Урок по окружающему миру 3 класс "За землю Русскую"

Урок по окружающему миру 3 класс

Тема 7: За землю Русскую

Цели: 1. Ознакомить учащихся с жителями, которые защищали Древнюю Русь от врагов;

2. На примерах создать образ русского воина, представить образ А. Невского как борца за Родину;

3. Ознакомить учащихся с понятиями «кочевники» и рыцари;

4. Заинтересовать учеников историей Древней Руси.

План:

I.  Постановка проблемы.

У: Вспомните русские сказки, каким вы видите древний город? Что можно встретить перед тем, как войти в город? (Стены с башнями и воротами)

У: Опишите современный город, например, наш, в котором мы живем и сравним его с городом Древней Руси. (Современный: красивые, высокие здания, магазины, театры, транспорт, большие размеры,.. Древнерусские города окружены стенами, а современные – нет.)

У: Скажите, чего нет в современном городе. Какое здесь противоречие? (Почему раньше города были окружены стенами?) – Если дети не смогли прийти к проблеме, то можно воспользоваться учебником (с. 38)

II.  Высказывания детей.

У: Задумайтесь над словом город, как оно произошло? (огораживать)

Почему сейчас наш город не имеет ограды в виде забора, стены?

Предполагаемые ответы детей: 1) от современного оружия забор не спасет;

2) на границе нас защищают пограничники;

3) садятся за стол переговоров.

Вывод: «забор» не защитит город.

III.  Поиск решения проблемы.

1.  Работа в группах (на подготовку 5 мин)

1)  Современное оружие для защиты древнего города;

2)  Пограничники для защиты древнего города;

3)  Переговоры для защиты древнего города;

Подготовленный ученик: Всего этого не было, и князь не мог защитить свой город таким образом. Но при приближении врагов, дружинники поджигали заранее собранные ветки или солому. Поднимался дым – это и был знак о приближающихся врагах.

2.  Враги.

У: Давайте узнаем, а кто же являлся врагом Древней Руси? (дети готовятся группами, по завершению работы заполняется таблица 1)

Работа с учебником

1 группа: читает отрывок с. 38 от слов « Вместо ответа археолог…» до слов «а русским земледельцам – для пахоты», рассмотреть рисунок на с.

2 группа: читает отрывок с. 39 со слов «Но в начале XIII века…» до слов «а для завоевания земель» и «Так и победили» до «Ледового побоища», рассмотреть рисунок на с.

3 группа: читает отрывок из темы 8 «Пришла беда…»

4 группа: готовит пересказ о молодом князе – Александре Невском.

Таблица 1.

Враги (кто, откуда)	степняки-кочевники, с юга	рыцари, с северо-запада	Монголы, с востока (границы Китая)
Цель	земля для пастбищ	завоевание земель	покорение Европы через Русь
Итог	разграбление русских земель, пленные для работы	Ледовое побоище – победа русских	разорение и покорение Руси

Ученик: Александр Ярославич Невский – новгородский князь. Прозван в память о победе на р. Неве – Ледовое побоище на Чудском озере в 1242 г.

Вывод: самые опасные монголы – завоевали и подчинили Русь.

IV.  Выражение решения проблемы.

У: Так почему стены не нужны современному городу?

Вывод: надежно укрепленные границы и мирное решение через переговоры, а раньше этого не было.

V.  Итог.

3 вопрос учебника (с. 41) (рыцари – завоевание земель)

VI.  Домашнее задание.

Нарисовать рисунок с. 41., ответить на вопросы с. 41.

VII.  Литература.

1.  Окружающий мир («Мое Отечество»). 3 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2010

2.  Окружающий мир («Мое Отечество»). 3 класс. Учебник. - М.: Баласс, 2010