствовать уважительное отношение к родителям со стороны окружающих, и, прежде всего, воспитателя.

Прочитав с детьми первую главу книги «Главное чудо света», посвященную вопросу появления ребенка на свет, вы поможете им увидеть взаимоотношения с родителями с новой и важной стороны: ребенок является продолжением мамы и папы, соединяет их в себе. Благининой «Посидим в тишине», А. Костецкого «Все начинается с мамы», И. Мазнина «Простое слово», С. Михалкова «А что у вас?», песня о маме Е. Птичкина на слова М. Пляцковского «Ты на свете лучше всех» покажут ребенку, как дорога любому человеку на земле его мама, как важно беречь ее. Инсценировка русской народной сказки «Волк и козлята» поможет еще раз утвердиться в мысли, что мать готова всегда защищать своих детей.

Капутикян «Спросим папу», «Песенка про папу»

В. Шаинского на слова М. Танича обратят детское внимание на значение папы в жизни ребенка. Барто «Медвежонок — невежа» заставит задуматься над тем, что о родителях всегда судят по тому, какие у них дети.

Работа с родителями. Взаимоотношения ребенка с родителями во многом зависят от умения взрослых их строить, от того, понимают ли они своего ребенка, знают ли его психофизические возможности и особенности, учитывают ли его вкусы и интересы. Своим собственным поведением и отношением друг к другу родители формируют убеждение ребенка в необходимости и целесообразности соблюдения правил этикета в семье, благодаря чему ее члены проявляют друг к другу внимание, терпимость и заботу.

Что бы ни случилось, ребенку важно знать: мама и папа его любят и никогда не оставят, он всегда находится под их защитой. Такое убеждение дает ему нравственную силу, которая в любой ситуации поможет одержать победу и защитит в трудностях детской и взрослой жизни. Не решая за него проблем, родители помогают ему в том, что он не в силах одолеть самостоятельно. Давая ребенку характеристику словами «ты плохой», они упускают из виду, что учат его также оценивать родителей. Разумнее давать поступкам ребенка не только правильную, но и доброжелательную оценку. Надо обсуждать с ним семейные отношения, говорить о том, почему он любит маму, папу, как и почему родители заботятся о своих детях, как он сам заботится о близких. Его ответы помогут понять, что и как он думает о своей семье.

Оказавшись с ребенком в состоянии ссоры, надо помочь ему и себе выйти из нее: поговорить с ним о причине возникшей ссоры; объяснить, почему вы считаете ребенка неправым; выслушать, почему он так поступил. Обсуждая каждый конкретный случай, мы помогаем детям осознавать свои поступки, учим их налаживать мир с взрослыми.

Когда ссорятся между собой родители, ребенку живется плохо. Он переживает и не знает, как им помочь. Поговорив с ним о том, какие у него папа и мама, сами смягчитесь сердцем и ребенка научите видеть хорошее в близких, понимать чувства и поступки взрослых, укреплять добрые взаимоотношения родителей.

Важно также научить ребенка понимать родителей, давать им возможность побыть вдвоем или отдохнуть в тишине, чтобы никто не мешал. Ребенок должен осознавать, что взрослые имеют свои желания, мечты, радуются своим достижениям и успехам. обращал внимание на очень важный факт семейной воспитательной работы: «Отец и мать в глазах детей должны иметь право на счастье в первую очередь». Макаренко. — Т. IV. — С. 505.

Именно в семье ребенок учится быть представителем своего пола, внимательно наблюдая за мамой и папой: как поступает он, как она, что говорит он и что она, чем каждый из них занимается дома. Наше поведение проецируется в сознании будущих мужчины и женщины. Воспитание бесполого существа невозможно, но при неправильном подходе можно способствовать ошибочному осознанию ребенком своего пола. Этикетные правила, внушаемые детям с целью полоролевого воспитания, могут выглядеть следующим образом: ты — мальчик, будущий мужчина; ты — девочка, будущая женщина; уже сейчас воспитывай в себе мужские или женские качества. Воспитывая девочку, родители закладывают в нее лучшие женские черты. Не забывайте, что ваша дочь — будущая жена, хозяйка дома, матъ. Все, что она вберет в себя в семье, от отца и матери, будет сопутствовать ей всю жизнь. Ее умение создать благополучную семью, быть любимой женщиной, рачительной хозяйкой, заботливой и разумной матерью зависит от родителей. Они — создатели ее женского счастья. Не меньшая ответственность лежит на родителях за будущее сына — главы семьи, мужа и отца. Сумеет ли он реализовать себя в обществе, будет ли счастлив в семье, удачлив с друзьями, станет ли добрым и ответственным отцом — все это он принесет в свою семью из детства.

Текст для детей

Мама и папа — самые добрые, самые лучшие люди для любого ребенка. Они не только ухаживают за ним и оберегают его. Они дали ему жизнь. Все мы — продолжение наших родителей. Два человека — мужчина и женщина — полюбили друг друга, стали жить в одном доме, деля заботы и радости. И захотели, чтобы с ними жил третий, похожий и на одного, и на другого. Это счастье для них, что живет на земле человек, соединивший в себе обоих!

Долгие месяцы мама носила ребенка внутри себя, слушала биение его сердца. Они с папой думали о том, кто родится: мальчик или девочка, с голубыми глазами или карими, веселый или серьезный. Они не променяют своего малыша ни на кого.

Что вы знаете о маме? Сколько ей лет? Кем она работает? Что любит? Нравится ли ей слушать музыку, рисовать или читать? Какие у нее привычки? Чем она отличается от других женщин?

Какой у вас папа? Где и кем работает? Какие у него увлечения? Дружите ли вы с папой? Он очень гордится тем, что он — папа?

От отцов к детям во все времена передавалось и передается такое правило: уважай родителей, береги их, не обижай, где бы ни был, спеши к ним по первому их зову. Сегодня они полны сил и заботятся о вас — через много лет вы станете заботиться о них как взрослые люди. Но уже сейчас вы можете многое сделать для них. Нуждаются ли мама и папа в вашей заботе и помощи? Как вы им помогаете? Каждой маме приятно чувствовать любовь и заботу своего ребенка. Принесите ей чашку чая, поделитесь с ней конфетой, поставьте ей стул, уберите в комнате — все это проявление любви к маме. Она поймет и оценит. Папа, как и мама, тоже нуждается в вашем внимании.

По-вашему, о чем думают ваши родители, когда вы с ними ссоритесь? Они, как и вы, переживают ссору и желают помириться. Как можно помириться с мамой или с папой?

Важный секрет семейного счастья — мама и папа должны бывать наедине, чтобы им никто не мешал: ходить вдвоем в гости, в театр, на прогулку, уезжать куда-то на отдых. Только маленький ребенок станет в таком случае плакать и уговаривать родителей взять его с собой. Только малыш ни минуты не сможет прожить без мамы и папы и не даст им поспать утром, попить вдвоем чаю, поговорить друг с другом. Старшие ребята умеют не мешать взрослым и заниматься своими делами самостоятельно. Они знают: больше всех на свете мама и папа любят своего ребенка, они любят друг друга и иногда им надо побыть вдвоем.

Любые правила этикета связаны с чувствами, переживаниями и отношениями людей друг к другу. Любовь, дружба, уважение, взаимопомощь, понимание, сочувствие нужны в любом доме. Знаете ли вы, какие чудеса может сотворить любовь? Она может спасти человека от бед, сделать его счастливым, сильным, храбрым.

Расскажем вместе сказку о маме, папе и сыне

Жила-была дружная семья. Мама, папа и сын друг друга очень... (любили). Вместе им было хорошо и весело. Самым сильным и ловким был... (папа), самой доброй и заботливой... (мама), а самым внимательным и ласковым... (сын). Поехали они как-то в лес... (за грибами-ягодами), да и... (заблудились). Долго-долго бродили и забрались в глухую чащу. Видят, сидит на пеньке медведица и плачет. Очень они удивились. А медведица говорит: «Люди добрые, давно я жду, кто мне любимого сына Мишаню... (поможет спасти)». Еще больше удивились мама, папа и сын: медведица не только плачет, но и разговаривает человеческим голосом. Рассказала им медведица, что попали они в добрую сказку. Недавно в эту сказку забралась злая-презлая царица по имени Жестокость. Всех она изводит, детей с родителями разлучает, малых деток от отцов и матерей отлучает. Делает их злыми и жестокими, такими, чтобы дети своих родителей убить могли. Поднимались против царицы и медведи, и... (волки), и... (лисы), даже зайцы пытались из сказки ее... (выгнать). Только ничего не... (получается). Нужна семья... (дружная, веселая, смелая, находчивая...), человеческая. А в их сказке людей совсем нет. Стали люди и медведица думать, как им Мишаню найти, презлую царицу победить и сказку спасти.

Пришли-прибежали лесные... (звери), прилетели... (птицы). Добрая и... (заботливая) мама всех успокоила, накормила и сказала жителям волшебного леса: «Найдем мы ваших детушек и обязательно спасем». Внимательный и... (ласковый) сын увидел, как опечалены звери, потерявшие своих детушек, и тоже сказал: «Не плачьте, мы всем поможем, потому что мои... (мама и папа) не боятся никакой царицы». И папа, который всегда был... (сильным и ловким), тоже поддержал маму и сына: «Мы все вместе со злой царицей справимся».

Двинулись звери и люди к дому, в котором жила незваная гостья сказки. В дом этот можно было забраться только по веревочной лестнице. Звери быстро лестницу сплели, и люди полезли по ней: первой — мама, потом — сын, а за ними — папа. Папа лез ловко: он все умел делать, сын тоже умел лазить по лестнице: дома у него такая же была, только невысокая. Маме было трудно, но ей помогали... (папа и сын): то поддержат, то подскажут, куда ногу ставить. Забравшись на площадку, которая вела в дом, они увидели, что входная дверь... (закрыта). Сын, внимательно оглядевший дверь, обнаружил в самом ее низу потайной замок с ключом. Папа повернул... (ключ), нажал на дверь, и та с трудом... (открылась). Узкий и темный коридор вел далеко вниз, в подземелье. Двинулись они друг за другом по коридору, потом по лестнице. Впереди шел... (сын), за ним... (мама), последним — папа. В подземелье они увидели клетки со зверушками. Здесь были волчата, лисята, медвежата, бельчата и зайчата. Все они голодные, грязные, избитые. Только злых и жестоких среди них... (не было). Ничего не могла сделать с детьми сказочного леса злая-презлая царица. И потому решила она уморить их голодом и битьем. Мама и сын стали успокаивать зверушек как только могли, а папа начал сбивать замки, чтобы вызволить животных из клеток. Но освобожденные зверушки не могли ни идти, ни... (бежать): от голода и побоев не осталось у них... (сил). И пришлось (мамё и сыну) переносить бедных звериных детишек к веревочной лестнице. Как только папа открыл все... (клетки), он стал... (тоже переносить зверушек) на площадку.

Как же их спустить вниз по веревочной лестнице? (Звери сделали большую люльку на канатах.) Люльку поднимали наверх, там люди осторожно укладывали детенышей, и люльку... (передвигали вниз). Долго-долго работали звери и люди, но всех спустили, и все детишки встретились с родителями. Медведица нашла своего Мишаню. Звериной радости не было конца. Отнесли детишек по норам и стали их лечить.

В это время злая-презлая царица вернулась в добрую сказку и очень разозлилась, увидев, что ее пленники исчезли из подземелья. Решила она отомстить зверям и наказать дружную человеческую семью. Не успели мама, папа и сын, расположившиеся на лесной поляне, отдохнуть от тяжелой работы, как перед ними появилась рассерженная царица. «Заберу я вашего сына, — кричала она, — останетесь вы без него и никогда его не увидите. Сделаю я его злым звериным царем». Только не знала злая-презлая царица, что папину... (силу), мамину... (доброту) и родительскую... (любовь) победить нельзя. Не знала она, что все обитатели волшебного леса встали на защиту человеческого детеныша. А когда увидела и поняла это, то от злости растаяла и превратилась в... (грязную лужу). Солнышко выглянуло, дунуло на... (лужу), и та исчезла совсем. Добрая сказка окончательно стала доброй.

Медведица и сын ее Мишаня довели дружную семью людей до тоненькой, почти невидимой тропинки, по которой можно выйти из сказки. Тропинка эта показывалась только хорошим людям, всегда готовым помочь тем, кто попал в беду. Наверное, поэтому она и открылась маме, папе и сыну, и те смогли попасть в сказку и помочь лесным обитателям. «Добрый вам путь», — сказала им медведица, и эти слова сопровождали их всю жизнь.

Эта сказка о любви и дружбе в одной семье. А о чем эта сказка еще? Почему люди и звери сумели справиться со злой-презлой царицей?

Воробушек

— Маленький воробушек, куда же ты летишь?

— Лечу-ищу того, кто защитит меня от кошки,

Кто приготовит мне на завтрак хлеба крошки.

— Маленький воробушек, куда опять летишь?

— Лечу-ищу того, кто слово ласковое знает,

Кто поцелует радостно и нежно приласкает.

— Маленький воробышек, и снова ты летаешь?

— Лечу-ищу того, кому я нужен очень,

Кто без меня не проживет ни дня, ни ночи.

— Воробушек-воробушек, зачем же улетать,

Когда с тобой в гнезде живут твои отец и мать?

Можно ли сказать, что это стихотворение о любви? Какая семья у воробушка? Понимает ли он, что мама и папа любят его? Любит ли он их? Что надо делать, чтобы близкие люди видели, что ты их любишь?

Занятие 3. Любимые бабушка и дедушка

Содержание. У каждой семьи есть своя история. Бабушка и дедушка — это мама и папа родителей ребенка. Мы похожи на своих бабушек и дедушек. Они заботятся о внуках. Им нужны любовь, помощь и забота внуков.

Закрепление содержания вне занятия. Разнообразие способов закрепления детьми правил поведения с пожилыми людьми — родными, знакомыми и незнакомыми — зависит от убежденности воспитателя в необходимости воспитания уважения к людям преклонного возраста, опыту жизни и мудрости. Помня старую русскую традицию: чтить отца с матерью, уважать старость и мудрость, все лучшее предоставлять своим родителям, — можно приглашать бабушек и дедушек в качестве почетных гостей на детские праздники, провести в детском саду «День мудрости», в программе которого для приглашенных можно организовать игры, викторину, аттракционы, «концерт внуков». В содержание концерта можно включить стихотворения А. Барто «Особое поручение», Р. Гамзатова «У меня есть дедушка»,

С. Капутикян «Стала бабушка старой», Л. Квитко «Бабушкины руки»,

А. Костецкого «Дай, бабуся, поцелую», Ю. Тувима «Где очки?», песню Э. Ханка на слова И. Шаферана «Я у бабушки живу». Обсуждая сказку Ш. Перро «Красная Шапочка», можно обратить внимание на заботливую внучку, которая отправилась к бабушке в гости. Инсценируя русскую народную сказку «Колобок», желательно обратить внимание на то, что бывает, когда убегаешь от бабушки с дедушкой.

Во время прогулки предложите детям понаблюдать за старыми людьми: как тяжело они идут, как трудно им переходить дорогу или входить в автобус, кто им помогает на улице.

Работа с родителями. Следует поговорить с родителями о роли бабушек и дедушек в воспитании детей, обратить их внимание на то, что дети учатся у родителей отношению к старшим и к ним самим будут относиться так же, как их мамы и папы к своим родителям. Воспитание в семье уважения к старшему поколению зависит от личного примера родителей, от того порядка, который заведен в семье.

Предложите родителям оценить с точки зрения воспитания дошкольника наиболее распространенные в семьях фразы, которые говорят родители своим родителям. Например: «Ну, папа, вы совсем ничего не умеете»; «Мама, сколько можно тебя просить не баловать моего ребенка»; «Ты, бабуля, ничего не понимаешь в этом деле»; «Мамочка, я тебя прошу, когда придут гости, посиди, пожалуйста, у себя»; «Не надо мне надоедать с вашими советами, я от них уже устала»; «Дедушка, ты пойдешь, наконец, гулять с внуком или нет?»; «Я в доме хозяйка, мне и решать, мама». Даже если ребенок не слышал таких фраз, общий тон в семье, в которой так говорят, влияет на него, закладывает в его сознание неуважительное отношение к тем, кто стар, слаб и зависим.

Текст для детей

Долгую жизнь прожили бабушка и дедушка. Они — родители ваших мамы или папы. Они любят внуков и гордятся ими. Почему бабушки и дедушки любят своих внуков? Во внуках, как в их детях, ваших мамах и папах, есть их частичка. Есть мальчики очень похожие на своих дедушек: и лицом, и даже характером. Есть и такие девочки. А кто-то очень похож на бабушку. Вы — их продолжение.

Чем могут гордиться в своих внуках бабушки и дедушки? Добротой, умениями, знаниями, красотой, смекалкой и т. п. Все, что есть в нас самое лучшее, радует наших бабушек и дедушек.

Но им также важно чувствовать внимание и помощь внуков. Как вы думаете почему? В какой помощи они нуждаются? Они бывают раздражительны, забывчивы, настойчивы в просьбах. Долгие годы забрали у них силу, энергию, память, здоровье, но подарили знание жизни, любовь и заботу близких, детей и внуков. Вы — подарок для них! Берегите бабушку и дедушку!

Что вы можете сделать для них? Какие добрые и ласковые слова им сказать?

Сказка о бабушке, ее внучке Ниночке и злой колдунье.

Одна бабушка мне всегда рассказывала о своей внучке Ниночке. И красавица она, и умница, и самая ласковая девочка на земле.

Гуляли как-то бабушка и Нина во дворе. Бабушка сидела на скамейке и читала книжку, а ее внучка с подружками играла в дочки-матери. Вдруг закружил сильный ветер. И из этого ветра выскочила Баба Яга. Подскочила она к девочкам и старается какую-нибудь из них ухватить. Хочет она унести девочку в глушь лесную и превратить ее там в такую же бабу-ягу. Бабушка хорошо знала ее. Давным-давно она с ней встречалась. Бросила бабушка книжку, подбежала к Бабе Яге и кричит ей: «Не отдам я тебе мою Ниночку! Не отдам ни одну девочку! Убирайся отсюда! Нет здесь твоих девочек!» «Ха-ха-ха, — зло засмеялась Баба Яга, — если девочку не дашь, я тебя возьму: изжарю и съем». «Все равно не дам!» — ответила решительно бабушка.

Увидела Баба Яга, что не справится она с бабушкиной силой, неизвестно откуда взявшейся. Подхватила она бабушку и исчезла. Ветер затих. Смотрят девочки — все они на месте, и даже игрушки не пропали. Нет только Нининой бабушки. Побежала Нина домой. Рассказала все маме. Приуныла мама, заплакала горькими слезами, ведь Нинина бабушка была маминой мамой. Трудно дочери без мамы, трудно стало Ниночке без бабушки.

Поплакали они, и мама говорит: «Ничего не поделаешь. Надо мою маму спасать. Но для этого придется идти в глушь лесную к Бабе Яге.

Путь далекий и трудный». «И я с тобой пойду спасать мою бабушку», — решила Нина, и мама, подумав, согласилась. Вдвоем-то легче спасать. Бабушка, когда была маленькой, была в той глуши, но сбежала. Помогли ей в этом волшебная нитка и игла, которые Баба Яга у себя хранила. Нитка и игла вывели тогда Нинину бабушку из лесной чащи, и с тех пор лежали они у нее в заветной шкатулке. Как-то рассказала бабушка своей дочери о том, что с ней в детстве произошло. Рассказала о том, что Баба Яга для своей силы уносит девочек и превращает их в своих помощниц — таких же злых, как она сама; что сбежать от нее можно с помощью волшебной нитки и иглы, которые она не смогла вернуть обратно и хранит их много-много лет у себя.

Достали мать и дочь нитку с иглой, и пошли вслед за ними в глухую лесную чащу, где жила Баба Яга. Долго ли коротко ли, но пришли они к избушке на курьих ножках. Игла поддернула замок избушкиной двери — дверь открылась. Но показалась лишь маленькая щель, сквозь которую с трудом могла пролезть лишь Ниночка. Вошла девочка в избушку, а мама осталась ее ждать. Ждет и боится: что будет с ее дочкой — вдруг Баба Яга ее схватит и превратит в свою помощницу? И что, думает она, произошло с ее мамой. Вдруг Баба Яга с ней расправилась?

Но ничего не могла сделать Баба Яга с бабушкой, потому что бабушку очень любили ее дочка и внучка. И ничего не могла она сделать с Ниночкой, потому что она была храброй, умной и доброй. И знала Ниночка, что бабушку надо спасти, защитить от злой и жестокой старухи. И была она уверена, что злая Баба Яга ничего не сделает тому, кто любит и кого любят. Увидела она бабушку, веревками завязанную, сидящую на лавке у печи. Напоила ее волшебной водой, что стояла в кадушке за печкой. И сама напилась. Вода эта придавала силы и храбрости. И теперь, ничего не боясь, вышли они из избушки. Даже узкую дверную щель раскрыли: так стали они сильны. Обрадовалась мама. Но тут увидели они, что Баба Яга возвращается домой. Не знала Баба Яга, что бабушка пила волшебную воду. Схватилась она с бабушкой сражаться, но та оказалась сильней. Не только волшебная вода ей помогала, но и любовь дочери и внучки. Волшебной иглой коснулась бабушка руки Бабы Яги, и игла с ниткой прошла прямо в тело, нашла ее сердце и уколола в него. Укол этот был для Бабы Яги опасен: она, потеряв человеческое обличье и колдовскую силу, превратилась в дряхлую слепую крысу.

А бабушка, ее дочка и внучка Ниночка пошли домой. Радостно им было вместе. Очень любили они друг друга. И знали, что нет больше Бабы Яги, утаскивающей к себе девочек.

Как вы думаете, что помогло Ниночке спасти бабушку от злой Бабы Яга?

Занятие 4. Мои братишки и сестренки

Содержание. Семья — семь я. Каждый ребенок — продолжение своих родителей. Мама и папа любят всех своих детей. Дружная семья — та, в которой дети помогают друг другу, заботятся о своих сестрах и братьях.

Закрепление содержания вне занятия. Чтение литературных произведений, прослушивание записей инсценировок сказок, в которых герои дружат со своими братьями и сестрами, даст огромный материал для закрепления темы. Можно порекомендовать для обсуждения стихотворения 3. Александровой «Невидимка», А. Барто «Вот так защитник», рассказ В. Осеевой «Волшебное слово, сказки: русские народные «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Г. Андерсена «Дикие лебеди», «Снежная королева», Ш. Перро «Мальчик с пальчик», Д. Родари «Чиполлино», песню Э. Ханка на слова И. Шаферана «Я у бабушки живу».

У воспитателя есть возможность обратить внимание на доброе и заботливое отношение старших детей, сопровождающих своих братьев и сестер в детский сад. Индивидуальные беседы помогут воспитанникам увидеть значение семейной дружбы в их жизни.

Работа с родителями. Желательно поговорить с родителями о взаимоотношениях в их семье между детьми, обратить их внимание на то, что ребенок всегда ревниво относится к своим родителям, требуя особенного к себе внимания. Правильное распределение родительского внимания к детям, терпение по отношению к каждому ребенку, понимание младших и старших, сына и дочери, совместное дружеское участие в их радостях и проблемах способствуют возникновению доброжелательной обстановки, дающей возможность развиваться каждому ребенку.

обращал внимание родителей на огромную роль, которую играют братья и сестры в воспитании ребенка: «Нет братьев и сестер — ни старших, ни младших, — нет, следовательно, ни опыта заботы, ни опыта игры, любви и помощи, ни подражания, ни уважения, нет, наконец, опыта распределения, общей радости и общего напряжения, — просто ничего нет, даже обыкновенного соседства».

Макаренко . — Т. IV. - С. 111

Текст для детей

Не только вы являетесь продолжением ваших мам и пап, но ваши братишки и сестренки — тоже их продолжение. Если вы думаете, что мама и папа больше любят маленького братика, вы ошибаетесь: родительская любовь огромна, и ее хватит на всех детей. Чем больше детей, тем сильнее родительская любовь.

Старший ребенок — главный мамин помощник. Посидеть с малышом, поиграть с ним, научить его рисовать — маме необходима такая помощь. Младший многому может научиться у старшего. Взаимная забота друг о друге укрепит вашу семью.

Как вы думаете, почему надо заботиться о своих сестрах и братьях? Как вы можете проявить свою любовь и заботу о них?

Надо ли утром здороваться с братом или сестрой? Конечно, ведь мы желаем им здоровья.

А надо ли, обращаясь к ним с просьбой, говорить им слова «пожалуйста» и «спасибо»? Просьба любого человека исполняется с желанием помочь, если в ней прозвучало волшебное слово «пожалуйста». И всегда приятно услышать слово «спасибо» за то, что ты сделал что-то хорошее. Добрые слова, сказанные братьям и сестрам, усиливают семейную дружбу и любовь друг к другу.

Сказка о Сказке и ее детях

Жила-была на Руси красивая и веселая женщина по имени Сказка, а по фамилии Русская. Было у нее много детей: дочери — Марья-Моревна, Василиса Премудрая, Елена Прекрасная, Аленушка, и сыновья — Иванушка-дурачок, Емелюшка, Иван-царевич. Каждого своего ребенка любила мама Сказка. Каждый из них был особенный. Марья-Моревна — загадочная душа, вся в тайнах, любительница мечтать и сочинять истории. Василиса Премудрая умна была не по годам: все к ней за советом ходили. Елена Прекрасная — красоты неописуемой, радовались люди, глядя на нее. Аленушка — самая добрая и ласковая девочка в семье. Иванушка-дурачок на самом деле был умным, а прозывался так за то, что верил всем безоглядно: любой обмануть его мог. Наивностью это называется. Емеля хоть и ленив был и на печи любил подолгу лежать, но сметливости, находчивости необыкновенной: когда никто не знал, как из беды выбраться, к нему приходил, и Емеля помогал. Иван-царевич отличался храбростью и готов был всех спасать от любой напасти.

Был у Сказки и муж — красавец по имени Голос. Но он все в дальних странах пропадал, путешествовал. Там он часто вспоминал свою жену и детей и рассказывал о них так, что заслушаешься. А когда Голос домой возвращался, собирался в доме у Сказки народ и веселье царило не только в доме, но и во всей округе.

Еще в доме Сказки жил Домовой. Он охранял семью от злых глаз и дум, вел домашнее хозяйство, радовался удачам обитателей дома. Иногда из далекого леса к ним в дом прилетала в ступе Баба Яга. Посидит у печи, косточки старые свои погреет, размякнет душой, и не хочется ей больше злиться и гадости людям делать. Но скверный характер у Бабы Яги: не может она жить в мире и покое, так и тянет ее кому-нибудь напакостить.

Один враг был у Сказки — Зависть. Ох, и не любила Зависть дружное семейство. К Змею-Горынычу обратилась она: «Иль не мужик ты, Змей-Горыныч? Спали ты это семейство, ведь Сказка у тебя всю славу украла. Спали так, чтобы никто про нее не знал, не помнил». «Как же я ее спалю? — спрашивает Змей-Горыныч. — Ведь родственники мы, хоть и дальние. Сказку люди забудут, и меня помнить не будут».

Тогда Зависть пристала к Бабе Яге: «Уничтожь Сказку, Бабуля Ягуля. Дочери ее всю твою красоту и молодость забрали, а сыновья ее захватили твою силу». Но и Баба Яга не хотела поддаваться Зависти.

Пошла Зависть к Кощею Бессмертному и говорит ему: «Коли хочешь быть вечно молодым, умным, красивым и сильным, утащи у Сказки се детей: Василису Премудрую, Елену Прекрасную, Ивана-царевича. А чтоб никто о том не узнал и не догадался, утащи и Марью-Моревну, которая любую тайну разгадать может. Спрячь их у себя». Решился Кощей Бессмертный на такое злодеяние: уж очень хотелось ему быть молодым, умным, красивым и сильным. Послал он в дом Сказки Русской своих верных слуг — воронов, и те схватили детей Сказки и унесли их на высокую гору во дворец Кощея. Там он их спрятал в глубоких подвалах и стал готовиться к тому, чтобы со смертью Сказкиных детей обрести то, что не мог он получить иным путем.

А Сказка рыдала: «Детки мои, детки родные, любимые... Как же я без них жить буду? Нет мне счастья на земле, если не увижу я своих детей здоровыми и веселыми, если не вернутся они в мой дом». Примчался из далекого путешествия Голос, собрал он народ и обратился к нему: «Народ великий! Спаси Сказку Русскую! Помоги спасти наших детей, вызволить их из Кощеего плена!»

Дети Сказки, не похищенные Кощеем, тоже поднялись на защиту своих сестер и брата. Иванушка-дурачок вышел в поле, громко свистнул, и прискакал к нему Конек-горбунок: «Не печалься, — заржал Конек-горбунок. — Придумаем, как спасти Сказкиных детей». Емелюшка отправился на реку к щуке-волшебнице. «Дай мне, щука, пожалуйста, ум, как у сестрицы моей Василисы Премудрой, и силу, подобную силе брата моего Ивана-царевича, чтобы мог я найти способ, как спасти моих сестер и брата». Щука тоже согласилась помочь в спасении Сказкиных детей.

А сестрица Аленушка побежала в лесную чащу к Бабе Яге: «Бабушка, помоги, на тебя вся надежда. Как нам спасти брата и сестер от Кощея?» Баба Яга сказала: «Знаю я о вашем горе. Ненавижу я Зависть: только она на такое способна — извести добрую семью. Но не знает Зависть, что с Кощеем можно справиться. Он сам мне как-то рассказывал, что не только игла, хранимая в сундуке, спрятанном на высоком дубу, бережет его жизнь. Оказывается, его можно сильно заморозить, а затем расколоть на мелкие кусочки. Надо просить Деда Мороза, да только на дворе лето, спит он в своей лесной избе и проснется нескоро».

Побежала Аленушка к подружке своей Снегурочке и попросила ее: «Подружка моя, Снегурочка, помоги, разбуди своего Дедушку Мороза. Расскажи ему о нашем несчастье. До зимы мы не дождемся: расправится Кощей с братом и сестрами, а достоинства их себе возьмет и станет ими пользоваться во вред людям». Снегурочка и Аленушка долго будили Деда Мороза, никак он не просыпался — крепок его сон, — но девочки все же разбудили его. «Дедушка Мороз, — сказала ему Снегурочка, — помоги Аленушке и маме ее Сказке. Убивается Сказка, детей ее захватил Кощей Бессмертный и хочет их уничтожить, чтобы самому стать молодым, умным, красивым и сильным, чтобы все эти достоинства во вред людям использовать». «Нет уж, не бывать этому. Знаю я Русскую Сказку. Работящая, добрая да веселая. Детей своих любит». Сказал это Дед Мороз, сел в повозку и поехал к высокой горе, на которой стоял дворец Кощея. Стал он сильно дуть холодным ветром в сторону дворца. Так сильно дул и так холодно стало, что заморозилось все на горе: и дворец, и Кощей, но и дети Сказкины тоже замерзли.

Храбрые люди во главе с Иванушкой-дурачком и Емелюшкой, а с ними и Конек-горбунок отправились во дворец, нашли в подземелье замерзших насмерть Сказкиных детей и принесли их в дом Сказки. Заодно принесли и Кощея. Решили, что сама Сказка должна расколоть злого Кощея, превратившегося в льдину, на мелкие осколки.

Стала Сказка с Аленушкой и Емелей отогревать пленников Кощея. А Иванушка-дурачок вместе с Коньком-горбунком отправился в далекие края за живой и мертвой водой. Края-то далекие, да Конек-горбунок стрелой домчался до них. Быстро они вернулись. Сказка точно знала, что детей своих любовью своей отогреет. Но для верности брызнула она на них мертвой и живой водой, и те очнулись от ледяного сна. Капли воды попали и на Кощея: он тоже проснулся. Увидел он, что находится в доме у Сказки, увидел и людей рассерженных, требующих сломать жизненную иглу Кощея Бессмертного и лишить его жизни за злодеяния. Стал Кощей плакать и просить, чтобы пощадили его. Сетовал на Зависть, подбившую его на такую подлость. Обещал никогда больше не трогать детей Сказки и вообще никого не обижать. Подумала Сказка и сказала людям: «Спасибо, люди добрые, что поддержали меня и помогли вернуть моих ненаглядных детей. Но не смогу я убить Кощея. Без него и сказки не рассказать. Да и слаб он стал от мороза, ничего плохого нам сделать не сможет. Давайте отпустим его домой». По всей округе искал народ Зависть, чтобы наказать ее за содеянное, да очень хорошо она спряталась: нигде ее не нашли.

Так закончилась эта история. Живет Русская Сказка со своими детьми счастливо. Дружная и веселая семья каждую зиму встречает в своем доме Деда Мороза и Снегурочку. Конек-горбунок и щука тоже к ним захаживают. А уж люди нарадоваться не могут на них и просят всегда: «Голос, расскажи нам, как поживают ваши дети. Что у них нового и интересного?» «Живут наши дети дружно, любят друг друга, — отвечает им Голос, — на радость маме и папе, на радость всем нам!»

Как вы думаете, почему победили Сказка и ее дети Кощея Бессмертного? Почему не может их уничтожить Зависть?

Занятие 5. Семейные праздники

Содержание. Семейные праздники. День рождения ребенка — праздник всей семьи. Подарки в день рождения: новорожденному и маме. В гостях у меня мои друзья.

Закрепление содержания вне занятия. В детском саду существует традиция празднования детских дней рождения. Утром на занятии можно подготовить детские подарки: индивидуальные или общий, например, нарисовать всем вместе картину или составить из своих поздравительных рисунков альбом. В полдник организовать праздничное чаепитие с конфетами и выступлениями в честь виновника торжества. Можно ввести ежемесячный общий Праздник новорожденных. Музыкальное сопровождение и «Песенка крокодила Гены» В. Шаинского на слова А. Тимофеевского создадут веселое праздничное настроение.

Работа с родителями. Пригласив родителей на данное занятие, мы решаем тем самым несколько задач: взрослые участвуют в его проведении, знакомятся с педагогическими подходами к проблеме, сотрудничают с детьми в проведении веселого и увлекательного занятия.

В беседах с родителями можно обговорить вопросы организации и проведения семейных праздников, в которых активную роль играет ребенок. Празднуется ли день рождения семьи? Поздравляет ли ребенок маму и папу, с которых все началось? В этот день можно рассказать ему, как родители познакомились, почему решили пожениться, что им особенно запомнилось в свадебный день. Свадебные фотографии или видеозапись создаст у ребенка ощущение присутствия на таком важном празднике семьи.

День рождения ребенка — праздник семьи, в который желательно организовывать встречу его друзей, за ход которой он отвечает сам. Принимая в день рождения ребенка его сверстников, мы учим его быть гостеприимным хозяином. Воспитатель может порекомендовать родителям примерный план праздника, возможные игры и аттракционы, предложить им поделиться своим опытом в праздновании детских дней рождения.

Текст для детей

Мой день рождения. У каждого человека есть лучший день в году — день рождения. В этот день родные и друзья дарят виновнику торжества подарки.

Как мы принимаем подарки? С улыбкой смотрим в лицо дарителя, не сидим на стуле, потому что подарки принимают стоя. Обязательно подумайте о том, что о вас беспокоились, думали, хотели порадовать. Всегда принимайте подарок с радостью и благодарностью.

Какими словами можно поблагодарить за подарок? Таких слов очень много: спасибо, большое спасибо, какой замечательный подарок, какая красивая игрушка, какая интересная книга, я очень рад этому подарку, я давно мечтал об этих красках. Чтобы поблагодарить, надо знать, что же подарили.

Как узнать, что вы получили в подарок? Принято при получении подарка его рассмотреть, вынув из упаковки или коробки. Если подарили две одинаковые игрушки или книги, порадуйтесь. Это только кажется, что книжка, которая уже есть, не нужна. Ей найдется применение. Если же вы надуете губы и скажете: «У меня давно такая книга есть», «Мне это уже подарили», то люди, подарившие одинаковые подарки, расстроятся, настроение их испортится. Какой праздник с плохим настроением?

Что делать с подарком? Подаренные цветы сразу поставьте в вазу, чашку с блюдцем — на чайный стол, книгу рассмотрите с друзьями, с ними же поиграйте с новой игрушкой.

В ваш день рождения родители устроят большой праздник. Они первыми подарят вам подарки и соберут гостей. Конечно, это будут мальчики и девочки, которых пригласите вы сами.

Кого приглашать на день рождения? Приглашайте друзей, но не много, не более шести человек. Чем больше гостей, тем труднее уделить внимание каждому. Самые главные приглашенные — бабушка и дедушка, мама и папа.

Когда лучше собирать гостей и чем их занимать? Желательно собираться на детский праздник после обеда. На праздничном столе — сладости и фрукты, соки, вода и чай. Нарядный и необычный стол: яркая скатерть, красивая посуда, цветы и свечи. Гости не должны скучать и грустить. Приготовьте для них игры, аттракционы, фокусы, загадки, сюрпризы. Ухаживает за гостями сам виновник торжества.

День рождения ребенка — это праздник всей семьи, и особенно мамы. Ее в этот день поздравляют все. Постарайтесь быть самым первым среди всех. «Мамочка, родная, как я тебя люблю! Ты самая красивая, самая добрая, самая лучшая мама на свете!» — скажите ей такие слова и подарите цветы в знак любви.

Вопросы и задания

1. Надо ли изучать семейный этикет в высшем учебном заведении? Обоснуйте вашу точку зрения.

2. Какие выводы можно сделать из данных опроса по проблеме, чем недовольны супруги?

Ответы мужей: жена не умеет экономить деньги; любит читать нотации и дуться по любому поводу и без повода; невкусно готовит; не так сексуальна, как следовало бы; слишком долго разговаривает с соседкой и по телефону с подругами; говорит только о нарядах и внешности, а также о том, что произошло с ее подругами.

Ответы жен: муж быстро после свадьбы забыл о нежности и внимании; не интересуется проблемами жены; слишком много внимания уделяет еде; готов волочиться за каждой юбкой; часто является домой не вовремя; не интересуется внешностью и нарядами жены; предпочитает телевизор или газету задушевной беседе с женой; неаккуратен.

3. Педагогика выступает против наказания ребенка ремнем. Объясните этот запрет с позиций современного этикета.

4. Исходя из данного текста охарактеризуйте, как строились на Руси отношения между мужем и женой, каково положение женщины в семье. Как современный этикет рассматривает взаимоотношения супругов?

«Следует мужьям поучать жен своих с любовью и примерным наставлением; жены мужей своих вопрошают о строгом порядке, о том, как душу спасти, Богу и мужу угодить и дом свой хорошо устроить, и во всем покоряться мужу, а что муж накажет, с тем охотно соглашаться и исполнять по его наставлению...»

5. Согласны ли вы с данными утверждениями? Обоснуйте вашу точку зрения.

«Истинно преданная, любящая жена должна изучить характер мужа, подмечать его привычки, усвоить себе искусство заводить речь 6 том, что может приятно занять его, охотно слушать его, знать его любимых авторов и быть вообще чуткой ко всем потребностям его духовной жизни. Если муж сообщает жене горести и радости своей дневной деятельности, то она обязана принимать во всем живейшее участие, какое всегда принимает истинная любовь, и стараться приобретать о всем полное понятие, чтобы под-