Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Парфеново
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании Зам. директора по УВР Директор МКОУ СОШ методического объединения ………………………….. с. Парфеново учителей математики, физики, «…» сентября 2012 г. ………………………… информатики и технологии «…» сентября 2012 г. Протокол №__ от «…» сентября 2012 г.
Рабочая программа
«Физика»
для 7 класса
на учебный год
Составлено на основе авторской программы и «Физика 7-9 классы». М.:Дрофа», 2011 г.
Составитель:
,
учитель физики, второй квалификационной категории
с. Парфеново
2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
ü освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
ü овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
ü развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
ü воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
ü использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Программы основного общего образования: «Физика» - 7-9 классы, авторской программы по физике , , федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.
Данная программа используется для УМК В, , утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:
знать/понимать
ü смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
ü смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
ü смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;
уметь
ü описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
ü использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
ü представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;
ü выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
ü приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
ü решать задачи на применение изученных физических законов;
ü осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Количество часов
Всего – 68 часов; в неделю – 2 часа
№ | Тема, раздел | Всего часов | Из них: | ||
Лабораторные работы | Проверочные работы | Контрольные работы | |||
1 | Введение | 2 | 1 | ||
2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 6 | 1 | 1 | |
3 | Взаимодействие тел | 21 | 4 | 1 | 2 |
4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 21 | 2 | 2 | |
5 | Работа и мощность | 14 | 2 | 1 | |
6 | Повторение | 4 | 1 | ||
Итого: | 68 | 10 | 2 | 6 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
№ урока | Тема урока | Тип урока | Вид контроля | Дата | |
План | Факт | ||||
Введение - 2 ч. Л. р - 1 | |||||
1/1 | Что изучает физика. | Урок ознакомления с новым материалом | |||
2/2 | Физические величины и их измерение. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора». | Комбинированный урок | Отчет по лабораторной работе | ||
РАЗДЕЛ I. Первоначальные сведения о строении вещества – 6 ч. Л. р – 1, пр. р. - 1 | |||||
3/1 | Строение вещества. Молекулы. | Урок ознакомления с новым материалом | Физический диктант | ||
4/2 | Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел» | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
5/3 | Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. | Урок ознакомления с новым материалом | Тест | ||
6/4 | Взаимодействие молекул. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
7/5 | Три состояния вещества. | Комбинированный урок | Физический диктант | ||
8/6 | Проверочная работа по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Самостоятельная работа | ||
РАЗДЕЛ II. Взаимодействие тел – 21 ч. Л. р – 4, к. р -2 | |||||
9/1 | Механическое движение. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
10/2 | Равномерное и неравномерное движение. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
11/3 | Скорость. Единицы скорости. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
12/4 | Расчет пути и времени движения. | Комбинированный урок | Индивидуальное задание | ||
13/5 | Решение задач по теме «Механическое движение». | Урок применения знаний и умений | Тест | ||
14/6 | Инерция. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
15/7 | Взаимодействие тел. Масса. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
16/8 | Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
17/9 | Плотность вещества. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
18/10 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | Индивидуальное задание | ||
2 четверть | |||||
19/11 | Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
20/12 | Лабораторная работа № 4 «Определение плотности твердого вещества». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
21/13 | Лабораторная работа № 5 «Измерение объема тела». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
22/14 | Сила. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
23/15 | Явление тяготения. Сила тяжести. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос Индивидуальное задание | ||
24/16 | Сила упругости. Закон Гука. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
25/17 | Динамометр. Вес тела. | Комбинированный урок | Физический диктант | ||
26/18 | Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
27/19 | Сила трения. | Комбинированный урок | Тест | ||
28/20 | Решение задач по теме: «Взаимодействие тел. Силы». | Урок применения знаний и умений | Индивидуальное задание | ||
29/21 | Контрольная работа № 2 по теме: «Взаимодействие тел. Силы». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
РАЗДЕЛ III. Давление твердых тел, жидкостей и газов – 21 ч. Л. р – 2, пр. р – 1, к. р. - 2 | |||||
30/1 | Давление и сила давления. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
31/2 | Давление в природе и технике. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
32/3 | Давление газа. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
3 четверть | |||||
33/4 | Закон Паскаля. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос Индивидуальное задание | ||
34/5 | Давление в жидкости и газе. | Комбинированный урок | Тест | ||
35/6 | Расчет давления жидкости. | Комбинированный урок | Индивидуальное задание | ||
36/7 | Решение задач по теме «Расчет давления». | Урок применения знаний и умений | Индивидуальное задание | ||
37/8 | Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
38/9 | Опыт Торричелли. | Комбинированный урок | Индивидуальное задание | ||
39/10 | Барометр-анероид. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
40/11 | Манометры. Проверочная работа по теме: «Атмосфера. Атмосферное давление». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Самостоятельная работа | ||
41/12 | Гидравлический пресс. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
42/13 | Решение задач по теме: «Гидравлическое и атмосферное давление». | Урок применения знаний и умений | Индивидуальное задание | ||
43/14 | Водопровод. Поршневой жидкостный насос. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
44/15 | Контрольная работа № 3 по теме: «Гидравлическое и атмосферное давление». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
45/16 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
46/17 | Закон Архимеда. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
47/18 | Плавание тел. Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
48/19 | Плавание судов. Воздухоплавание. Подготовка к контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации знаний | Тест | ||
49/20 | Контрольная работа № 4 по теме: «Сила Архимеда. Плавание тел». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
50/21 | Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
РАЗДЕЛ IV. Работа и мощность – 14 ч. Л. р – 2, к. р - 1 | |||||
51/1 | Механическая работа. | Урок ознакомления с новым материалом | Индивидуальное задание | ||
52/2 | Мощность. Единицы мощности. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос | ||
53/3 | Решение задач по теме: «Работа и мощность». | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
54/4 | Простые механизмы. | Урок ознакомления с новым материалом | Фронтальный опрос | ||
55/5 | Момент силы. | Комбинированный урок | Физический диктант | ||
56/6 | Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
57/7 | Блок. | Урок ознакомления с новым материалом | Тест | ||
58/8 | Простые механизмы и их применение. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос Индивидуальное задание | ||
59/9 | Коэффициент полезного действия. | Комбинированный урок | Физический диктант | ||
60/10 | Лабораторная работа № 10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости». | Урок применения знаний и умений | Отчет по лабораторной работе | ||
61/11 | Кинетическая и потенциальная энергия. | Урок ознакомления с новым материалом | Тест | ||
62/12 | Превращение одного вида механической энергии в другой. | Комбинированный урок | Физический диктант | ||
63/13 | Решение задач по теме: «Работа. Мощность. Энергия». | Урок обобщения и систематизации знаний | Индивидуальное задание | ||
64/14 | Контрольная работа № 5 по теме: «Работа. Мощность. Энергия». | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
Повторение – 4 ч. К. р - 1 | |||||
65/1 | Строение веществ и их свойства. | Урок обобщения и систематизации знаний | Фронтальный опрос | ||
66/2 | Взаимодействие тел. | Урок обобщения и систематизации знаний | Фронтальный опрос | ||
67/3 | Итоговая контрольная работа. | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Контрольная работа | ||
68/4 | Итоговый урок. | Урок обобщения и систематизации знаний | Фронтальный опрос |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Планирование составлено на основе авторской программы и «Физика 7-9 классы». М.:Дрофа», 2011 год.
Учебник: . Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.
Дополнительная литература:
§ . Поурочные планы к учебнику «Физика - 7». Волгоград изд-во «Учитель», 2007. – 303 с.
§ . Рабочие программы по физике 7-11 классы. М.: Глобус, 2009. – 247 с.
§ . Тесты по физике 7-9 классы. М.: ВАКО, 2009. – 224 с.
