Утверждено
Решением конкурсной комиссии
от 01.01.01 г.
Критерии отбора и показатели оценки
общеобразовательных учреждений Калужской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
Критерии отбора | Показатели |
1. Высокое качество результатов обучения и воспитания | - Уровень обученности (отношение количества обучающихся, имеющих по результатам обучения отметки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» к общему количеству обучающихся) по результатам государственной (итоговой) аттестации за курс основной и средней школы, аттестации по итогам учебного года. - Качество знаний (отношение количества обучающихся, имеющих по результатам обучения отметки «хорошо», «отлично» к общему количеству обучающихся) по результатам государственной (итоговой) аттестации за курс основной и средней школы, аттестации по итогам учебного года. - Количество выпускников (% от общего числа обучающихся в параллели), награжденных золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении». - Количество выпускников основной школы (% от общего числа обучающихся в параллели), получивших аттестат с отличием. - Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения (по параллелям). - Количество обучающихся, не посещающих общеобразовательные учреждения без уважительной причины. - Количество учащихся 9 и 11 классов, поступивших в средние и высшие специальные образовательные учреждения. - Реализация компетентностного подхода в образовании, формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности обучающихся. - Количество обучающихся, победивших в различного уровня олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. - Воспитательная система общеобразовательного учреждения. Мероприятия, направленные на повышение уровня воспитанности обучающихся. - Количество обучающихся, участвующих в различных акциях социального характера, работе общественных и творческих организаций, в реализации социальных проектов. - Использование государственной символики в воспитании учащихся. -Снижение или отсутствие роста количества обучающихся, состоящих на учете в ПДН ОВД (в % по ступеням обучения). |
2. Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе | - Количество педагогов (% от общего количества педагогов), использующих информационно - коммуникационные технологии в образовательном процессе, в том числе по ступеням образования. Динамика за последние 3 года. - Количество педагогов, прошедших повышение квалификации по использованию ИКТ (% от общего количества педагогов). - Общее количество и виды современных педагогических технологий, используемых в учебном процессе по ступеням обучения (характеристика используемых технологий). - Наличие и результативность использования сертифицированных авторских программ, инновационных авторских программ, разработанных педагогами школы. - Количество учителей, работающих по инновационным региональным учебным пособиям (преимущество перед традиционными пособиями). - Участие в сетевых Интернет-проектах, дистанционном обучении.
- Оснащенность учреждения компьютерной техникой, наличие локальной сети, школьной медиатеки, сайта в сети Интернет. - Количество обучающихся, приходящихся на один компьютер, используемый в учебной деятельности. - Наличие программы Информатизации образовательного учреждения и результаты ее реализации. |
3. Обеспечение доступности качественного образования | - Соблюдение законодательства при обучении детей на всех ступенях образования. - Учебный план, на основании которого ведется обучение в образовательном учреждении. - Процент обучающихся, не получивших в учреждении основного общего образования до достижения 15-летнего возраста. - Предоставление возможности получения образования в различных формах (экстернат, семейное обучение). - Наличие предпрофильной подготовки в образовательном учреждении (соотношение количества обучающихся по программам предпрофильной подготовки к общему количеству обучающихся 9-х классов). - Количество обучающихся по программам углубленного изучения отдельных предметов (% от общего количества обучающихся, по ступеням обучения). - Количество обучающихся 3 ступени по программам профильного обучения (соотношение количества обучающихся в профильных классах к общему количеству обучающихся 3 ступени). - Количество направлений профильной подготовки, реализуемых в образовательном учреждении. - Наличие программ для детей с особыми образовательными потребностями (одаренных, имеющих проблемы в состоянии здоровья), реализуемых в образовательном учреждении. - Наличие программ предшкольной подготовки для детей старшего дошкольного возраста, реализуемых в образовательном учреждении (перечислить программы). - Количество педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории, % от общего числа педагогов образовательного учреждения. - Предоставление образовательным учреждением платных дополнительных услуг. |
4. Продуктивность реализации программы развития Учреждения | - Содержательное соответствие программы образовательного учреждения приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации. - Достижение целей программы развития в соответствии с установленными в ней показателями результативности. - Наличие в образовательном учреждении необходимых условий для реализации программы развития (кадровые, научно-методические, материально-технические) - Содержание программы развития образовательного учреждения. - Отражение в программе развития направлений работы образовательного учреждения по повышению качества обучения: введение новых эффективных образовательных технологий (в том числе: региональный компонент базисного учебного, предшкольная подготовка, внедрение информационных технологий в учебный процесс). - Отражение в программе новых форм организации учебного процесса (переход на профильное обучение, готовность обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам). - Наличие мероприятий по развитию учебно-материальной базы образовательного учреждения, их финансово-экономическое обоснование. - Наличие сметы расходов на реализацию программы развития образовательного учреждения. - Отражение в программе развития инновационной направленности образовательного учреждения. - Итоги реализации предыдущей программы развития образовательного учреждения. - Наличие в программе механизма мониторинга инновационной деятельности образовательного учреждения. - Соответствие инновационной идеи программы развития образовательного учреждения потребностям области. |
5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления | - Наличие в образовательном учреждении органов общественного управления, закрепленных в Уставе образовательного учреждения. - Наличие в образовательном учреждении органа ученического самоуправления. - Наличие нормативной базы, регламентирующей деятельность органов общественного управления. - Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в образовательном учреждении (наличие сайта, публичного доклада и т. п.). - Эффективность деятельности органов общественного управления образовательным учреждением. - Количество и характер принятых управленческих решений с участием общественности. |
6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | - Соблюдение санитарно-гигиенических норм в образовательном учреждении. - Доступность медицинской помощи в образовательном учреждении. - Направления и формы работы образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. - Использование оздоровительных методик и технологий в образовательном учреждении и их эффективность. - Наличие в образовательном учреждении программы Здоровья и ее реализация. - Проведение в образовательном учреждении мероприятий по сохранению и укреплению здоровья, их эффективность. - Охват учащихся горячим питанием, дополнительным питанием. - Отсутствие травматизма на занятиях по физической культуре, техническому труду, во время перемен, прогулок и внеклассных мероприятий; отсутствие нарушений норм техники безопасности. - Занятость спортивного зала во внеурочное время. - Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся. - Ресурсная база образовательного учреждения (наличие бассейна, тренажерного зала, комнаты психологической разгрузки т. д.). |
7. Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к Учреждению | - Отношение к образовательному учреждению родителей, выпускников и местного сообщества. - Организация и проведение мероприятий повышающих авторитет образовательного учреждения у обучающихся, родителей и общественности. - Регулярность изучения мнения родителей об эффективности организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении. - Наличие общественной организации выпускников образовательного учреждения. - Отношение родительского сообщества, выпускников, общественности через СМИ. - Отсутствие, подтвердившихся жалоб по деятельности образовательного учреждения. - Наличие публикаций, репортажей, теле - и радиопередач о результатах деятельности образовательного учреждения. |
8. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса | - Наличие в образовательном учреждении паспорта противопожарной и антитеррористической защищенности. - Наличие в образовательном учреждении охранно-пожарной сигнализации, автоматической системы оповещения. - Наличие стационарного ограждения территории образовательного учреждения. - Проведение мероприятий по технике безопасности и охране труда всех участников образовательного процесса. - Регулярность проведения эвакуационных мероприятий с учащимися. - Наличие программы Безопасности образовательного учреждения, ее реализация. - Наличие кабинетов, соответствующих нормам СанПиНа и требованиям к оборудованию кабинета. |
9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах, конференциях, олимпиадах. | - Общее количество конкурсных мероприятий, в которых участвовало в образовательное учреждение, его педагоги, обучающиеся. - Результаты участия обучающихся в: - муниципальных, - региональных; - федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах, олимпиадах, конференциях и т. п. - Количество педагогов образовательного учреждения, участвовавших в различных профессиональных конкурсах. - Количество педагогов, победивших в конкурсах профессионального мастерства. - Число конкурсных работ, представленных педагогами и обучающимися. |
10. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. | - Количество направлений, по которым образовательное учреждение обеспечивает дополнительное образование. - Наличие программы развития дополнительного образования, как часть общей программы развития образовательного учреждения. - Наличие материально-технических условий для организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении. - Количество обучающихся, занимающихся по программам дополнительного образования в образовательном учреждении. - Количество обучающихся, занимающихся в спортивных секциях в образовательном учреждении. - Количество обучающихся, участвующих в деятельности детских и юношеских общественных организаций, объединений в образовательном учреждении. - Результативность внеурочной деятельности образовательного учреждения. |
