Работа площадок

Работа площадок

Муниципальный уровень

1.  Экспериментальная площадка по теме: «Организационно-педагогические условия формирования и стимулирования субъектной позиции учащихся в образовательном процессе»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. Заря революции, д. 28, , *****@***ru

­  научный консультант:

­  цель эксперимента – выявить организационно-педагогические условия, способствующие формированию и стимулированию субъектной позиции учащихся в образовательном процессе

­  задачи – Выявить направленность и особенности организации учебного процесса в школе, определяющие становление ребёнка как субъекта витального и предметного отношения к миру, субъекта общения и самопознания (приоритетные методы, технологии обучения и воспитания в школе, способствующие формированию активности, самостоятельности ученика; создающие условия для выбора учеником содержания обучения, уровня и способов его усвоения)

­  уникальность проекта – эксперимент позволяет интегрировать обучение и воспитание в школе, сохранить традиции и модернизировать содержание образования

­  сроки реализации проекта 2007 – 2010 г. г.

­  промежуточные результаты

·  Определён уровень субъектности учащихся МОУ СОШ №1 города Буя в образовательном процессе.

·  Выявлены организационно-педагогические условия школы, определяющие низкий уровень субъектности учащихся в образовательном процессе.

·  Определены основные направления повышения уровня субъектности школьников в образовательном процессе (приоритетные методы, технологии обучения и воспитания в школе, способствующие формированию активности, самостоятельности ученика; создающие условия для выбора учеником содержания обучения, уровня и способов его усвоения).

·  Школа – победитель регионального конкурса «Растим патриотов Костромской области». Проект, представленный школой, ориентирован на формирование и стимулирование субъектной позиции учащихся в образовательном процессе

2.  Экспериментальная площадка по теме: «Модель социально – экономического профиля в школе на основе индивидуальных образовательных программ учащихся»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения г. Буй Костромской области ул. Республиканская, д. 4, , *****@***ru

­  научный консультант:

­  цель эксперимента – построение модели социально-экономического профиля на основе индивидуальных образовательных программ учащихся.

­  уникальность проекта – в данной модели существует возможность реализации права выбора старшеклассниками образовательных программ с учетом индивидуальных образовательных целей; реализации деятельностного подхода к содержанию образования, обучения и подготовки, конкретных условий образовательного процесса школы в условиях г. Буя.

­  сроки реализации проекта 2007 – 2009 г. г.

­  промежуточные результаты:

ОУ в году сохранило преемственность в наборе десятиклассников, желающих обучаться по социально –экономическому профилю. На базе школы в настоящее время 2 класса на старшей ступени обучения социально – экономического профиля 10 б и 11б.

При этом в старшей школе изменён сам подход к составлению учебного плана учащихся. На основе социального заказа формируется индивидуальный учебный план ученика, где учитываются индивидуальные особенности ученика, ожидания родителей.

Разработаны нормативные документы

·  Программа опытно – эспериментальной работы по теме «Модель социально - экономического профиля в школе на основе индивидуальных образовательных программ учащихся ».

·  Положение об индивидуальном учебном плане.

·  Положение об индивидуальной образовательной программе учащегося.

·  Составлены карты индивидуальных потребностей учащихся.

Внеклассная и внеурочная деятельность, дополнительное образование.

·  Ученики данного класса активные участники и призёры муниципального и регионального тура олимпиады по экономике и основам предпринимательской деятельности и потребительским знаниям.

·  Участники регионального чемпионата по деловым играм по экономике – весна 2008 г.

·  Открытие филиала клуба деловых игр по экономике «Стратегия» от ОДТЮ на базе школы - первое занятие

·  Проведение экскурсий на предприятия города ()

Связь с учреждениями среднего специального образования

Элективные курсы по основам экономики, менеджменту, маркетингу, решению экономических задач проводит специалист Буйского сельскохозяйственного техникума.

3.  Опорная площадка по теме: «Организация работы по пропаганде безопасности дорожного движения и привитие детям безопасного поведения на дороге»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. Ивана Сусанина, д. 7, , *****@***ru

­  руководитель проекта – заместитель директора

­  цель эксперимента – проведение городских семинаров по вопросам профилактики ДДТТ

­  задачи –

·  Информирование педагогов школ города о новых формах работы по организации работы по профилактике ДДТТ;

·  Демонстрация лучшего опыта школ по данному направлению.

­  сроки реализации проекта с 25.01.2006 г.

­  промежуточные результаты

4.  Проектная площадка по теме «Управляем вместе» (государственно-общественное управление в школе»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. Ивана Сусанина, д. 7, , *****@***ru

­  руководитель проекта – , директор

­  цель эксперимента – расширение общественной составляющей в управлении школой. В результате деятельности произойдет концентрация и эффективное использование ресурсов управления: будет создан орган общественно-государственного управления – Управляющий совет в школе.

­  сроки реализации проекта

·  1 этап - январь – октябрь 2007год ( организационный)

·  2 этап – октябрь2007 –декабрь 2008(практический)

·  3 этап – январь - июнь2009 итогово-аналитический)

­  промежуточные результаты Объектом инновации является процесс управления школой. В сегодняшней привычной модели образовательного учреждения управление осуществляют представители официальной «властной вертикали» - учредители, члены администрации во главе с прошедшим соответствующую аттестацию директором, что не обеспечивает открытости, исчерпывающей финансовой отчетности и информации о деятельности образовательного учреждения. Чтобы управление школой приняло характер государственно-общественный необходимо перейти от содействующего совета – к управляющему!

5.  «Ступеньки к школе»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. Ивана Сусанина, д. 7, , *****@***ru

­  руководитель проекта – , заместитель директора

­  цель эксперимента – Организация совместной работы ДОУ и школы с цель быстрой и безопасной адаптации дошкольников к условиям школьного обучения

­  сроки реализации проекта

·  Подготовительный – февраль 2008г.

·  Реализация проекта - март 2008– март 2009гг.

·  Коррекция – февраль 2009 года

·  Подведение итогов – март 2009г.

Региональный уровень

6.  Опорная площадка по теме «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИПКРО»

­  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 37 городского округа город Буй Костромской области

­  директор учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. Октябрьской революции, д. 130, , *****@***ru

­  научный консультант

­  цель эксперимента – Разработка и апробирование внутришкольной модели оценки качества образования в опорных школах кафедры.

­  Задачи

·  Изучение и анализ существующих в педагогической науке представлений о методиках оценки качества образования.

·  Разработка модели системы внутришкольной оценки качества образования, позволяющей обеспечить системность управленческих мер, направленных на непрерывное повышение качества школьного образования.

·  Создание условий для системного внедрения и активного использования оценочных процедур качества образования на уровне образовательного учреждения.

·  Апробирование модели внутришкольной оценки качества образования в образовательных учреждениях: сельская малокомплектная школа, школа поселка городского типа, городская школа (малый город).

·  Разработка пакета нормативной документации для проведения внутришкольной оценки качества образования.

­  сроки реализации проекта 2008 – 2010 г. г.

7.  Опорная площадка по теме: «Апробация моделей индивидуального сопровождения детей с разными образовательными потребностями в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида»

­  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 000 «Электроник» комбинированного вида городского округа город Буй

­  Заведующая учреждения –

­  юридический адрес учреждения ; Костромская область, г. Буй ул. 1905 года, д. 4,

­  научный консультант: ,

­  цель эксперимента – обеспечение индивидуализации процесса дошкольного образования в ДОУ комбинированного вида.

­  Задачи

·  произвести экспертизу состояния развивающих сред, технологий, ресурсов, нацеленных на образовательную деятельность ДОУ

·  разработать программу мониторинга индивидуального сопровождения детей дошкольного возраста

·  создать социально - психологические (в том числе специальные) условия для успешного обучения, развития и нормализации психического состояния каждого конкретного ребенка

­  уникальность проекта – повышение образовательных показателей у детей с разными уровнями развития ( в том числе у детей с ЗПР и у детей с ОНР)

­  сроки реализации проекта 2007 – 2010 г. г.

­  промежуточные результаты

·  создана творческая группа но эксперименту;

·  выявлен уровень компетентности педагогов по проблеме;

·  организована специальная курсовая подготовка педагогов в работе в экспериментальном режиме

·  разработана документация по управлению экспериментом

·  разработана программа семейного клуба «Мы вместе»

·  проводятся занятия в клубе для родителей «Мы вместе»