АНАЛИЗ
РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2011 – 2012 УЧ. ГОД
И ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД.
В учебном году педагогический коллектив работал над общешкольной проблемой « Повышение качества образования посредствам использования инновационных технологий, совершенствование организационно-исполнительской деятельности и создание моделей компетенций». Работа над темой проводилась один год. Для решения данной задачи в школе были созданы следующие условия:
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандартам образования, дающий возможности для успешного продолжения образования выпускниками школы;
- продолжена работа методической службы школы;
- все ШМО имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;
- мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся;
- работа школьного Совета, родительского комитета, педагогического совета, детской организации « Счастливы вместе»;
- создание собственных сайтов педагогами школы;
- продолжена работа по формированию портфолио учащихся, учителя;
- продолжена работа по повышению профессионального уровня педагогов школы.
В школе работает стабильный административно-педагогический коллектив, обеспеченность педагогическими кадрами – 100 %. Количество учителей-предметников 72, из них 5 совместителей. Потенциал коллектива школы достаточно высок, в учебном году 15 педагогов прошли курсовую переподготовку, приняли участие в дистанционном обучении по повышению профессиональной подготовки , И, .
Учебный план школы состоял из инвариантной части, в которую входили предметы федерального компонента, и вариативной части, которая содержали предметы регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Федеральный компонент учебного плана был представлен следующими образовательными областями: филология, математика, общественные дисциплины, естествознание, искусство, технология и обеспечивает получение образования на уровне государственного стандарта.
Цель обучения в начальной школе заключается в том, чтобы, развивая интеллект и творческие способности ребёнка, формируя его самосознание – вызвать потребность в саморазвитии и открыть пути для реализации этой потребности.
Основной акцент в начальном образовании делается:
- на воспитание системы нравственных ценностей, культуры речи и общения;
- на развитие познавательных способностей детей, формирование прочных навыков учебной деятельности;
- на обеспечение овладения всеми детьми устойчивой речевой и математической грамотностью (устной и письменной).
Осуществлён переход к раннему изучению иностранного языка, информатики.
На ступени основного общего образования часы вариативной части использовались следующим образом:
- В целях обеспечения всеобщей компьютерной грамотности в 5Б, 6Б классах учебный предмет «Информатика» (1 час в неделю).
- В 7-х классах вводится пропедевтический курс изучения химии (1 час в неделю),
- В целях пропедевтики экологических знаний с 5-11 классы ведется учебный предмет «Экология» (1 час в неделю).
- предпрофильное изучение предмета «математика» - 5Б,6Б,7А классах
В 9-ых классах продолжалось обучение по программам углублённого изучения отдельных предметов. В 9А классе продолжена работа по профилю «класс МВД и ГИБДД», подготовка учащихся по 2 часа в неделю, иностранный язык – 4 часа в неделю, на профориентацию выпускников основной школы и на продолжение ими образования нацелены учебные предметы «математика» -9В; «русский язык» - 9Б класс. Отдельное внимание уделено подготовке учащихся в области ОБЖ, данный курс изучают учащиеся 5-х, 7В, 7Г классов. С целью повышения интереса учащихся к учебным дисциплинам и создания условий для самовыражения обучающихся на учебных и внеурочных занятиях организована работа факультативов и элективных курсов:
- «Английский язык – средство международного общения»;
- «Системы алгебраических уравнений»;
- «Функция: просто, сложно, интересно»;
В учебном году ступень общего образования была представлена 10, 11А, 11Б классами.
В соответствии с запросами обучающихся и их родителей часы вариативной части учебного плана в 10-м классе были распределены на предметы химико-биологического направления: химия, биология; на подготовку к ЕГЭ по русскому языку выделен 1 час в неделю, на алгебру 2 часа в неделю, на подготовку к ЕГЭ по обществознанию 1 час в неделю. В 10 классе продолжено изучение учебного предмета «экология», рассчитанный на два года изучения по одному часу в неделю.
В 11А классе профиль технический, на изучение физики добавлен 1 час в неделю, алгебры и начала анализа – 2 часа в неделю, в целях подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, обществознанию, физике, биологии, химии добавлено по 1 часу в неделю. Продолжается изучение курса экологии (1 час в неделю).
В 11Б классе было продолжено углублённое изучение алгебры и начала анализа в объеме 8 часов в неделю. В целях подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, обществознанию, физике, биологии, химии добавлено по 1 часу в неделю. Продолжалось изучение курса экологии (1 час в неделю).
В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занятия проходили в 2 смены (корпус №1), в одну смену в корпусе №2.
На начало года в школе обучалось 781 учащихся в 37 классах - комплектах. Из них 5 – общеобразовательных класса, 3- профильных класса, 3 класса - с углублённым изучением отдельных предметов, 10- предпрофильных.
В начальной школе продолжена работа по образовательным системам «Начальная школа 21 века», УМК «Планета знаний» , «Школа 2100».
В классах предпрофильного, профильного, углубленного обучения работают опытные педагоги нашей школы, с большим педагогическим опытом, 1-й и высшей квалификационной категории. Такие учителя, как , , и др. имеют высокий уровень теоретико-методической подготовки и высокую степень мотивации к внедрению инноваций.
Переход к предпрофильному, профильному и углубленному обучению преследовал следующие цели:
- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего и среднего образования;
- создать условия для существенной дифференциации содержания обучения;
- расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
На базе Лебедянского торгово - экономического техникума для учащихся 9-х классов организован элективный курс «Основы предпринимательской деятельности».
Проводился обмен опытом по использованию новых форм и методов обучения. С этой целью на базе школы были организованы и проведены районные семинары: директоров (май 2011 г.) «Система подготовки к ЕГЭ и Г(И)А в уч. году», учителей химии «Подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ и Г(И)А по химии: методика, психология, практика». Учителя русского языка и литературы , , неоднократно выступали на заседаниях районного методического объединения, учитель приняла участие в ежегодном областном семинаре «День учителя химии, биологии, информатики» (март 2012 г.), учитель приняла участие в областном семинаре «Составление рабочих программ по художественно-эстетическому направлению с учетом требований ФГОС», учитель географии приняла участие в муниципальном этапе конкурса «Учитель года – 2012».
Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива школы, регулярно рассматривался на педагогических советах, производственных совещаниях, заседаниях методических объединений.
По итогам учебного года в МБОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 успеваемость составила 100%, качество знаний – 55%. В этом учебном году - 110 учащихся окончили школу на отлично, из которых 80 учащихся награждены Похвальными листами, 17 учащихся – Похвальными грамотами в изучении отдельных предметов; 279 учеников по итогам года имеют «5» и «4». Педагогический коллектив школы провел определенную работу по завершению учебного года и проведению промежуточной и итоговой аттестации. Все учащихся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс.
Результатом работы всего педагогического коллектива стала государственная ( итоговая) аттестация.
138 учащихся 9-х и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Аттестат особого образца получили 5 выпускников основной школы, 3 выпускников средней школы окончили школу с золотой медалью ( ) и 2– с серебряной медалью ( )
Для успешной подготовки к ЕГЭ и Г(И)А, в течение учебного года были проведены: методический совет по теме «Организация научно-методической работы ОУ по вопросам ЕГЭ, Г(И)А», производственное совещание по теме «Формирование мотивационных установок субъектов образовательного процесса к организации и проведению ЕГЭ», круглый стол по теме «Психологическое сопровождение ЕГЭ, Г(И)А в школе», совещание при завуче по теме «Результаты пробного внутришкольного ЕГЭ, Г(И)А», совещание при директоре «Гигиенические условия подготовки и проведения ЕГЭ и Г(И)А».
В методическом кабинете школы создан перечень учебной литературы и контрольно-измерительных материалов по подготовке к экзаменам, проведено 208 индивидуальных консультации учащихся, проводилась систематическая работа администрации школы с классными руководителями , , .
Они осуществляли контроль за индивидуальными данными выпускников, выбором предметов, поддерживали тесную связь с родителями.
База данных выпускников 2012 года была сформирована, с учетом письменных заявлений учащихся на сдачу экзаменов, заверенных подписью одного из родителей.
В целях повышения результативности ЕГЭ и Г(И)А на первом заседании методических объединений разрабатывается пакет рекомендаций для учителей – предметников по вопросам подготовки к ЕГЭ и Г(И)А. Обобщен опыт учителя
В течение года заместители директора по учебной работе осуществляли строгий контроль за учебной нагрузкой, успеваемостью, посещаемостью занятий учащихся 9, 11 классов,
Согласно плана работы школы все учащиеся неоднократно проходили пробное тестирование по предметам: результаты обсуждались на заседаниях методических объединений, совещании при директоре, проведен глубокий анализ типичных ошибок при выполнении тестов, для дальнейшего их устранения.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний использовались следующие формы контроля: учащиеся 2-4-х классов писали итоговую комплексную контрольную по математике, русскому языку, окружающему миру и сдавали контрольное чтение, в 5классах - русский язык (диктант), математика, в 6 классах - русский язык (диктант) и иностранный язык, в 7А, Б классах – математика, химия (тесты), 7В, Г классах– математика, биология (тесты), 8 классы сдавали русский язык, математику (в форме тестов), 10 –е классы два обязательных экзамена(русский язык, алгебра и начала анализа) и два по выбору. Весь экзаменационный материал был приближен к тестовому контролю на ЕГЭ и Г(И)А. В школе организованы дополнительные групповые занятия по предметам, обеспечен выход в сеть Интернет, свободный доступ к электронными учебниками.
Учащиеся 9-х и 11-х классов сдавали экзамены соответственно за курс основной и средней школы. Единый государственный экзамен выпускники средней школы сдавали по предметам – математике, русскому языку, обществознанию, физике, химии, биологии, географии, английскому языку, истории, информатике. Результаты аттестации по новой форме в 9-х классах – качество знаний по математике в 2011 году 58%, успеваемость 94%, средний балл 3,6, по русскому языку – средний балл 3,8, успеваемость 98%, качество знаний 61%.
Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. Под руководством своих руководителей школьники разрабатывают исследовательские проекты, освещают и изучают проблемы современной молодежи, а главное они учатся работать творчески, мыслить нестандартно. По сравнению с 2010 годом число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности, значительно возросло. Необходимо отметить, что в результате этой деятельности увеличилось не только количество участников проектно - исследовательской деятельности, но и существенно изменилось качество данных работ, о чем свидетельствует увеличение призовых мест, занятых учащимися на конкурсах и научно-практических конференциях.
Данная работа способствовала также увеличению количества школьников принимавших участие в муниципальных, областных и Всероссийских олимпиадах по различным предметам и интеллектуальных марафонах.
(Приложение )
Педагоги нашей школы , , , , постоянно принимают участие в семинарах, мастер – классах и активно участвуют в судьбах одаренных и талантливых школьников.
Большое значение для повышения методического мастерства учителя, утверждения его педагогического кредо имеют открытые уроки в рамках школы и района, выступления педагогов на районом и областном уровнях, публикация статей в педагогических сборниках (, ) .
Реализовывать свой интеллектуальный творческий потенциал может только здоровая личность, поэтому в работу педагогов положены здоровьесберегающие технологии:
- санитарно-гигиенические требования соблюдаются;
- расписание уроков для всех параллелей классов составлено согласно современным требованиям;
-динамические паузы, физкультминутки на уроке проводятся;
- техника безопасности и охраны труда строго соблюдается и контролируется учителями и администрацией школы.
В школе регулярно проводился учет заболеваемости, в каждом классе имеются листки здоровья, учебный процесс строился с учетом рекомендаций медиков. Организована работа специальной группы здоровья для детей – инвалидов. Особое внимание в работе с детьми уделяется гигиеническому, физическому обучению и воспитанию учащихся. В режим работы школ включены мероприятия, способствующие укреплению здоровья. Это утренняя зарядка, спортивные секции и кружки, в которых занимаются 705 учащихся. В учебном году горячее питание получали 100% учащихся.
В школе ведется работа по формированию устойчивой жизненной позиции к здоровому образу жизни на уроках и внеклассных мероприятиях, что достигается посредством предметных недель, праздников здоровья, соревнований и др. В школе проводилась большая работа по патриотическому, экологическому воспитанию школьников. Разработан план мероприятий по реализации Года российской истории – 2012.
Работа по защите прав и интересов несовершеннолетних осуществлялась в соответствии с действующим законодательством совместно с ОО, комиссии по делам несовершеннолетних, РОВД, прокуратурой, работниками здравоохранения. На школьном учёте состояло 8 человек все дети из неблагополучных семей, 14 подопечных детей, 5 учащихся проживают в приемной семье, 80 уч-ся из многодетных семей.
Кроме того, в целях укрепления материально-технической базы отремонтированы в течение все кабинеты корпуса №2, оказана помощь в проведении новогодних праздников и выпускного вечера за счет средств родителей. За счет средств родителей приобретены стенды, шторы, на ремонт потрачено 297 тыс. рублей.
ЗАДАЧИ ШКОЛЫ
НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. Педагогическому коллективу школы продолжить работу с инновационными технологиями (исследовательские, коллективные, индивидуальные, регулирующие, блочно-визуальные, информационные). Формировать, углублять знания, умения и навыки учащихся, реализуя концепцию профильного, предпрофильного и углублённого обучения. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья в школе с углубленным изучением отдельных предметов.
2. Продолжить работу по реализации основных положений Федеральной целевой программы развития образования на годы, президентской инициативы «Наша новая школа» и программы развития школы на 2011 – 2015 годы с целью формирования единого образовательного адаптированного пространства.
3. Повысить качество педагогического труда путем совершенствования методики урока в условиях кабинетной системы и индивидуальной работы с учащимися, путем анализа практики своей работы, самооценки сложившейся системы преподавания, поиска наиболее эффективных способов обучения, творческого преломления передового опыта коллег, нацеленности на собственные оригинальные подходы в работе.
4. Более эффективно подготовить выпускников школы к сдаче ГИА и ЕГЭ и освоению программ высшего профессионального образования.
Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, повысить уровень общественной поддержки школы на основе развития сотрудничества образовательного учреждения с социальными партнерами.
5. Совершенствовать образовательный процесс в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Проводить оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, просветительскую работу по профилактике заболеваний, травматизма, создавать здоровье – сберегающую среду в воспитательно-образовательном процессе.
6. Продолжить работу по созданию условий и внедрению ФГОС второго поколения в учебно - воспитательный процесс школы.
7. Всю работу педагогического коллектива вести в соответствии с Уставом школы, законом «Об образовании», осуществлять дальнейшую работу по соблюдению права детей на получение общего среднего образования.
8. Продолжить работу по повышению квалификационного состава педагогического коллектива школы с целью повышения рейтинговой оценки педагогической деятельности учителя.
9. Расширить возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами обучающихся и их родителей.
10. Продолжить работу по сохранению и укреплению материально-технической базы школы.
11. Воспитывать физически крепкого, интеллектуально развитого, здорового ребенка, готового к жизни в семье и новых социально-культурных условиях.
Выводы:
1. Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.
2. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Форма и методы контроля соответствуют задачам, который ставил педагогический коллектив школы на учебный год.
3. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы.
