Методы проведения малой группы

Методы проведения малой группы

Различные способы изучения Библии

В основе группы – совместное изучение Писания, так мы возрастаем духовно, меняемся во внутреннем человеке.

Сущность изучения Библии

1.Индуктивный

2.Дедуктивный

Индуктивный метод используют сыщики, находя преступника, врачи, определяя болезнь пациента, автомеханики, ремонтируя машину.

Дедуктивный метод используют, когда фабрикуют ложное обвинение против человека.

Поэтому мы используем индуктивный метод, чтобы понять саму сущность отрывка.

Мы должны пройти по всем стадиям этого метода: наблюдение, толкование, применение.

В конце каждого занятия люди должны ответить на 3 вопроса:

1. О чем говориться в данном отрывке,

2. В чем смысл отрывка,

3.Что мы должны со всем этим делать.

То есть изучение делится на три этапа: Наблюдение, Толкование, Применение.

Наблюдение – ключевой компонент изучения Библии. Нам необходимо уловить:

Основной смысл отрывка, Конкретные факты и подробности, Структуру отрывка, Как автор раскрывает свою мысль, каким образом подчеркивает главное, какие слова употребляет

Помните, что нужно давать достаточно времени для наблюдения. Какое наблюдение – такое и изучение!

Но разбирая отрывки, мы должны помнить, что Библия – это Слово Божье, живое слово, посредством которого к нам обращается Бог

При Толковании мы должны учитывать:

Жанр Библейской книги, Гармоничность Писания (Бог не противоречит Себе) Принцип Библейского Богословия(конкретный отрывок понимается в соотношении с Его целями, а целое является линзой, помогающей нам понять частное) История Божественного спасения (как отрывок вписывается в эту историю) Божья благодать и характер Бога

Навыки Применения:

Главный вопрос, который должны себе задать:
Что я буду делать в результате чтения и изучения этого отрывка:

Как и когда я это буду делать, Кто в этом мне будет помогать, Что мне может в этом помешать?

Процесс подготовки и проведения группы проходит в 4 стадии:

Самостоятельное изучение отрывка, Разработка процесса (как помочь членам группы пройти все фазы Н-Т-П) Пробный прогон (сами попробуйте применить этот метод) Проведение группы

Методы проведения группы

Помогают вовлечь взрослых в активный поиск вопросов: что описывает отрывок, что он значит, что мне с этим делать.

Выбор метода зависит от того отрывка, который вы взяли для изучения. Несколько примеров.

Краткое содержание

Для длинных отрывков, повествовательного характера, это не знакомые отрывки)

- разделить отрывок на части и распределить по членам группы по парам, каждая пара должна выделить главное содержание отрывка, а остальные члены группы задают им вопросы. Отрывки – Исх 15, Марк 8:29 (Почему Петр сделал такой вывод), Дан 9

Перефразирование

Для отрывков, которые все прекрасно знают, но не всегда понимают. Сущность – с «Библейского» языка перевести на обычный. Можно начать с отдельных выражений, а потом предложение за предложением перевести весь отрывок.

Сравнение

Метод позволяющий сравнить разные отрывки одного и того же автора или отрывки разных авторов на одну и ту же тему. Например, вступления Павла к разным посланиям, Исаия 40 – 55 (песни Божьего слуги)

Систематизация

Этим методом можно систематизировать мысли и темы отрывка. Кол 3:1- 17 (совлечься и облечься) Один из способов – контраст. Даниила 9 глава. Контраст между Даниилом и астрологами, Валтасаром и Навуходоносором, реальным Богом и лжебогами.

Определение героев

Рассмотреть несколько групп людей, их действия, реакции, понять, почему они так себя ведут. Хорошо для повествовательных отрывков. Иоанн 4 глава (Иисус и самарянка)

Рисование

Когда в отрывке живые образы, колоритные символы, вызывающие страх, благоговение, изумление. Это такие книги как Откровение, Даниил.

Интервью

Для повествования и личных воззрений автора. Для героев отрывка, вопросы как бы задает журналист. Есть 2 вида: вопросы заранее составляет лидер и раздает группам по 2, один из них – журналист, второй – герой отрывка. После каждого вопроса – меняются ролями. Затем каждая пара должна написать на какие вопросы она не смогла ответить адекватно, и представить группе для обсуждения. Второй вид – вопросы придумывают сами участники. Все составляют как можно больше вопросов разным героям, а пот м выбирают 6 – 8 ключевых вопросов. У лидера должно быть подготовлена парочка хороших вопросов.

Составление карты

Подходит для повествовательных отрывков, где рассказывается о путешествиях или его действие переносится из одного места в другое.

Для этого рисуется карта и на ней записывается что где происходило. Цель – следить за развитием сюжета, опираясь на упомянутые географические названия. Хороши изучать так книгу Исход, Марк 8-11

Списки

Участники группы работают по двое, записывая, что говорится в тексте по поводу той или иной идеи, слова, заповеди, наставления. Это так же помогает установить взаимосвязи между разными мыслями.

Ролевая игра

Этот метод хорош для Ветхозаветных историй, где есть несколько враждующих группировок. Члены группы берут на себя роли тех или иных персонажей отрывка, обращаясь к группе от имени героя, представляя мысли и чувства своих героев. Героев собирают в группки и они выбирают из текста информацию о своем герое и его сущности, придумать девиз для своего героя.

Манускриптный метод

Этот метод хорош для изучения книги целиком, для повествовательных книг и исторических книг.

Текст печатается на листах А4 без деления на отрывки и главы. Потом происходит наблюдение текста: основных причинно – следственных связей, контрастов, закономерностей, повторяющихся слов. Затем задаются вопросы, которые помогут понять смысл отрывка. Потом мы отвечает на эти вопросы в группе, после чего переходим к толкованию текста и объяснению применения.